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初中数学探究式教学的实践与思考
被引量:
9
1
作者
刘海涛
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2013年第5期70-72,共3页
《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)在教学目标中明确指出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
关键词
初中数学
探究式教学
义务教育阶段
实践
数学课程标准
基本活动经验
数学学习
教学目标
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职称材料
基于信息加工理论的初中数学教学
被引量:
1
2
作者
刘海涛
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2013年第7期68-70,共3页
信息加工理论产生于20世纪50年代后期,该理论是把人脑看成类似于计算机的信息加工系统。计算机是由输入设备、存储器、中央处理器、输出设备四大部件组成,其处理信息的基本过程是输入一处理一输出。信息加工理论是把人的眼、耳、鼻等...
信息加工理论产生于20世纪50年代后期,该理论是把人脑看成类似于计算机的信息加工系统。计算机是由输入设备、存储器、中央处理器、输出设备四大部件组成,其处理信息的基本过程是输入一处理一输出。信息加工理论是把人的眼、耳、鼻等感觉器官看成是输入设备,把人的大脑看成是中央处理器、存储器,手、口等看成是输出设备。这样人进行信息处理的过程就与计算机的处理信息的过程相吻合。把信息加工理论运用到数学教学实践中,将有利于提高课堂教学效率,有利于提高学习的有效性,有利于创新能力的培养。
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关键词
信息加工理论
初中数学教学
中央处理器
输入设备
课堂教学效率
输出设备
处理信息
能力的培养
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职称材料
香港初中《生活与数学》编写特色及启示
3
作者
刘海涛
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2015年第9期74-77,共4页
香港是东西方文化的交汇点,其数学教育与内地有一定的区别,因此,教材编写与内地相比有一些不同。《生活与数学》教材的编写具有一定的特色,通过对教材的分析,发现主要有以下特点:以卡通激活学生求知欲望、以课堂讨论引领知识建构、以基...
香港是东西方文化的交汇点,其数学教育与内地有一定的区别,因此,教材编写与内地相比有一些不同。《生活与数学》教材的编写具有一定的特色,通过对教材的分析,发现主要有以下特点:以卡通激活学生求知欲望、以课堂讨论引领知识建构、以基础练习巩固例题教学、以习题分层满足学生差异、以IT园地助数学现代化。
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关键词
学生求知欲望
引领知识建构
巩固例题教学
满足学生差异
助数学现代化
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职称材料
题名
初中数学探究式教学的实践与思考
被引量:
9
1
作者
刘海涛
机构
上海市华东师大一附中实验中学
出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2013年第5期70-72,共3页
文摘
《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)在教学目标中明确指出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
关键词
初中数学
探究式教学
义务教育阶段
实践
数学课程标准
基本活动经验
数学学习
教学目标
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于信息加工理论的初中数学教学
被引量:
1
2
作者
刘海涛
机构
上海市华东师大一附中实验中学
出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2013年第7期68-70,共3页
文摘
信息加工理论产生于20世纪50年代后期,该理论是把人脑看成类似于计算机的信息加工系统。计算机是由输入设备、存储器、中央处理器、输出设备四大部件组成,其处理信息的基本过程是输入一处理一输出。信息加工理论是把人的眼、耳、鼻等感觉器官看成是输入设备,把人的大脑看成是中央处理器、存储器,手、口等看成是输出设备。这样人进行信息处理的过程就与计算机的处理信息的过程相吻合。把信息加工理论运用到数学教学实践中,将有利于提高课堂教学效率,有利于提高学习的有效性,有利于创新能力的培养。
关键词
信息加工理论
初中数学教学
中央处理器
输入设备
课堂教学效率
输出设备
处理信息
能力的培养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
香港初中《生活与数学》编写特色及启示
3
作者
刘海涛
机构
上海市华东师大一附中实验中学
出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2015年第9期74-77,共4页
文摘
香港是东西方文化的交汇点,其数学教育与内地有一定的区别,因此,教材编写与内地相比有一些不同。《生活与数学》教材的编写具有一定的特色,通过对教材的分析,发现主要有以下特点:以卡通激活学生求知欲望、以课堂讨论引领知识建构、以基础练习巩固例题教学、以习题分层满足学生差异、以IT园地助数学现代化。
关键词
学生求知欲望
引领知识建构
巩固例题教学
满足学生差异
助数学现代化
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
初中数学探究式教学的实践与思考
刘海涛
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2013
9
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职称材料
2
基于信息加工理论的初中数学教学
刘海涛
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2013
1
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职称材料
3
香港初中《生活与数学》编写特色及启示
刘海涛
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2015
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