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综合实践课程:初中理科课程的县级综合——以上海市崇明县“三园教学”经验为例 被引量:5
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作者 宋林飞 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2000年第2期34-39,95,共7页
综合实践教学活动是在生产和生活实际情境中开展的。它具有自然真实的情境特征,多学科知识技能应用的综合特征,因果关系复杂多样且动态变化的特征等。它对学生科技素质发展的作用领域和层面是与课堂教学、实验教学有明显区别的,三者组... 综合实践教学活动是在生产和生活实际情境中开展的。它具有自然真实的情境特征,多学科知识技能应用的综合特征,因果关系复杂多样且动态变化的特征等。它对学生科技素质发展的作用领域和层面是与课堂教学、实验教学有明显区别的,三者组合起来构成了科技素质教育的功能整体。基础教学是分科的,在此基础上再在实践应用环节上对各学科知识、技能进行综合,这是从县级课程改革可行性和农村教学实际出发的,把该综合的综合了起来的一种适度综合。编制和实施综合实践课程为初中理科教学补上了综合实践教学这一重要环节,对培养学生知识综合、动手实践及其实践创新等能力有特殊价值。 展开更多
关键词 初中 理科 综合实践教学 课程综合 教学经验
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基本心理需求量表中文版的信、效度初步检验 被引量:101
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作者 刘俊升 林丽玲 +3 位作者 吕媛 魏超波 周颖 陈欣银 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第10期791-795,共5页
目的:引入Gagne编制的基本心理需求量表(BPNS),并在小学和中学生群体中对其信效度进行验证。方法:选取上海市四到八年级的中小学生526名,通过项目分析、验证性因素分析等方法检验量表的项目鉴别力和结构效度,选用简明多维学生生活满意... 目的:引入Gagne编制的基本心理需求量表(BPNS),并在小学和中学生群体中对其信效度进行验证。方法:选取上海市四到八年级的中小学生526名,通过项目分析、验证性因素分析等方法检验量表的项目鉴别力和结构效度,选用简明多维学生生活满意度量表(BMSLSS)和儿童心理一致感量表(CSOC)为效标考察量表的效标关联效度;对55名中学生间隔两周重测,评定重测信度。结果:BPNS各题目项目鉴别力良好,项目与其所属分量表的相关在0.40~0.72之间。修订后的量表中文版符合三阶因子结构(χ2/df=2.43,RM SEA=0.05,NFI=0.97,NNFI=0.97,GFI=0.95,CFI=0.98,IFI=0.98),各项目在其所属分量表上的载荷在0.42~0.79之间;3个分量表得分与BMSLSS、CSOC得分均呈正相关(r=0.32~0.59,均P<0.01)。总量表的Cronbachα系数为0.84,3个分量表的Cronbachα系数在0.57~0.72之间;3个分量表的重测信度在0.68~0.83之间。结论:基本心理需求量表中文版有较好的信度和效度,可以用作考察我国中小学生基本心理需求研究的工具。 展开更多
关键词 基本心理需求 信度 效度 验证性因素分析 心理测量学
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禁用鱼药孔雀石绿的结构分析 被引量:1
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作者 陈美蓉 《化学教学》 CAS 2007年第9期79-80,共2页
芳香族化合物是重要的工业原料,它们的结构、分子组成、相互之间的转化涉及到有机化学中的价键理论、重要官能团的性质等重要知识内容。去年11月媒体报道了我国部分地区的水产品由于使用不恰当的鱼药造成鱼体内药物超标的有关事件,
关键词 结构分析 孔雀石绿 鱼药 禁用 芳香族化合物 工业原料 分子组成 价键理论
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生命科学课程实践中的“乡土”行动 被引量:1
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作者 宋林飞 《生物学教学》 2012年第6期18-19,共2页
本文探讨了如何通过特殊的乡土行动来促进本学科三类课程的协调发展和学科价值的充分化,并提出了让学生走进乡土,在乡土中学里教乡土与用乡土教的具体建议。
关键词 生命科学课程 乡土行动 学科价值
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