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基于网络的知识建构共同体:对集体知识发展与个体知识增长的互进关系的考察被引量：13: 1; 作者金慧张建伟孙燕青《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第4期56-62,共7页; 利用网络进行协作探究和知识建构已经成为重要的新型学习方式。学生通过在线讨论和创作交流观点,合作完成探究任务,发展新知识。在此过程中,知识建构共同体实现了集体知识的建构,学习者个人也发展了对知识的深入理解和探究技能。该研究... 展开更多; 关键词知识建构探究脉络知识论坛知识共同体个人知识集体知识; 在线阅读下载PDF 职称材料

网络课程中协作学习环境的设计框架研究被引量：11: 2; 作者董宏建金慧 +1 位作者秦彩霞孙振天《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第5期43-47,共5页; 近年来,我国网络课程建设已取得大量成果,但现有网络课程提供的学习方法,大多以个别化自主学习为主,缺乏学习者之间的深层次协作。究其原因,是缺乏实现网络课程与协作学习整合的方法。通过对学习环境、协作学习环境和网络课程中的协作... 展开更多; 关键词网络课程学习环境协作学习环境; 在线阅读下载PDF 职称材料

微时代的教育创新初探被引量：27: 3; 作者陈正辉《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2014年第4期95-96,共2页; 以微博、微信为代表的微传播时代,创新了一种"无微不在"传播空间,并以四两拨千斤的力量,改变着社会的生存状态、人们的思维方式和行为方式,也改变着我们的教育思路和教育模式。文章从大力构建微传播平台,充分利用微媒体资源,... 展开更多; 关键词微时代微博微信教育创新; 在线阅读下载PDF 职称材料

绩效技术的范式变迁:走向价值探索被引量：3: 4; 作者于文浩《现代远程教育研究》 CSSCI 2013年第6期24-32,共9页; 绩效技术的传统范式是一个基于组织消极性、以问题为导向的范式。它通过努力缩短现状绩效和期望绩效之间的差距来实现绩效的改进,但往往由于员工的"习惯性防卫"而阻碍了组织变革的的进程,显露出诸多限制绩效技术进一步深入发... 展开更多; 关键词绩效技术范式变迁价值探索绩效技术模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

英语作为第二专业的翻译课程设计被引量：2: 5; 作者王正《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第5期65-69,共5页; 随着英语教学从"复合型专业"转向为英语作为第二专业,传统的翻译课时量大幅下降。如何利用有限的课时做好翻译教学,是目前我校部分翻译课教师面临的一大难题。有鉴于此,本文对英语作为第二专业的翻译教学模式进行了分析,指出... 展开更多; 关键词英语作为第二专业翻译教学翻译能力课程设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

最是台城柳烟笼十里堤——中国广告业十年回眸被引量：2: 6; 作者姜智彬《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2012年第1期80-84,共5页; 2001年以来,中国广告业进入了快速与理性发展的时期,中国现已成为世界第二广告大国。伴随着中国广告的发展,中国广告业面临着许多问题亟待分析与解决。本文通过对传统媒体、分众传媒、新兴媒体、网络广告、植入广告、广告禁令、外资广... 展开更多; 关键词十年广告媒体产业; 在线阅读下载PDF 职称材料

企业学习类咨询团队的集体实践:活动理论视野下的个案研究: 7; 作者于文浩《远程教育杂志》 CSSCI 2013年第5期73-82,共10页; 企业学习类咨询公司日益受到教育技术学、成人教育学等专业毕业生择业时的钟爱,为更好地给专业人才的培养提供现实依据,本次调研对企业学习类咨询团队(选取的个案)在工作场所中的集体实践进行了考察和分析,旨在应用活动理论的结构框架... 展开更多; 关键词活动理论工作场所中的集体实践企业学习类咨询团队团队专业能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

论我国高校国际化创新型外语人才的培养被引量：5: 8; 作者朱晔《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2012年第6期102-103,共2页; 文章探讨了我国高校培养国际化、创新型外语人才的意义,阐述了国际化、创新型外语人才应该具备的基本素质,并提出了我国高校培养国际化、创新型外语人才的途径。; 关键词高校国际化创新型外语人才; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于网络的知识建构共同体:对集体知识发展与个体知识增长的互进关系的考察被引量：13: 1; 作者金慧张建伟孙燕青; 机构上海外国语大学传媒学院纽约州立大学教育学院; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第4期56-62,共7页; 基金美国国家自然科学基金项目"学习中的技术和共同创新"(项目编号:1122573) 上海外国语大学青年团队创新项目"数字化学习资源的建设研究"(项目编号:QJTD11JH001)支持; 文摘利用网络进行协作探究和知识建构已经成为重要的新型学习方式。学生通过在线讨论和创作交流观点,合作完成探究任务,发展新知识。在此过程中,知识建构共同体实现了集体知识的建构,学习者个人也发展了对知识的深入理解和探究技能。该研究采用内容分析等多种方法,分析了22名四年级学生在三个月期间使用知识论坛(Knowledge Forum)进行的关于光的在线讨论和知识建构,重点考察学生在集体知识建构中的参与方式与学生个体知识增长的关系。研究数据来自于学生的在线讨论记录和个人电子学档。研究结果表明,学生在集体讨论中的贡献方式、阅读短文等与学生的个体知识增长有显著相关,在集体知识建构中的参与程度越高的学生对相关主题知识形成的理解更深入。; 关键词知识建构探究脉络知识论坛知识共同体个人知识集体知识; Keywords Knowledge Building Inquiry Threads Knowledge Forum Knowledge Community Individual Knowledge Collective Knowledge; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名网络课程中协作学习环境的设计框架研究被引量：11: 2; 作者董宏建金慧秦彩霞孙振天; 机构北京理工大学远程教育学院上海外国语大学传媒学院; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第5期43-47,共5页; 基金 2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"网络课程中协作学习环境的新探索--通用协作学习活动库的设计应用"(项目批准号:12YJC880015) 2009年度上海市教育科学研究市级项目"网络学习支持的有效性研究"(立项编号:B09019); 文摘近年来,我国网络课程建设已取得大量成果,但现有网络课程提供的学习方法,大多以个别化自主学习为主,缺乏学习者之间的深层次协作。究其原因,是缺乏实现网络课程与协作学习整合的方法。通过对学习环境、协作学习环境和网络课程中的协作学习环境进行定义、对要素进行分析,设计了网络课程中的协作学习环境的概念框架,为网络课程设计提供理论支持,以实现网络课程与协作学习的整合。; 关键词网络课程学习环境协作学习环境; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名微时代的教育创新初探被引量：27: 3; 作者陈正辉; 机构上海外国语大学传媒学院; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2014年第4期95-96,共2页; 文摘以微博、微信为代表的微传播时代,创新了一种"无微不在"传播空间,并以四两拨千斤的力量,改变着社会的生存状态、人们的思维方式和行为方式,也改变着我们的教育思路和教育模式。文章从大力构建微传播平台,充分利用微媒体资源,积极推行微创作实践,努力开创微教育途径等四个方面,论析了微时代教育创新的几项措施。; 关键词微时代微博微信教育创新; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名绩效技术的范式变迁:走向价值探索被引量：3: 4; 作者于文浩; 机构上海外国语大学传媒学院教育技术学系; 出处《现代远程教育研究》 CSSCI 2013年第6期24-32,共9页; 基金上海外国语大学校级重大科研项目"教育技术学知识体系构建研究"(KX161026) 上海外国语大学青年团队创新项目"数字化学习资源的建设研究"(QJTD11JH001); 文摘绩效技术的传统范式是一个基于组织消极性、以问题为导向的范式。它通过努力缩短现状绩效和期望绩效之间的差距来实现绩效的改进,但往往由于员工的"习惯性防卫"而阻碍了组织变革的的进程,显露出诸多限制绩效技术进一步深入发展的缺陷。基于社会建构主义和积极心理学的价值探索范式不同于传统的"以问题为中心"的范式,秉持激发员工内在动机、实现其内心对成功渴望的价值取向,注重对组织积极核心的探索,强调集体、持续、共同创造的过程,是一种积极地探索组织"价值和优势"的方法。核心理念的差异使得两种绩效技术范式在理论假设、方法与过程等方面的表现大相径庭。在实践中,绩效改进人员选择积极还是消极的价值取向决定了绩效技术范式的本质差别。当然,价值探索范式为绩效改进带来"整体向阳性"、提供了新视角的同时,我们认为基于积极性的绩效观是对基于消极性的绩效观的补充,而不是取代。这两种范式的结合将为绩效改进提供更完整的图景。; 关键词绩效技术范式变迁价值探索绩效技术模型; Keywords Human Performance Technology Paradigm Shift Appreciative Inquiry Human Performance Technology Model; 分类号 G43 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名英语作为第二专业的翻译课程设计被引量：2: 5; 作者王正; 机构上海外国语大学传媒学院; 出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第5期65-69,共5页; 基金全国博士后科学基金第52批面上基金(2012M520878) 上海外国语大学"211工程"三期重大课题子项目(211YYWZ001) 上海外国语大学规划基金(2011114047)资助; 文摘随着英语教学从"复合型专业"转向为英语作为第二专业,传统的翻译课时量大幅下降。如何利用有限的课时做好翻译教学,是目前我校部分翻译课教师面临的一大难题。有鉴于此,本文对英语作为第二专业的翻译教学模式进行了分析,指出翻译课应当着眼于实践能力,以翻译教学而非教学翻译为主,并通过翻译工作坊等形式加强工具子能力和策略子能力等翻译能力的重要方面,以英汉对比语言学理论和德国功能派翻译理论指导翻译教学,利用网络平台作为课堂教学的有益补充。通过以上方面,本文试图弥补翻译课时量不足的缺憾,将翻译教学与其他课程教学以及市场需求进行接轨,期望起到事半功倍的效果。在此基础上,本文结合作者本人的教学实践,对英语作为第二专业的翻译课程教学内容和教学网站功能模块进行了设计。; 关键词英语作为第二专业翻译教学翻译能力课程设计; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名最是台城柳烟笼十里堤——中国广告业十年回眸被引量：2: 6; 作者姜智彬; 机构上海外国语大学传媒学院; 出处《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2012年第1期80-84,共5页; 文摘 2001年以来,中国广告业进入了快速与理性发展的时期,中国现已成为世界第二广告大国。伴随着中国广告的发展,中国广告业面临着许多问题亟待分析与解决。本文通过对传统媒体、分众传媒、新兴媒体、网络广告、植入广告、广告禁令、外资广告、广告产业等八个方面的梳理与分析,总结中国广告发展的历史经验,并展望中国广告产业发展的趋势和未来。; 关键词十年广告媒体产业; 分类号 G206.2 [文化科学—传播学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名企业学习类咨询团队的集体实践:活动理论视野下的个案研究: 7; 作者于文浩; 机构上海外国语大学传媒学院; 出处《远程教育杂志》 CSSCI 2013年第5期73-82,共10页; 基金上海外国语大学校级重大科研项目"教育技术学知识体系构建研究"(项目编号:KX161026) 上海外国语大学青年团队创新项目"数字化学习资源的建设研究"(项目编号:QJTD11JH001)资助; 文摘企业学习类咨询公司日益受到教育技术学、成人教育学等专业毕业生择业时的钟爱,为更好地给专业人才的培养提供现实依据,本次调研对企业学习类咨询团队(选取的个案)在工作场所中的集体实践进行了考察和分析,旨在应用活动理论的结构框架阐释团队的集体实践情况及其专业能力的动态。所调研的个案是一家中国本土咨询团队,通过半结构化访谈、实地观察、文件分析、有重点的访谈等多种方法来收集相关资料,然后基于"不断比较原则"对资料逐次进行聚焦式的开放编码、节点归类和理论编码等三个步骤的分析性归纳。基于活动理论的原理,提出了四种类型的项目活动结构,即"顾问独立负责式项目"(第一种类型)、"解决方案式项目"(第二种类型)、"团队协作式项目"(第三种类型)和"团队间业务整合式项目"(第四种类型),又进一步明确了这四种类型活动结构之间的相互转化关系,以及与客户专业能力的相对性和动态适应性。; 关键词活动理论工作场所中的集体实践企业学习类咨询团队团队专业能力; Keywords Activity theory Collective practice in the workplace Consulting team on corporate learning Team＇s professional competence; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论我国高校国际化创新型外语人才的培养被引量：5: 8; 作者朱晔; 机构上海外国语大学传媒学院; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2012年第6期102-103,共2页; 基金上海外国语大学青年教师科研创新团队资助; 文摘文章探讨了我国高校培养国际化、创新型外语人才的意义,阐述了国际化、创新型外语人才应该具备的基本素质,并提出了我国高校培养国际化、创新型外语人才的途径。; 关键词高校国际化创新型外语人才; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于网络的知识建构共同体:对集体知识发展与个体知识增长的互进关系的考察	金慧张建伟孙燕青	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2014	13	在线阅读下载PDF 职称材料
2	网络课程中协作学习环境的设计框架研究	董宏建金慧秦彩霞孙振天	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2012	11	在线阅读下载PDF 职称材料
3	微时代的教育创新初探	陈正辉	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2014	27	在线阅读下载PDF 职称材料
4	绩效技术的范式变迁:走向价值探索	于文浩	《现代远程教育研究》 CSSCI	2013	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	英语作为第二专业的翻译课程设计	王正	《中国大学教学》 CSSCI 北大核心	2013	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	最是台城柳烟笼十里堤——中国广告业十年回眸	姜智彬	《编辑之友》 CSSCI 北大核心	2012	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	企业学习类咨询团队的集体实践:活动理论视野下的个案研究	于文浩	《远程教育杂志》 CSSCI	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	论我国高校国际化创新型外语人才的培养	朱晔	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2012	5	在线阅读下载PDF 职称材料