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生态型教学共同体的架构——以上海外国语大学附属浙江宏达学校英语组为例: 1; 作者罗敏江《英语教师》 2009年第1期27-29,共3页; 教研组是贯彻学校教学措施的基层单位、是学校实施、检查教学工作的主要执行者。随着课程改革的深入，新的教育形势对教师发展及教研组建设提出新的、更高的要求。如何应对这些挑战？笔者结合近年来对生态教育的理论学习和教研组建设的... 展开更多; 关键词生态型教研教学共同体团队精神团队文化团队活动; 在线阅读下载PDF 职称材料

2008年浙江省初中毕业生学业考试(嘉兴卷)英语试题评析: 2; 作者罗敏江张健《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2008年第4期77-84,共8页; 本文通过对2008年浙江省初中毕业生学业考试(嘉兴卷)英语试题的评析,分析了以课程标准为导向的初中英语学业考试评价形式、特点和命题趋势,针对考试反映出来的问题,对初中英语教学提出了建议。; 关键词初中毕业学业考试试题评价教学建议; 在线阅读下载PDF 职称材料

淡议形成性教学评价在高中生物新教材中的应用: 3; 作者汤小平《中小学教师培训》 2002年第6期47-49,共3页; 关键词形成性教学评价高中生物教材教学大纲; 在线阅读下载PDF 职称材料

在初中英语阅读课中如何践行英语学习活动观——以Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7 Section B为例被引量：2: 4; 作者马一希《英语教师》 2021年第4期120-123,共4页; 概述英语学习活动观的内涵及实践意义。以人教版(Go for it!)初中《英语》九年级Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7 Section B为例,探究在初中英语阅读课中如何践行英语学习活动观。提出在初中英语阅读课中践行英语学... 展开更多; 关键词初中英语阅读课英语学习活动观; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈《画家故居》教学中评价手段的运用: 5; 作者凌振生《美术教育研究》 2013年第14期114-115,共2页; 《画家故居》一课是小学六年级下半学期的教学内容,属于"欣赏·评述"范畴。要达到预期的教学目标,及时、综合、全面地在教学中运用评价手段起着至关重要的作用。教师把课堂设计的着重点之一放在评价手段设计上,能够更全... 展开更多; 关键词教学评价评价手段学情教学质量美术教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

漫谈施南池先生的书、诗、画艺术: 6; 作者凌振生《美术教育研究》 2012年第18期16-17,共2页; 施南池(1908—2003),我国当代著名诗人、书法家、画家、教育家。他早年毕业于上海美术专科学校,后又拜入萧俊贤门下,得到了当时许多大师的亲炙。施老在长期的艺术实践中,将书法、诗词、绘画融合在一起,从而使三者都达到了令人瞩目的艺... 展开更多; 关键词施南池书法诗词绘画; 在线阅读下载PDF 职称材料

以原版英语故事整本书阅读培养中学生评判性思维的实践与思考: 7; 作者余佳佳《英语教师》 2022年第10期136-139,152,共5页; 阐述整本书阅读的定义,以及原版英语故事整本书阅读对培养学生评判性思维的意义。结合实例,探索以原版英语故事整本书阅读培养学生评判性思维的实践方式,即在阅读教学中,教师从线索、内容、语言三个视角对原版英语故事文本进行阐释和评... 展开更多; 关键词原版英语故事整本书阅读评判性思维; 在线阅读下载PDF 职称材料

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