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创新教学激发学生学习的兴趣
被引量：
4
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作者
郑娜
《化学教学》
CAS
2007年第4期18-20,共3页
伟大的科学家爱因斯坦说的好：“对于一切来说，只有喜爱才是最好的老师，它远远超过责任感”。对于中学生，兴趣尤其重要，在一定程度上可以说兴趣就是他们的学习动力，学习化学也是如此。如果学生对于学习化学缺乏兴趣，就谈不上发挥...
伟大的科学家爱因斯坦说的好：“对于一切来说，只有喜爱才是最好的老师，它远远超过责任感”。对于中学生，兴趣尤其重要，在一定程度上可以说兴趣就是他们的学习动力，学习化学也是如此。如果学生对于学习化学缺乏兴趣，就谈不上发挥学习的主动性和积极性，学习成绩也就可想而知。因此如何在教学过程中运用一切手段，结合本学科的特点。采用适当的方法来激发学生的学习兴趣，是每一位教师都应积极研究和探讨的问题，教师只有通过努力的研究和探讨，找到适合的方法运用于教学中，不断地激发学生的学习兴趣，增强他们的求知欲，并使他们保持良好的、持久的学习兴趣，这样才能使教学取得事半功倍的效果。
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关键词
学习动力
创新教学
中学生
激发
学习兴趣
爱因斯坦
学习成绩
教学过程
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职称材料
题名
创新教学激发学生学习的兴趣
被引量：
4
1
作者
郑娜
机构
上海市商业学校综合高中
出处
《化学教学》
CAS
2007年第4期18-20,共3页
文摘
伟大的科学家爱因斯坦说的好：“对于一切来说，只有喜爱才是最好的老师，它远远超过责任感”。对于中学生，兴趣尤其重要，在一定程度上可以说兴趣就是他们的学习动力，学习化学也是如此。如果学生对于学习化学缺乏兴趣，就谈不上发挥学习的主动性和积极性，学习成绩也就可想而知。因此如何在教学过程中运用一切手段，结合本学科的特点。采用适当的方法来激发学生的学习兴趣，是每一位教师都应积极研究和探讨的问题，教师只有通过努力的研究和探讨，找到适合的方法运用于教学中，不断地激发学生的学习兴趣，增强他们的求知欲，并使他们保持良好的、持久的学习兴趣，这样才能使教学取得事半功倍的效果。
关键词
学习动力
创新教学
中学生
激发
学习兴趣
爱因斯坦
学习成绩
教学过程
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
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1
创新教学激发学生学习的兴趣
郑娜
《化学教学》
CAS
2007
4
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