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题名培养有能力的交际者——美国的口语交际教学
被引量：17
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作者
丁炜
钱晓琳
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机构
上海师范大学教育科学学院
上海市世界外国语小学
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出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2003年第2期24-28,共5页
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文摘
培养学生的交际能力,使学生成为有能力的交际者是国外母语教学关注的焦点,本文在清晰界定口语交际能力的基础上,分析了美国口语交际教学的国家及州立标准,并对如何改进我国的口语交际教学提出了若干建议。
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关键词
美国
口语交际教学
母语教学
教学目标
课程标准
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分类号
H09
[语言文字—语言学]
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题名激活创造力:基于教育神经科学证据的中学生情绪管理
被引量：3
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作者
高红
孙亦文
关明扬
倪越
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机构
泰山学院附属中学
上海市世界外国语小学
华东师范大学教育学部
爱丁堡大学莫雷教育与体育学院
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出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2023年第12期24-29,共6页
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基金
国家自然科学基金面上项目(项目编号:61877019)
国际脑研究组织-联合国教科文组织国际教育局项目(项目编号:4500341923)的系列研究成果之一。
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文摘
处于青少年期的中学生面临巨大的生理、认知及社会性变化,因而面临许多负面情绪的困扰。基于教育神经科学的证据,从青少年期学生的情绪特征入手,探讨在该阶段为学生提供情绪管理支持的重要性与必要性,并以泰山学院附属中学为例,提出相应的校本实施策略。神经科学的研究表明,一方面,青少年具有更强的情绪敏感性,而负面情绪会阻碍学生的学习与认知发展;另一方面,青少年具有更好的情绪管理的生理机制,学校要重视这一阶段学生的心理健康教育,科学引导学生进行情绪管理,为学生的可持续健康发展营造更有利的成长环境。
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关键词
教育神经科学
研究证据
情绪管理
积极情绪环境
积极评价
心理健康教育
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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