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立足文本整体的阅读理解——以2019年上海中考语文卷为例
被引量:
2
1
作者
欧家秀
《中学语文教学》
北大核心
2020年第1期72-75,共4页
考试阅读中,出题者基于对考试选文的整体解读,从选文表情达意的整体视角出发设计题目。一篇阅读文本之下的若干题目,是走向对文本整体理解的关键点,分别从特定的角度关注行文的整体性。学生对阅读题的思考解答,就是从题目出发走向对文...
考试阅读中,出题者基于对考试选文的整体解读,从选文表情达意的整体视角出发设计题目。一篇阅读文本之下的若干题目,是走向对文本整体理解的关键点,分别从特定的角度关注行文的整体性。学生对阅读题的思考解答,就是从题目出发走向对文本相关内容的理解,再将相关内容关联为文本表情达意之整体的有机部分,答案就是对这一思考路径及内容的选择性截取和概括。
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关键词
考试阅读
表情达意的整体性
关联阅读
局部整体
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职称材料
基于语文核心素养的课堂教学策略研究--评《语文核心素养与课堂教学实践》
被引量:
2
2
作者
吕波
《语文建设》
北大核心
2023年第9期I0002-I0002,共1页
语文核心素养是学生在接受语文学科教育的过程中,逐步形成的适应个人发展和社会发展所需要的关键能力与品格。着力培养学生的语文核心素养,已是当下我国中小学语文教育的共识与重点。在不断实践的过程中,一线教师又开启了“主动有效”...
语文核心素养是学生在接受语文学科教育的过程中,逐步形成的适应个人发展和社会发展所需要的关键能力与品格。着力培养学生的语文核心素养,已是当下我国中小学语文教育的共识与重点。在不断实践的过程中,一线教师又开启了“主动有效”课堂教学的探索,着力从源头、从根本上改进课堂教学的形式和内容,以保证中小学课堂教学的质量和效果。
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关键词
语文核心素养
中小学课堂教学
课堂教学策略
一线教师
课堂教学实践
主动有效
形式和内容
质量和效果
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职称材料
题名
立足文本整体的阅读理解——以2019年上海中考语文卷为例
被引量:
2
1
作者
欧家秀
机构
上海市崇明区教育学院
出处
《中学语文教学》
北大核心
2020年第1期72-75,共4页
文摘
考试阅读中,出题者基于对考试选文的整体解读,从选文表情达意的整体视角出发设计题目。一篇阅读文本之下的若干题目,是走向对文本整体理解的关键点,分别从特定的角度关注行文的整体性。学生对阅读题的思考解答,就是从题目出发走向对文本相关内容的理解,再将相关内容关联为文本表情达意之整体的有机部分,答案就是对这一思考路径及内容的选择性截取和概括。
关键词
考试阅读
表情达意的整体性
关联阅读
局部整体
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于语文核心素养的课堂教学策略研究--评《语文核心素养与课堂教学实践》
被引量:
2
2
作者
吕波
机构
上海市崇明区教育学院
出处
《语文建设》
北大核心
2023年第9期I0002-I0002,共1页
文摘
语文核心素养是学生在接受语文学科教育的过程中,逐步形成的适应个人发展和社会发展所需要的关键能力与品格。着力培养学生的语文核心素养,已是当下我国中小学语文教育的共识与重点。在不断实践的过程中,一线教师又开启了“主动有效”课堂教学的探索,着力从源头、从根本上改进课堂教学的形式和内容,以保证中小学课堂教学的质量和效果。
关键词
语文核心素养
中小学课堂教学
课堂教学策略
一线教师
课堂教学实践
主动有效
形式和内容
质量和效果
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
立足文本整体的阅读理解——以2019年上海中考语文卷为例
欧家秀
《中学语文教学》
北大核心
2020
2
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职称材料
2
基于语文核心素养的课堂教学策略研究--评《语文核心素养与课堂教学实践》
吕波
《语文建设》
北大核心
2023
2
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