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基于单元整体的小学英语逆向教学设计——以《英语》(牛津上海版)为例
被引量：
7
1
作者
吴寰
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2019年第3期12-15,共4页
在传统的小学英语教学活动中,教师往往从教材出发,依据某个单元各板块的先后顺序进行教学,而不是从学习成果和单元整体出发,因此在教学活动后无法检测学生获得了哪些知识和技能,也无法判断学生是否达到了预期的学习结果。
关键词
教学设计
小学英语
牛津上海版
《英语》
英语教学活动
逆向
学习结果
学生
在线阅读
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职称材料
2019版和2015版九年级化学教材(上教版)插图比较及启示
被引量：
3
2
作者
邱黎明
徐建飞
王雅莉
《化学教学》
CAS
北大核心
2021年第12期27-30,共4页
为充分发挥教材插图在教育教学中的作用,对2019版和2015版九年级化学教材(上教版)的插图,围绕"新增""删减""替换(修改)"和"不变"四个关键词进行了比较研究,探讨教材中插图作为凸显学科育人价...
为充分发挥教材插图在教育教学中的作用,对2019版和2015版九年级化学教材(上教版)的插图,围绕"新增""删减""替换(修改)"和"不变"四个关键词进行了比较研究,探讨教材中插图作为凸显学科育人价值、拓展学生视野、提升学生学科素养、促进学习方式转变的载体与媒介的方法。
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关键词
插图
育人价值
学科素养
教材比较
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职称材料
题名
基于单元整体的小学英语逆向教学设计——以《英语》(牛津上海版)为例
被引量：
7
1
作者
吴寰
机构
上海市嘉定区戬浜学校
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2019年第3期12-15,共4页
文摘
在传统的小学英语教学活动中,教师往往从教材出发,依据某个单元各板块的先后顺序进行教学,而不是从学习成果和单元整体出发,因此在教学活动后无法检测学生获得了哪些知识和技能,也无法判断学生是否达到了预期的学习结果。
关键词
教学设计
小学英语
牛津上海版
《英语》
英语教学活动
逆向
学习结果
学生
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
2019版和2015版九年级化学教材(上教版)插图比较及启示
被引量：
3
2
作者
邱黎明
徐建飞
王雅莉
机构
上海市嘉定区戬浜学校
上海
教育出版社
上海市
嘉定区
马陆育才联合中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2021年第12期27-30,共4页
文摘
为充分发挥教材插图在教育教学中的作用,对2019版和2015版九年级化学教材(上教版)的插图,围绕"新增""删减""替换(修改)"和"不变"四个关键词进行了比较研究,探讨教材中插图作为凸显学科育人价值、拓展学生视野、提升学生学科素养、促进学习方式转变的载体与媒介的方法。
关键词
插图
育人价值
学科素养
教材比较
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于单元整体的小学英语逆向教学设计——以《英语》(牛津上海版)为例
吴寰
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2019
7
在线阅读
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职称材料
2
2019版和2015版九年级化学教材(上教版)插图比较及启示
邱黎明
徐建飞
王雅莉
《化学教学》
CAS
北大核心
2021
3
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