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题名数字人文教育中的数字叙事教学
被引量：13
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作者
周琼
蔡迎春
欧阳剑
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机构
上海外国语大学图书馆学科服务部
上海外国语大学数字学术中心
上海全球治理与区域国别研究院
上海外国语大学图书馆
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出处
《图书馆论坛》
CSSCI
北大核心
2022年第11期132-140,共9页
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基金
上海外国语大学校级规划项目“数字学术教育体系建构研究与应用”(项目编号:2021114028)
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“‘中国故事’在世界文学中的征引阐释及启示研究”(项目编号:20JZD046)研究成果。
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文摘
数字叙事是开展数字人文教育重要的教学方式,在意识、学术、技术和社会成果等方面具有优越性。文章探讨数字叙事的定义、理论基础和形式,以及实证研究对应形式的教学案例,归纳数字叙事在数字人文教育中的特点,提出数字叙事运用在数字人文教育中的教学设计和策略。
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关键词
数字叙事
数字人文教育
建构主义
数字素养
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Keywords
digital storytelling
digital humanities education
constructivism
digital literacy
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分类号
G250.7-4
[文化科学—图书馆学]
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名高校学生人工智能素养能力现状及影响因素多维分析
被引量：44
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作者
周琼
徐亚苹
蔡迎春
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机构
上海外国语大学图书馆
上海外国语大学数字学术中心
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出处
《图书情报知识》
CSSCI
北大核心
2024年第3期38-48,共11页
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基金
上海外国语大学国家安全教育研究中心基金项目“高校学生网络虚假信息甄别能力提升研究”(2023YB006)
中央高校基本科研业务费资助的上海外国语大学校级青年项目“虚假信息甄别影响因素模型构建研究”(2022114031)的研究成果之一。
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文摘
[目的/意义]深入研究大学生AI素养能力现状以及其与实际应用、态度、兴趣等因素之间的关系,探讨高校在AI时代培养学生拥有良好AI素养的可行性与举措,为推动AI素养教育提供实证支持和理论指导。[研究设计/方法]采用定量研究方法,通过调查和数据分析,分析了高校学生的AI素养水平现状以及其与教育培训背景、实际应用经验、态度和兴趣之间的相关性。研究设计强调实践性经验对于提高学生AI素养水平的关键性作用,并多角度考察了教育培训、学科背景、态度、兴趣等因素对AI素养的影响。[结论/发现]在数字化时代,实践性经验对于提高高校学生的AI素养水平至关重要。通过实际使用AI技术或产品,学生更容易将理论知识转化为实际技能,全面提升其在AI素养方面的水平。此外,学生的积极态度、兴趣与AI素养之间呈正相关性关系。[创新/价值]为高校学生AI素养水平测量提供了有针对性的量表,并验证了影响AI素养水平高低的因素。为未来深入探讨AI实际使用与理论学习之间关系、设计有针对性的教育培训框架提供了基础。
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关键词
人工智能素养
高校学生
教育培训
态度
兴趣
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Keywords
AI literacy
University students
Education and training
Attitudes
Interests
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分类号
G250
[文化科学—图书馆学]
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题名人工智能素养教育:全球进展与展望
被引量：57
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作者
张静蓓
虞晨琳
蔡迎春
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机构
上海外国语大学图书馆
上海外国语大学数字学术中心
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出处
《图书情报知识》
CSSCI
北大核心
2024年第3期15-26,共12页
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文摘
[目的/意义]探讨和总结AI素养教育的全球发展现状与趋势,明晰高校开展AI素养教育的现状和不足并以此提供优化策略。[研究设计/方法]以国际组织、发达国家等发布的政策文件、会议记录、研究论文等各种研究资料为基础探索AI素养教育的发展趋势,以采莓模式分析国内外29所高校在AI素养教育实践中的创新举措。[结论/发现] AI素养教育与AI教育存在明显的界限与联系。国际政策导向在推动AI素养教育方面发挥着至关重要的作用,但目前AI素养教育框架缺失。高校开展AI素养教育实践的施教者主要是学院、学习发展中心和图书馆,开展形式多样,教育内容涉及知识、技能、态度伦理价值观等方面。高校开展AI素养教育需要制定与优化教育框架、发挥高校图书馆的关键作用、实施多元化教育策略并基于KSAVE充实教育内容。[创新/价值]洞察AI素养教育的国际发展趋势,剖析高校AI素养教育的创新实践并以此提出优化策略,为高校AI素养教育领域的推广与实施提供有益的借鉴和指导。
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关键词
人工智能素养
人工智能素养教育
高校素养教育
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Keywords
AI literacy
AI literacy education
University literacy education
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分类号
G250
[文化科学—图书馆学]
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