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建构与职业英语准衔接的高职英语教学模式
被引量：
12
1
作者
尹扬帆
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2015年第1期230-233,共4页
培养学生在职场环境下的语言交际能力是高职英语课程的培养目标,而职业英语中相关的通用英语知识则可以搭建起学习者简易的职场英语学习环境。本文简要地分析了高职英语课堂教学中对通用职业英语知识的学习的重要性和必要性,以建构主义...
培养学生在职场环境下的语言交际能力是高职英语课程的培养目标,而职业英语中相关的通用英语知识则可以搭建起学习者简易的职场英语学习环境。本文简要地分析了高职英语课堂教学中对通用职业英语知识的学习的重要性和必要性,以建构主义的教学观和学习观为理论依据,认为建构主义支架式的教学模式全面体现了以学生为中心的教学理念,有助于培养学习者对职场通用英语的学习兴趣和自主的学习能力,最终实现高职英语课堂教学中的基础英语与职业英语的准衔接。
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关键词
职业英语
准衔接
教学模式
支架式教学方法
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职称材料
题名
建构与职业英语准衔接的高职英语教学模式
被引量：
12
1
作者
尹扬帆
机构
上海城市管理职业技术学院人文信息技术系
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2015年第1期230-233,共4页
文摘
培养学生在职场环境下的语言交际能力是高职英语课程的培养目标,而职业英语中相关的通用英语知识则可以搭建起学习者简易的职场英语学习环境。本文简要地分析了高职英语课堂教学中对通用职业英语知识的学习的重要性和必要性,以建构主义的教学观和学习观为理论依据,认为建构主义支架式的教学模式全面体现了以学生为中心的教学理念,有助于培养学习者对职场通用英语的学习兴趣和自主的学习能力,最终实现高职英语课堂教学中的基础英语与职业英语的准衔接。
关键词
职业英语
准衔接
教学模式
支架式教学方法
Keywords
workplace English
quasi-cohesion
teaching model
scaffolding instruction
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
建构与职业英语准衔接的高职英语教学模式
尹扬帆
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2015
12
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