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西域文化展风采小小创客大情怀——宝虹学子参加Scratch Day China活动纪实: 1; 作者顾稚冶《中小学信息技术教育》 2015年第8期61-63,共3页; 2015年5月16日，“亲近中国文化”——2015年Scratch Day China主题活动在上海市黄浦区青少年科技活动中心举行。宝虹小学的孩子们携“小小考古家””丝绸之路””敦煌飞天”三个西域文化主题项目参加了此次盛会，获得了在场领导、专家... 展开更多; 关键词西域文化情怀纪实中国文化活动中心主题活动文化主题丝绸之路; 在线阅读下载PDF 职称材料

善用技术:智慧教育从理念到实践——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录被引量：1: 2; 作者颜源(策划) 闫苗弟(策划) +7 位作者刘佳伟(策划) 朱海峰王家龙谭中胜杜开颜张胜聚刘成军徐海龙《教育家》 2021年第26期29-32,28,共5页; 新技术推动教育向数字化、智能化、泛在化方向发展,智慧教育应运而生。以教育信息化带动教育现代化,促进教育的创新与变革,是加快我国由教育大国迈向教育强国的重要战略抉择。"智慧教育"作为新时期教育信息化发展的主线,受到... 展开更多; 关键词智慧教育深入推进《教育家》数字教材中小学教育评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

人工智能背景下开展创造性劳动教育: 3; 作者王家龙《教育家》 2022年第24期40-41,共2页; 随着科技的发展和产业的变革,新时代背景下的劳动工具、劳动技术和劳动形态都发生了变化。面向未来,学校亟须创新劳动教育的内容、途径和方式,提升学生的创造性劳动能力。创造性劳动聚焦创造性潜能、创造性思维、创造性能力、创造性智慧... 展开更多; 关键词创造性劳动创造性潜能劳动形态创新劳动人工智能途径和方式创造性思维脑力劳动; 在线阅读下载PDF 职称材料

“三助手+数字教材”一体化在线教学的实施路径与策略: 4; 作者王家龙《中小学信息技术教育》 2022年第6期14-16,共3页; 为有效阻断疫情传播,2022年3月,上海中小学启动第二轮线上教学。依托上海市教委“三助手+数字教材”教学一体化项目,学校以第一轮在线教学问题分析为起点,总结中小学数字教学服务平台与其他教学平台融合应用促进在线教学顺利、深入、有... 展开更多; 关键词在线教学三助手平台融合减负增效; 在线阅读下载PDF 职称材料

为学生成长建筑“梦乐园”: 5; 作者王家龙《教育家》 2021年第38期30-31,共2页; 一所学校不仅要配备先进的教育设施,更需看重舒畅的成长环境。学校是提供教育的,理应成为具有吸引力和想象力的学园;学校是培育精神的,理应成为具有自信心的家园;学校是奠基幸福的,理应成为具有舒适度、美誉度的乐园。"三园"... 展开更多; 关键词少年宫中高年级学生成长; 在线阅读下载PDF 职称材料

古今不同社会活动对武术发展的影响对比——以明朝为例: 6; 作者张康介堃成李化凯《文体用品与科技》 2019年第24期80-81,共2页; 不同社会时期对于武术的要求也不尽相同。明朝的一些生活方式,教育制度,就业模式等很大程度影响了武术的发展,武术的表现方式主要由以下几点:(1)国家军事的需求;(2)朝廷任职;(3)教育;(4)生存所需;(5)社会保护机制。本文通过对明代的这... 展开更多; 关键词武术社会活动明朝; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名西域文化展风采小小创客大情怀——宝虹学子参加Scratch Day China活动纪实: 1; 作者顾稚冶; 机构上海市宝山区宝虹小学; 出处《中小学信息技术教育》 2015年第8期61-63,共3页; 文摘 2015年5月16日，“亲近中国文化”——2015年Scratch Day China主题活动在上海市黄浦区青少年科技活动中心举行。宝虹小学的孩子们携“小小考古家””丝绸之路””敦煌飞天”三个西域文化主题项目参加了此次盛会，获得了在场领导、专家、师生的一致好评。; 关键词西域文化情怀纪实中国文化活动中心主题活动文化主题丝绸之路; 分类号 G623.58 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名善用技术:智慧教育从理念到实践——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录被引量：1: 2; 作者颜源(策划) 闫苗弟(策划) 刘佳伟(策划) 朱海峰王家龙谭中胜杜开颜张胜聚刘成军徐海龙; 机构不详浙江省金华市婺城区琅琊镇中心小学党总支上海市宝山区宝虹小学重庆两江新区星辰初级中学福建省福州第三中学山东省冠县实验高级中学山东省聊城市茌平县职教中心浙江省温州市第二十一中学党委; 出处《教育家》 2021年第26期29-32,28,共5页; 文摘新技术推动教育向数字化、智能化、泛在化方向发展,智慧教育应运而生。以教育信息化带动教育现代化,促进教育的创新与变革,是加快我国由教育大国迈向教育强国的重要战略抉择。"智慧教育"作为新时期教育信息化发展的主线,受到越来越多的关注。从教研到课堂再到评价,新技术改变了教育教学传统模式。智慧教育如何推进教研形态升级?智慧教育如何打造课堂教学新样态?智慧教育如何赋能中小学教育评价改革?本期《教育家》杂志线上论坛,我们邀请一线中小学校长围绕新技术带来的教育新模式展开深入探讨,呈现智慧教育的发展现状。; 关键词智慧教育深入推进《教育家》数字教材中小学教育评价; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名人工智能背景下开展创造性劳动教育: 3; 作者王家龙; 机构上海市宝山区宝虹小学; 出处《教育家》 2022年第24期40-41,共2页; 文摘随着科技的发展和产业的变革,新时代背景下的劳动工具、劳动技术和劳动形态都发生了变化。面向未来,学校亟须创新劳动教育的内容、途径和方式,提升学生的创造性劳动能力。创造性劳动聚焦创造性潜能、创造性思维、创造性能力、创造性智慧,有别于传统的纯粹体力劳动和完全脑力劳动,可以将自然体验劳动与探究性劳动相结合,实现从“做中学”到“创中学”的转变,创造性劳动教育将成为人工智能时代劳动教育发展的新样态。; 关键词创造性劳动创造性潜能劳动形态创新劳动人工智能途径和方式创造性思维脑力劳动; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“三助手+数字教材”一体化在线教学的实施路径与策略: 4; 作者王家龙; 机构上海市宝山区宝虹小学; 出处《中小学信息技术教育》 2022年第6期14-16,共3页; 文摘为有效阻断疫情传播,2022年3月,上海中小学启动第二轮线上教学。依托上海市教委“三助手+数字教材”教学一体化项目,学校以第一轮在线教学问题分析为起点,总结中小学数字教学服务平台与其他教学平台融合应用促进在线教学顺利、深入、有效开展的校本经验,提炼“资源建设、备课共享、融合授课、智能批阅”的在线教学实施路径及主要改进优化策略,构建教学应用新场景,展示中小学数字教学服务平台带来的改变,促进学生自主学习,助力“居家线上学习”“双减”在云端落地。; 关键词在线教学三助手平台融合减负增效; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名为学生成长建筑“梦乐园”: 5; 作者王家龙; 机构上海市宝山区宝虹小学; 出处《教育家》 2021年第38期30-31,共2页; 文摘一所学校不仅要配备先进的教育设施,更需看重舒畅的成长环境。学校是提供教育的,理应成为具有吸引力和想象力的学园;学校是培育精神的,理应成为具有自信心的家园;学校是奠基幸福的,理应成为具有舒适度、美誉度的乐园。"三园"办学宗旨,体现了以人为本的教育原则,体现了以发展为基的办学准则,体现了以幸福为要的育人追求。上海市宝山区宝虹小学于2006年9月创办,比邻樱花盛开的顾村公园,年轻而富有朝气。; 关键词少年宫中高年级学生成长; 分类号 G629.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名古今不同社会活动对武术发展的影响对比——以明朝为例: 6; 作者张康介堃成李化凯; 机构上海体育学院上海市宝山区宝虹小学; 出处《文体用品与科技》 2019年第24期80-81,共2页; 文摘不同社会时期对于武术的要求也不尽相同。明朝的一些生活方式,教育制度,就业模式等很大程度影响了武术的发展,武术的表现方式主要由以下几点:(1)国家军事的需求;(2)朝廷任职;(3)教育;(4)生存所需;(5)社会保护机制。本文通过对明代的这五个方面来对比如今社会的这些方面,探讨为何武术可以在明朝发展的如此繁荣昌盛,远不是现代武术发展所能比较的,从而结合现在社会的特征来促进武术的发展与成长。; 关键词武术社会活动明朝; 分类号 G852 [文化科学—民族体育]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	西域文化展风采小小创客大情怀——宝虹学子参加Scratch Day China活动纪实	顾稚冶	《中小学信息技术教育》	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	善用技术:智慧教育从理念到实践——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录	颜源(策划) 闫苗弟(策划) 刘佳伟(策划) 朱海峰王家龙谭中胜杜开颜张胜聚刘成军徐海龙	《教育家》	2021	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	人工智能背景下开展创造性劳动教育	王家龙	《教育家》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“三助手+数字教材”一体化在线教学的实施路径与策略	王家龙	《中小学信息技术教育》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	为学生成长建筑“梦乐园”	王家龙	《教育家》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	古今不同社会活动对武术发展的影响对比——以明朝为例	张康介堃成李化凯	《文体用品与科技》	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料