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高校外语教育新常态下的教师专业发展:内涵与路径
被引量：
22
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作者
王雪梅
《山东外语教学》
2020年第4期10-18,共9页
随着新文科、课程思政、在线教学等理念的普及,高校外语教育逐步进入新常态,这对外语教师提出一定挑战。论文针对以上挑战,从认知、知识、能力、情感等方面分析了外语教师专业发展的内涵,并从建构基于融合理念的教师认知、丰富问题导向...
随着新文科、课程思政、在线教学等理念的普及,高校外语教育逐步进入新常态,这对外语教师提出一定挑战。论文针对以上挑战,从认知、知识、能力、情感等方面分析了外语教师专业发展的内涵,并从建构基于融合理念的教师认知、丰富问题导向式跨学科或超学科知识、提高核心价值观融入式课程设计能力、打造基于情感认同和TPACK的师生共同体等维度探讨了教师专业发展的路径,以期为相关研究提供一定参考。
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关键词
外语教育
新常态
教师专业发展
路径
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题名
高校外语教育新常态下的教师专业发展:内涵与路径
被引量：
22
1
作者
王雪梅
机构
上海外国语大学教务处/中国外语战略研究中心
出处
《山东外语教学》
2020年第4期10-18,共9页
基金
上海市教育科学研究一般项目“高校外语生态化网络教学空间建构”(项目编号:C17113)
上海市哲学社会科学规划项目“全球胜任力视域下上海大中小学外语教育规划研究”(项目编号:2019BYY017)的阶段性成果。
文摘
随着新文科、课程思政、在线教学等理念的普及,高校外语教育逐步进入新常态,这对外语教师提出一定挑战。论文针对以上挑战,从认知、知识、能力、情感等方面分析了外语教师专业发展的内涵,并从建构基于融合理念的教师认知、丰富问题导向式跨学科或超学科知识、提高核心价值观融入式课程设计能力、打造基于情感认同和TPACK的师生共同体等维度探讨了教师专业发展的路径,以期为相关研究提供一定参考。
关键词
外语教育
新常态
教师专业发展
路径
Keywords
foreign language education
the new normal
teacher professional development
approach
分类号
H319 [语言文字—英语]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
高校外语教育新常态下的教师专业发展:内涵与路径
王雪梅
《山东外语教学》
2020
22
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