期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
多维视角下的教师专业发展理论与实践--与莫纳什大学约翰·洛克伦教授的深度对话与反思
被引量：
5
1
作者
约翰·洛克伦
祝刚
+1 位作者
申亮
史可媛
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2022年第2期4-11,共8页
围绕"如何发展和提升教师的知识、技能和能力"这一核心议题,国际知名教师教育学者洛克伦教授从教学、教师知识和教师教育者等角度进行了深入细致的阐释。在洛克伦教授看来,教学是一项复杂而精深的专业实践,教学需要超越"...
围绕"如何发展和提升教师的知识、技能和能力"这一核心议题,国际知名教师教育学者洛克伦教授从教学、教师知识和教师教育者等角度进行了深入细致的阐释。在洛克伦教授看来,教学是一项复杂而精深的专业实践,教学需要超越"内容传递""工业模式思维"和"提供服务"等框架的弊端,走向"为理解而教"的发展方向;在教师知识研究方面,洛克伦教授提出了基于主题的"大观念"、关键教学提示的"内容展现"及"教学和专业经验类别"等概念;他还倡导教师可以开展开放式日志写作、"即想即说"和教学模拟等专业学习反思活动;此外,洛克伦教授认为教师教育者是促进师范生学习教学知识和教学实践的专业学者,他们需要将教学、学习和实践理论化,以发展教师教育学的主要原则。为此,教师教育者可以通过显性模拟和对实践的自我研究等方式来促进自身的专业发展。据此,教师教育者有其独特的工作特质、专业发展路径与专业身份认同。
展开更多
关键词
教师专业发展
教师知识
教师教育学
教师教育者
自我研究
在线阅读
下载PDF
职称材料
伦敦奥运会我国男篮比赛研究
被引量：
2
2
作者
魏磊
程丽平
《体育文化导刊》
CSSCI
北大核心
2013年第2期59-61,共3页
运用文献资料法、数理统计法、录像观察法等研究方法,对伦敦奥运会12支参赛队进行对比分析。中国男篮失利原因主要有整体攻防能力欠缺;领导层存在急功近利的管理误区;运动员缺乏国际比赛经验、对抗能力差、国内联赛支撑不够;缺乏鲜明合...
运用文献资料法、数理统计法、录像观察法等研究方法,对伦敦奥运会12支参赛队进行对比分析。中国男篮失利原因主要有整体攻防能力欠缺;领导层存在急功近利的管理误区;运动员缺乏国际比赛经验、对抗能力差、国内联赛支撑不够;缺乏鲜明合理的战术风格。建议:改变急功近利的管理理念,从长远入手,建立、健全科学合理的后备人才培养体制,鼓励运动员多参加国际篮球赛事,提高自身比赛经验,明确自己的技战术理念和打法,提高训练水平。
展开更多
关键词
竞技体育
伦敦奥运会
世界男篮格局
中国男篮
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
多维视角下的教师专业发展理论与实践--与莫纳什大学约翰·洛克伦教授的深度对话与反思
被引量：
5
1
作者
约翰·洛克伦
祝刚
申亮
史可媛
机构
澳大利亚莫纳什
大学
教育
学院
华东师范
大学
国际与比较教育研究所
华东师范
大学
杜威教育思想研究中心
上海大学
体育
学院
上海大学体育学院教研室
出处
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2022年第2期4-11,共8页
基金
全国教育科学“十三五”规划国家重点课题“新时代提高教师地位的政策体系研究”(AFA200007)
中央高校基本科研业务费项目华东师范大学人文社会科学青年跨学科创新团队项目“教师专业学习与评价创新研究”(2021QKT012)。
文摘
围绕"如何发展和提升教师的知识、技能和能力"这一核心议题,国际知名教师教育学者洛克伦教授从教学、教师知识和教师教育者等角度进行了深入细致的阐释。在洛克伦教授看来,教学是一项复杂而精深的专业实践,教学需要超越"内容传递""工业模式思维"和"提供服务"等框架的弊端,走向"为理解而教"的发展方向;在教师知识研究方面,洛克伦教授提出了基于主题的"大观念"、关键教学提示的"内容展现"及"教学和专业经验类别"等概念;他还倡导教师可以开展开放式日志写作、"即想即说"和教学模拟等专业学习反思活动;此外,洛克伦教授认为教师教育者是促进师范生学习教学知识和教学实践的专业学者,他们需要将教学、学习和实践理论化,以发展教师教育学的主要原则。为此,教师教育者可以通过显性模拟和对实践的自我研究等方式来促进自身的专业发展。据此,教师教育者有其独特的工作特质、专业发展路径与专业身份认同。
关键词
教师专业发展
教师知识
教师教育学
教师教育者
自我研究
Keywords
teacher professional development
teacher knowledge
teacher education
teacher educator
self-study
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
伦敦奥运会我国男篮比赛研究
被引量：
2
2
作者
魏磊
程丽平
机构
上海大学
体育
学院
篮球
教研室
浙江工业
大学
军体部
出处
《体育文化导刊》
CSSCI
北大核心
2013年第2期59-61,共3页
文摘
运用文献资料法、数理统计法、录像观察法等研究方法,对伦敦奥运会12支参赛队进行对比分析。中国男篮失利原因主要有整体攻防能力欠缺;领导层存在急功近利的管理误区;运动员缺乏国际比赛经验、对抗能力差、国内联赛支撑不够;缺乏鲜明合理的战术风格。建议:改变急功近利的管理理念,从长远入手,建立、健全科学合理的后备人才培养体制,鼓励运动员多参加国际篮球赛事,提高自身比赛经验,明确自己的技战术理念和打法,提高训练水平。
关键词
竞技体育
伦敦奥运会
世界男篮格局
中国男篮
分类号
G841 [文化科学—体育训练]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
多维视角下的教师专业发展理论与实践--与莫纳什大学约翰·洛克伦教授的深度对话与反思
约翰·洛克伦
祝刚
申亮
史可媛
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2022
5
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
伦敦奥运会我国男篮比赛研究
魏磊
程丽平
《体育文化导刊》
CSSCI
北大核心
2013
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
