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浅谈现代工程训练中心的建设 被引量：3
1
作者 顾蓓 赵中华 +1 位作者 刘圣敏 王佳 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第4期103-103,104-105,共3页
经过现代制造技术工程训练教学的不断改革与探索,寻找适合我校现代制造技术工程训练教学的方式、方法,就提高我校现代制造技术实践教学实效应采取的改革措施进行了实践。主要是以理论教学与技能操作融合贯通的一体化现代制造技术课程体... 经过现代制造技术工程训练教学的不断改革与探索,寻找适合我校现代制造技术工程训练教学的方式、方法,就提高我校现代制造技术实践教学实效应采取的改革措施进行了实践。主要是以理论教学与技能操作融合贯通的一体化现代制造技术课程体系,工程实践和应用能力的培养并举的典型案例驱动的教学模式,以及机电、设计与加工、工艺与管理等相结合的创新实验的启发引导教学。实践证明,加强师资队伍建设,优化实训内容、合理分配训练时间,改革教学内容、教学方法,是培养学生工程实践能力、创新能力,全面提高人才培养质量的重要举措。 展开更多
关键词 案例驱动 训练中心 改革与探索
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“卓越工程师教育培养计划”工程训练教学改革 被引量：38
2
作者 徐新成 朱建军 +1 位作者 赵春锋 唐佳 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第5期223-226,共4页
"卓越工程师教育培养计划"是教育部改革人才培养模式,创新高等教育人才培养机制的重要举措。建设"卓越工程师教育培养计划"校内工程实践教学基地是实施"卓越工程师教育培养计划"的重要组成部分。"... "卓越工程师教育培养计划"是教育部改革人才培养模式,创新高等教育人才培养机制的重要举措。建设"卓越工程师教育培养计划"校内工程实践教学基地是实施"卓越工程师教育培养计划"的重要组成部分。"卓越工程师教育培养计划"针对人才培养的传统模式,即忽视实践知识的学习和实践能力的培养,指出了学生工程能力培养的方向。改革重点放在加强工程实践教学,建立职业资格认定,重在培养学生的创新实践能力,突出专业技能训练。 展开更多
关键词 卓越工程师 实践教学 工程训练
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电工技术实验中常见故障分析与探讨 被引量：18
3
作者 蒲永红 张婷 +1 位作者 赵春锋 陆善婷 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第9期269-272,共4页
结合电工技术实验教学实践,以5个具体实验为例,详细分析了实验的常见故障及其诊断方法,进而从实验操作与实验设备的状态检测两个方面提出了相应的排除措施。实践表明,这些措施可以有效解决实验出现的故障,减少设备的损坏,提高了课堂效... 结合电工技术实验教学实践,以5个具体实验为例,详细分析了实验的常见故障及其诊断方法,进而从实验操作与实验设备的状态检测两个方面提出了相应的排除措施。实践表明,这些措施可以有效解决实验出现的故障,减少设备的损坏,提高了课堂效率与教学质量。文章所归纳的故障诊断与检修办法对于相关院所的电工技术实验教学具有一定的参考价值。最后就如何针对课前、课中、课后三个阶段实施有效地管理做了简要探讨,以期有助于实现电工实验教学和管理的系统化与规范化。 展开更多
关键词 电工技术实验 故障分析 实验管理
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面向工程能力培养的现代工程实践平台建设 被引量：15
4
作者 赵春锋 徐新成 +1 位作者 刘燕 朱建军 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第1期150-152,165,共4页
为提高学生工程素养和综合素质,上海工程技术大学工程实训中心以大工程理念为背景,以学生工程能力培养为抓手,构建体现学校特色、符合地区经济发展需要的工程教育和创新实践平台。在实训教学理念、教学环境和综合创新等方面进行了建设... 为提高学生工程素养和综合素质,上海工程技术大学工程实训中心以大工程理念为背景,以学生工程能力培养为抓手,构建体现学校特色、符合地区经济发展需要的工程教育和创新实践平台。在实训教学理念、教学环境和综合创新等方面进行了建设与改革,特别是重视工程实践教学第二课堂、组织工程竞赛的做法,在提高学生工程能力方面有显著效果。 展开更多
关键词 工程训练 工程能力 创新实践
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产品创意实训室建设探索 被引量：7
5
作者 朱建军 安小雪 +2 位作者 徐新成 宋震宇 张夷 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第2期192-194,共3页
产品创意设计及其加工技术的发展,已成为国民经济发展的重要指标;作为培养高级专业人才的高校,应引起足够的重视。综观世界各国,凡是创意和设计水平高的,经济就强盛,发展速度就快,两者是成正比关系的。在今后相当的时期内,我们也应把创... 产品创意设计及其加工技术的发展,已成为国民经济发展的重要指标;作为培养高级专业人才的高校,应引起足够的重视。综观世界各国,凡是创意和设计水平高的,经济就强盛,发展速度就快,两者是成正比关系的。在今后相当的时期内,我们也应把创意设计加工放在优先发展的位置上,大力推动和扶持创意产业和设计产业,从而提高它们对国民经济增长的贡献度,提升我国在国际上的综合竞争力。本文从产品创意实训的特点出发,来如何提高学生实践创新能力,提出了一些建议,供大家商讨。 展开更多
关键词 产品创意实训室 实践创新 加工技术
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构建开放实践教学体系 培养工程人才 被引量：16
6
作者 赵春锋 汪敬华 朱建军 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第2期199-201,共3页
随着对学生实践能力和创新意识培养目标的不断增强,通过开放式实践教学体系的建立,来增强工程实践能力,培养创新精神和创新能力,提高学生综合素质。本文从工程人才的培养出发,主要探讨了构建开放式的实践教学体系的必要性、立足点以及... 随着对学生实践能力和创新意识培养目标的不断增强,通过开放式实践教学体系的建立,来增强工程实践能力,培养创新精神和创新能力,提高学生综合素质。本文从工程人才的培养出发,主要探讨了构建开放式的实践教学体系的必要性、立足点以及我校的一些重要举措,注重开放式实践教学体系中学与做的紧密结合与师资队伍建设,建立培养创新能力的实训、实验室。在实践中取得了一定的教学效果,达到培养高素质应用型人才的目的。 展开更多
关键词 工程人才 实践教学 创新意识
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实验教学要向以学为中心转变 被引量：34
7
作者 王维荣 王艳新 《实验室研究与探索》 CAS 2004年第11期54-55,共2页
从改变传统的实验教学模式、推动实验教学方法和教学手段的改革出发,提出实验教学要从以教为中心向以学为中心转变,充分应用先进的软硬件设备开设先行实验和"同化"实验,编写适合于学生由被动学习转变为主动求知的认知实验指... 从改变传统的实验教学模式、推动实验教学方法和教学手段的改革出发,提出实验教学要从以教为中心向以学为中心转变,充分应用先进的软硬件设备开设先行实验和"同化"实验,编写适合于学生由被动学习转变为主动求知的认知实验指导书和进行自测实验探索是行之有效的方法。 展开更多
关键词 实验教学 教学模式 教学改革
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基于CDIO的电子技术创新实践与探索 被引量：11
8
作者 赵春锋 王艳新 汪敬华 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第6期182-184,192,共4页
在高校电子技术创新实践课程中,以CDIO教育模式为指导,根据学生的知识结构和动手能力,自主选择实践任务,并在教学过程中,以学生自主学习和动手创作为主,教师指导为辅。教学实践结果表明,学生在电子技术创新实践中能真正得到创新实践项... 在高校电子技术创新实践课程中,以CDIO教育模式为指导,根据学生的知识结构和动手能力,自主选择实践任务,并在教学过程中,以学生自主学习和动手创作为主,教师指导为辅。教学实践结果表明,学生在电子技术创新实践中能真正得到创新实践项目的初步体验,在动手实践过程中主动去思考问题,查阅相关资料,理解团队合作的重要意义。锻炼了学生良好的工程实践能力,为各学科专业学生打下电子技术实践的基础能力。 展开更多
关键词 CDIO 电子技术实践 创新实践
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CAD/CAM技术在汽轮机叶片设计与加工中的研究与应用 被引量：5
9
作者 沈守国 徐新成 赵中华 《组合机床与自动化加工技术》 北大核心 2013年第5期126-127,133,共3页
文章在分析汽轮机叶片使用特性的基础上,针对汽轮机叶片在设计和加工中的难点,研究提出了运用CAD和CAM技术相结合的方法对叶片进行设计和制造的系统流程,给出了面向CAM的叶片五轴联动加工工艺和加工策略,以UG NX和PowerMill为工具,对叶... 文章在分析汽轮机叶片使用特性的基础上,针对汽轮机叶片在设计和加工中的难点,研究提出了运用CAD和CAM技术相结合的方法对叶片进行设计和制造的系统流程,给出了面向CAM的叶片五轴联动加工工艺和加工策略,以UG NX和PowerMill为工具,对叶身曲面的三维造型和多轴数控加工进行了应用研究。 展开更多
关键词 汽轮机叶片 CAD CAM UG NX
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基于三层体系结构的电子政务系统的JSP技术 被引量：1
10
作者 宋万清 王卫军 《实验室研究与探索》 CAS 2003年第5期72-75,共4页
基于三层体系结构的长春房地网,是利用JSP、数据库连接池、SERVLET、高速缓存、JAV-ABEAN等技术,在LINUX平台下开发的界面友好、方便实用电子政务应用系统。本文主要论述该系统的软硬件平台、技术难点及其解决方案。
关键词 电子政务系统 JSP技术 三层体系结构 数据库连接池
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含高渗透率分布式光伏的实用型配电网无功电压控制技术研究 被引量：15
11
作者 陆善婷 杨敏红 程军照 《电测与仪表》 北大核心 2019年第4期115-120,共6页
高渗透率分布式光伏接入配电网易造成电压越限,目前提出的电压控制方法普遍过于理论化,难以实用。为此,文中提出了一种实用型中压配电网无功电压控制技术:将每条馈线作为独立控制区域且只选择几个关键点,控制关键点的电压实现整条馈线... 高渗透率分布式光伏接入配电网易造成电压越限,目前提出的电压控制方法普遍过于理论化,难以实用。为此,文中提出了一种实用型中压配电网无功电压控制技术:将每条馈线作为独立控制区域且只选择几个关键点,控制关键点的电压实现整条馈线的电压控制,从而减小电压控制的复杂度。提出"自然电压"的概念,将网损最小化转化为基于"自然电压"的目标函数,建立起节点电压和分布式光伏无功调节量之间的定量关系,使目标函数易于计算,并将约束条件转化为线性的且不再包含潮流方程,从而极大地减小了优化运算所需的信息量。文中所提方法能在较少信息基础上得到次优解,实用性强,最后的算例仿真证明了此方法的有效性。 展开更多
关键词 分布式光伏 配电网 电压控制 常量灵敏度 自然电压
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基于PLC的电工实习教学装置的研发 被引量：22
12
作者 赵春锋 陈国民 +1 位作者 范小兰 余粟 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第1期136-139,142,共5页
为了改善我校教学实习基地办学条件,积极探索电工实习在培养具有创新能力的本科应用型人才中的工程教育作用,开发研究出符合现代电工技术理论和电气控制原理的基于PLC的高性能电工实习教学装置。该装置具有PLC,变频器,继电接触器,传感器... 为了改善我校教学实习基地办学条件,积极探索电工实习在培养具有创新能力的本科应用型人才中的工程教育作用,开发研究出符合现代电工技术理论和电气控制原理的基于PLC的高性能电工实习教学装置。该装置具有PLC,变频器,继电接触器,传感器,计算机及组态软件等常用低压电气控制系统配置。作者介绍其设计思想、总体设计方案及所能开设的实习内容。通过该装置实习训练,让学生掌握常用的电气控制系统组成,初步具有电工操作技能、低压电气系统的安装调试能力和解决实际问题的能力。该装置将教学紧密与工程实践结合,为培养学生工程实践能力、科技创新能力提供了良好的条件。 展开更多
关键词 PLC 电工实习 实践教学 教学装置
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Multisim辅助电工电子实验教学的探讨 被引量：28
13
作者 蒲永红 余粟 王维荣 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第9期174-177,共4页
为提高电工电子技术实验课程教学质量,通过引入Multisim仿真技术,探讨了理论学习、仿真预习、课堂教学三者紧密结合的教学模式。选取具体教学案例进一步阐述了该方法强调以学为中心、以学生为主体的特点,进而实现学生综合能力的培养。... 为提高电工电子技术实验课程教学质量,通过引入Multisim仿真技术,探讨了理论学习、仿真预习、课堂教学三者紧密结合的教学模式。选取具体教学案例进一步阐述了该方法强调以学为中心、以学生为主体的特点,进而实现学生综合能力的培养。结合学校"卓越工程师培养"计划,进行了Multisim辅助实验教学的尝试。统计表明,通过采用该方法,教学质量与效率得到显著提高,设备损坏率明显降低,学生的实验兴趣与创新意识亦得到增强。最后,针对教学方案的规范化、教学内容的丰富化、教学形式的多样化、与传统教学的系统整合、与其他信息技术的深入融合等方面进行了简要探讨,希望有助于Multisim辅助教学模式的进一步深化与发展。 展开更多
关键词 教学方法 电工电子实验 MULTISIM仿真
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激光表面淬火对H13钢显微组织及性能的影响 被引量：15
14
作者 张亚龙 徐新成 +1 位作者 杨向东 赵中华 《热加工工艺》 CSCD 北大核心 2014年第8期153-155,160,共4页
对经激光表面淬火的H13模具钢的显微组织及性能进行了观察分析,发现其显微组织和性能基本呈梯度变化;强化层晶粒明显细化,并出现孪晶亚晶组织。强化层深度可达1.0 mm;硬度峰值出现在次表层;平均显微硬度可提高25%左右。高温耐磨性和耐... 对经激光表面淬火的H13模具钢的显微组织及性能进行了观察分析,发现其显微组织和性能基本呈梯度变化;强化层晶粒明显细化,并出现孪晶亚晶组织。强化层深度可达1.0 mm;硬度峰值出现在次表层;平均显微硬度可提高25%左右。高温耐磨性和耐腐蚀性显著提高。激光表面淬火工艺参数具有一定的范围限制。 展开更多
关键词 H13模具钢 激光表面淬火 显微组织 材料性能
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开放性实践教学体系的建设与探索 被引量：10
15
作者 高丹 徐新成 +1 位作者 赵春峰 朱建军 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第10期199-202,共4页
建设好开放型实践教学体系,要遵循高等教育规律,加强实践教学体系的内涵建设,注重培养学生的认知能力、实践能力、创新精神综合素质,要主动适应地方经济、社会和科学技术发展对各类人才的需要。以市场要求为导向,调整优化学科专业布局,... 建设好开放型实践教学体系,要遵循高等教育规律,加强实践教学体系的内涵建设,注重培养学生的认知能力、实践能力、创新精神综合素质,要主动适应地方经济、社会和科学技术发展对各类人才的需要。以市场要求为导向,调整优化学科专业布局,依托地方,构建服务地方经济社会发展的学科专业体系。围绕学校办学定位,加强实践教学,立足地方性,突出应用型,坚持职业化。不断加强师资队伍建设,逐步增大综合性和设计性实验项目。以能力培养为中心,促使学生的实践能力、创新能力和综合素质全面提高。 展开更多
关键词 实践教学体系 产品设计 创新意识 团队协作
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温镦挤模具磨损失效分析 被引量：5
16
作者 张亚龙 徐新成 +1 位作者 栾怀超 赵中华 《热加工工艺》 CSCD 北大核心 2014年第5期225-227,230,共4页
对失效的H13温锻模具钢进行了分析,发现模具钢硬度、晶粒大小、合金元素含量基本符合标准。高温摩擦磨损实验及磨损形貌观测表明,模具磨损的主要形式为黏着磨损,氧化磨损和磨粒磨损。运用DEFORM-3D软件模拟分析了模具硬度和毛坯温度等... 对失效的H13温锻模具钢进行了分析,发现模具钢硬度、晶粒大小、合金元素含量基本符合标准。高温摩擦磨损实验及磨损形貌观测表明,模具磨损的主要形式为黏着磨损,氧化磨损和磨粒磨损。运用DEFORM-3D软件模拟分析了模具硬度和毛坯温度等工艺参数对模具磨损的影响,结果与实际磨损状况基本吻合。这可为延长模具寿命提供帮助。 展开更多
关键词 温镦挤 H13模具钢 磨损 失效分析
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铝合金汽车轮毂淬火过程温度场有限元分析 被引量：6
17
作者 赵旺初 徐新成 +1 位作者 张亚龙 晏彬彬 《热加工工艺》 CSCD 北大核心 2015年第6期155-158,共4页
在对A356铝合金汽车轮毂热处理工艺分析的基础上,采用ANSYS有限元软件对铝合金汽车轮毂淬火过程中温度场及热应力场的分布进行数值模拟与分析。研究表明:在淬火过程中,轮毂在47 s时完全冷却到70℃,与实际较为吻合。轮毂受到的最大热应力... 在对A356铝合金汽车轮毂热处理工艺分析的基础上,采用ANSYS有限元软件对铝合金汽车轮毂淬火过程中温度场及热应力场的分布进行数值模拟与分析。研究表明:在淬火过程中,轮毂在47 s时完全冷却到70℃,与实际较为吻合。轮毂受到的最大热应力为180.507 MPa,小于A356铝合金的强度极限。轮毂在淬火过程中会发生微量的变形,距离轮辐最远处的变形量最大,其值为0.127341 mm,建议在热处理后对汽车轮毂进行精密校核。 展开更多
关键词 铝合金轮毂 淬火 有限元 温度场
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车铣复合实践教学探索 被引量：5
18
作者 信丽华 宋震宇 黄何伟 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第5期211-213,共3页
车铣复合加工可以通过零件的一次装夹,实现车削、铣削、钻孔等多种不同工艺的加工,免去了工序间工作的搬运和储存,节约了作业周转时间,减少了零件重复定位的误差,从而提高了加工的形位精度。近年来车铣复合加工技术已成为是机械加工领... 车铣复合加工可以通过零件的一次装夹,实现车削、铣削、钻孔等多种不同工艺的加工,免去了工序间工作的搬运和储存,节约了作业周转时间,减少了零件重复定位的误差,从而提高了加工的形位精度。近年来车铣复合加工技术已成为是机械加工领域发展最迅速的先进加工技术之一。文章以数控车铣复合加工法兰盘等典型零件的教学为例,阐述了本校工程实训中心针对培养"卓越工程师"的学生过程中,以项目为驱动进行实践教学的方法,培养学生实际操作先进机械加工设备的动手能力,增强了学生对数控加工技术的理论知识的掌握和理解。 展开更多
关键词 数控车铣复合加工 卓越工程师 加工中心 实践教学
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四轴回转类零件三轴简化设计制造方法研究 被引量：4
19
作者 吴文君 沈永刚 顾蓓 《现代制造工程》 CSCD 北大核心 2003年第11期23-24,共2页
详细介绍一种三轴简化设计制造四轴回转类零件的一种方法,避免了四轴回转类零件复杂造型设计,使设计过程更加简单、快捷,也使NC编程更为方便。并基于VB6.0设计开发NC程序转换器,其方法对应用开发多轴零件设计加工方法有较高的参考价值。
关键词 四轴回转类零件 数控加工 VB6.0 程序开发 应用开发
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CAD/CAM综合性训练的探索与实践 被引量：12
20
作者 胡义刚 沈永刚 《实验室研究与探索》 CAS 2008年第6期131-134,153,共5页
以鼠标和手机的零部件为例,先从概念设计、逆向设计到CAD造型,然后进行工艺规划和CAM编程输入到数控加工中心,最后进行实际操作加工出零件。以案例教学为轴线,理论教学贯串于整个实践过程。把多媒体教学与现场教学、数控加工仿真相结合... 以鼠标和手机的零部件为例,先从概念设计、逆向设计到CAD造型,然后进行工艺规划和CAM编程输入到数控加工中心,最后进行实际操作加工出零件。以案例教学为轴线,理论教学贯串于整个实践过程。把多媒体教学与现场教学、数控加工仿真相结合,使教学工作生动、形象、直观,学生感兴趣,容易理解教学内容,目的是让学生在数控理论和CAD/CAM综合性训练方面得到全面的培养。 展开更多
关键词 CAD/CAM 案例教学 综合性训练
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