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论小学英语口语评价的现状与对策
被引量：
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作者
徐文晔
《中小学英语教学与研究》
2007年第F09期56-59,共4页
随着二期课改的不断推进，学生评价成了广大教育工作者日趋关注的焦点，并直接影响到课程改革的成败。如何在实践中深入贯彻学生评价改革的新理念？如何使评价与教学有机地结合起来？如何充分发挥评价促进学生成长的重要作用？本文拟针...
随着二期课改的不断推进，学生评价成了广大教育工作者日趋关注的焦点，并直接影响到课程改革的成败。如何在实践中深入贯彻学生评价改革的新理念？如何使评价与教学有机地结合起来？如何充分发挥评价促进学生成长的重要作用？本文拟针对小学生英语口语能力评价的现状，提出新的评价理念、对策和方法。
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关键词
学生评价改革
英语口语
小学生
现状
教育工作者
二期课改
课程改革
学生成长
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职称材料
题名
论小学英语口语评价的现状与对策
被引量：
2
1
作者
徐文晔
机构
上海市巨鹿路第一小学
出处
《中小学英语教学与研究》
2007年第F09期56-59,共4页
文摘
随着二期课改的不断推进，学生评价成了广大教育工作者日趋关注的焦点，并直接影响到课程改革的成败。如何在实践中深入贯彻学生评价改革的新理念？如何使评价与教学有机地结合起来？如何充分发挥评价促进学生成长的重要作用？本文拟针对小学生英语口语能力评价的现状，提出新的评价理念、对策和方法。
关键词
学生评价改革
英语口语
小学生
现状
教育工作者
二期课改
课程改革
学生成长
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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出处
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论小学英语口语评价的现状与对策
徐文晔
《中小学英语教学与研究》
2007
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