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老年志愿服务促进老年人继续社会化研究--基于上海市徐汇区老年教育志愿者的调研被引量：12: 1; 作者韩雯《职教论坛》北大核心 2018年第10期88-93,共6页; 老年人继续社会化是老年人能动地适应社会环境和角色变化的过程,一定程度上反映和决定着老年人的生活质量和生存品质。本文基于徐汇区老年教育志愿者的调查研究,从社会适应、交往适应、角色适应、群体适应四个方面,分析参与志愿服务对... 展开更多; 关键词老年志愿服务老年人继续社会化适应; 在线阅读下载PDF 职称材料

多元社会主体参与老年教育的机制与策略研究——以上海市徐汇区为例被引量：7: 2; 作者林琛马丹宇 +1 位作者李金黄健《成人教育》北大核心 2023年第6期29-35,共7页; 多元社会主体参与老年教育是打破老年教育发展瓶颈、满足老年群体多元化学习需求、推动老年教育高质量发展的必然途径。上海市徐汇区政府和多元社会主体协同合作发展老年教育的实践经验表明,多元社会主体参与老年教育的七大机制包括动... 展开更多; 关键词老年教育多元社会主体参与机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于社会支持理论的老年教育研究被引量：28: 3; 作者韩雯宋亦芳《中国职业技术教育》北大核心 2018年第28期34-39,共6页; 社会支持理论认为,社会支持在缓解个体压力,消除心理障碍,增进心理健康等方面具有积极作用。用社会支持理论来分析老年教育发现,老年教育可以为老年人提供认知支持、情感支持、行动支持等社会支持,从而增进老年个体的心理健康,并缓冲老... 展开更多; 关键词社会支持老年教育现状与问题; 在线阅读下载PDF 职称材料

面向现代化的新时代学习型城市建设的国际视野与国内经验被引量：4: 4; 作者赵华国卉男《教育与职业》北大核心 2021年第21期62-68,共7页; 面对新时代的新发展形势、新发展任务,进一步推进终身教育与学习型城市建设具有重要的现实意义。从战略目标来看,加快完善全民终身学习体系是重要任务,具体内容包括:政策导向,推动体系建设;评估监测,促进目标实现;开放融合,强化治理能... 展开更多; 关键词现代化学习型城市建设终身教育国际视野国内经验; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名老年志愿服务促进老年人继续社会化研究--基于上海市徐汇区老年教育志愿者的调研被引量：12: 1; 作者韩雯; 机构上海市徐汇区业余大学; 出处《职教论坛》北大核心 2018年第10期88-93,共6页; 文摘老年人继续社会化是老年人能动地适应社会环境和角色变化的过程,一定程度上反映和决定着老年人的生活质量和生存品质。本文基于徐汇区老年教育志愿者的调查研究,从社会适应、交往适应、角色适应、群体适应四个方面,分析参与志愿服务对提高老年人四个适应力的帮助,进一步验证参与老年志愿服务对老年人继续社会化的促进作用。政府和社会应高度重视老年人继续社会化的意义,扩大老年志愿服务支持,积极倡导老年人参与公益活动和志愿服务,让更多的老年人发展自我,提升价值。; 关键词老年志愿服务老年人继续社会化适应; 分类号 G720 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名多元社会主体参与老年教育的机制与策略研究——以上海市徐汇区为例被引量：7: 2; 作者林琛马丹宇李金黄健; 机构上海市徐汇区教育局上海市徐汇区教育督导事务中心上海市徐汇区业余大学/上海市徐汇区社区学院华东师范大学; 出处《成人教育》北大核心 2023年第6期29-35,共7页; 基金上海市终身教育研究会2021-2022年度重点资助项目“多元社会主体参与老年教育的机制研究与实践探索”,项目编号为SLERA202101。; 文摘多元社会主体参与老年教育是打破老年教育发展瓶颈、满足老年群体多元化学习需求、推动老年教育高质量发展的必然途径。上海市徐汇区政府和多元社会主体协同合作发展老年教育的实践经验表明,多元社会主体参与老年教育的七大机制包括动力机制、准入机制、指导机制、监测机制、激励机制、评估机制和退出机制。多元社会主体参与老年教育在扩大老年教育资源供给、提升老年教育服务品质、优化老年教育治理水平方面取得了显著成效。为进一步推动多元社会主体参与老年教育,未来应注重完善制度设计,确保参与的规范性;提升治理水平,保障参与的协同性;优化资源配置,提高参与的实效性;畅通宣传渠道,增强参与的辐射性。; 关键词老年教育多元社会主体参与机制; Keywords elderly education multiple social subject participation mechanism; 分类号 G777 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于社会支持理论的老年教育研究被引量：28: 3; 作者韩雯宋亦芳; 机构上海市徐汇区业余大学上海市徐汇区社区学院上海开放大学航空运输学院上海市长宁区社区学院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2018年第28期34-39,共6页; 基金上海市教育科学研究重大项目"上海构建终身教育体系的若干重大问题研究"(项目编号:D1305 主持人:宋亦芳); 文摘社会支持理论认为,社会支持在缓解个体压力,消除心理障碍,增进心理健康等方面具有积极作用。用社会支持理论来分析老年教育发现,老年教育可以为老年人提供认知支持、情感支持、行动支持等社会支持,从而增进老年个体的心理健康,并缓冲老年个体受压力事件的影响。目前老年人的社会支持以家庭为主,支持主体不够多元;精神需求的社会支持有所重视,但支持层面不够充分;老年人社会支持网络正在构建,但支持力量不够协同。为积极应对老龄化,应大力发展老年教育,并注重老年教育的专业发展以及老年教育队伍建设,加强老年人社会支持网络的广度和厚度。; 关键词社会支持老年教育现状与问题; 分类号 G72 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名面向现代化的新时代学习型城市建设的国际视野与国内经验被引量：4: 4; 作者赵华国卉男; 机构上海市徐汇区业余大学(上海市徐汇区社区学院) 上海市教育科学研究院华东师范大学博士后流动站上海教科院博士后工作站; 出处《教育与职业》北大核心 2021年第21期62-68,共7页; 基金 2020年中国博士后科学基金资助项目“教育现代化视域下学习型城市建设的理论框架与评价策略”的阶段性研究成果。(项目编号:2020M671182,项目主持人:国卉男)。; 文摘面对新时代的新发展形势、新发展任务,进一步推进终身教育与学习型城市建设具有重要的现实意义。从战略目标来看,加快完善全民终身学习体系是重要任务,具体内容包括:政策导向,推动体系建设;评估监测,促进目标实现;开放融合,强化治理能力。从国际视野来看,全球学习型城市建设需要应对各种挑战,具体措施包括:共同愿景,拥抱终身学习文化;因地制宜,驱动社区学习发展;打破界限,协同合作应对疫情危机。从国内实践来看,我国各地的学习型城市建设取得了良好的成果,也孕育着新的实践,具体经验包括:善学善治,依学治理,城教融合;提质创优,统筹协调,社会参与;法制引领,重点建设,创新途径。; 关键词现代化学习型城市建设终身教育国际视野国内经验; 分类号 G720 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	老年志愿服务促进老年人继续社会化研究--基于上海市徐汇区老年教育志愿者的调研	韩雯	《职教论坛》北大核心	2018	12	在线阅读下载PDF 职称材料
2	多元社会主体参与老年教育的机制与策略研究——以上海市徐汇区为例	林琛马丹宇李金黄健	《成人教育》北大核心	2023	7	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于社会支持理论的老年教育研究	韩雯宋亦芳	《中国职业技术教育》北大核心	2018	28	在线阅读下载PDF 职称材料
4	面向现代化的新时代学习型城市建设的国际视野与国内经验	赵华国卉男	《教育与职业》北大核心	2021	4	在线阅读下载PDF 职称材料