上海市社区家庭病床护理人力资源配置影响因素的质性研究 被引量：2

1

作者 李凤萍 张美琴 叶文琴 《解放军护理杂志》 CSCD 2013年第20期21-23,共3页

目的探讨上海市社区家庭病床护理人力资源配置的影响因素,为家庭病床护理管理工作提供参考。方法采用目的抽样及配额抽样法选择17名家庭病床相关人员进行深度访谈,并用现象学方法分析资料。结果提炼出影响上海市社区家庭病床护理人员配... 目的探讨上海市社区家庭病床护理人力资源配置的影响因素,为家庭病床护理管理工作提供参考。方法采用目的抽样及配额抽样法选择17名家庭病床相关人员进行深度访谈,并用现象学方法分析资料。结果提炼出影响上海市社区家庭病床护理人员配置的因素包括以下4个方面:政府部门的相关政策、医学院校对护理人才的培养、家庭病床护士对自身的要求、家庭病床患者特点。结论为提高对家庭病床患者的服务质量,在政府部门制定相关政策、合理配置护理人力资源的基础上,医学院校还应制定社区家庭护理人才培养体系,努力提高社区家庭病床护理人员的专业水平。 展开更多

关键词 家庭病床 护理人力资源 配置 影响因素 质性研究

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PBL结合情境教学法在妇产科护理教学中的应用效果 被引量：27

2

作者 林敏 周敏 卢秀清 《解放军护理杂志》 CSCD 2014年第16期68-70,73,共4页

目的探讨基于问题的学习(problem-based learning,PBL)与情境教学法相结合在高职妇产科护理教学中的应用效果。方法于2013年9-12月在上海医药高等专科学校2012级高职护理专业的3个班级共104名学生中采用PBL与情境教学法相结合的教学模... 目的探讨基于问题的学习(problem-based learning,PBL)与情境教学法相结合在高职妇产科护理教学中的应用效果。方法于2013年9-12月在上海医药高等专科学校2012级高职护理专业的3个班级共104名学生中采用PBL与情境教学法相结合的教学模式进行《妇产科护理》部分章节的教学,利用专业知识笔试、半开放式问卷和学生访谈等形式对学习效果和教学效果进行评价。结果学生对专业知识掌握的合格率为98.1%,学生对PBL与情境教学法结合模式有助于明确学习目的、激发学习兴趣等的评价均高于95.0%,访谈结果也进一步说明了学生对该教学方法的充分认可。结论 PBL与情境教学法相结合能够提高护生的学习兴趣,促进护生对护士角色的适应,对提升护生的自主学习能力及灵活运用知识解决问题的能力有积极意义。 展开更多

关键词 教学 护理 情境教学法

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全国高职护理专业教学资源库的构建与应用研究 被引量：16

3

作者 汪庆玲 戴鸿英 +3 位作者 蔡妤珂 徐筱萍 蔡虹 巫向前 《中国护理管理》 CSCD 2013年第9期46-49,共4页

目的:构建共享型全国高职护理专业教学资源库。方法:104家全国各地具有代表性的医院及院校组成联合开发团队,根据对行业需求和学校课程的调研结果形成新的护理专业人才培养基本要求。在此要求下完成教学资源的开发、研制、归档、审核和... 目的:构建共享型全国高职护理专业教学资源库。方法:104家全国各地具有代表性的医院及院校组成联合开发团队,根据对行业需求和学校课程的调研结果形成新的护理专业人才培养基本要求。在此要求下完成教学资源的开发、研制、归档、审核和上传,形成网络资源库。推广应用以后调查评价使用效果。结果 :共集成了13门护理专业核心课程。建成视频160个,虚拟作品52个,教学图片5405幅,行业案例128个,任务情境137个,情景案例130个,实验实训50个,试题6720题。用户对资源库总体满意度约为88.3%;52.3%的用户每周使用资源库;72.5%的用户借鉴过资源库素材。结论:高职护理专业教学资源库的建设推动了高职护理课程建设、教学创新与学习模式变革,加速了护理职业教育的信息化,实现了护理教育资源的共享。 展开更多

关键词 护理 职业教育 资源库

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原发性肝癌早期患者术后家庭护理方式与生存情况分析 被引量：8

4

作者 刘于皛 戴鸿英 张美琴 《解放军护理杂志》 CSCD 2014年第9期33-35,46,共4页

目的分析原发性肝癌（primary liver cancer,PLC）早期患者手术后家庭护理情况和生存的关系,为PLC患者家庭护理和预测PLC预后提供参考依据。方法便利抽样选择上海市浦东新区539例PLC早期患者,应用Kaplan-Meier法、Log-rank检验和Cox多... 目的分析原发性肝癌（primary liver cancer,PLC）早期患者手术后家庭护理情况和生存的关系,为PLC患者家庭护理和预测PLC预后提供参考依据。方法便利抽样选择上海市浦东新区539例PLC早期患者,应用Kaplan-Meier法、Log-rank检验和Cox多元回归模型分析其年龄、性别、TNM分期情况、出院后护理方式与患者总体生存率的关系。结果 539例PLC早期患者平均生存期为33.24个月,中位生存期为63.89个月。不同分组患者组中位生存期比较,TNMⅡ期患者（52.09个月）低于TNM低分期患者（84.52个月）,差异有统计学意义（χ^2=5.715,P=0.017）;病情隐瞒下护理的患者组（52.18个月）低于病情告知后护理的患者组（74.39个月）,差异有统计学意义（χ^2=6.672,P=0.010）;尚未发现患者的总体生存率与性别、年龄、护理形式有统计学关联（均P〉0.05）;多因素Cox回归模型分析结果表明,隐瞒患者肿瘤情况[RR95%CI=1.427（1.072-1.900）,P=0.015]和肿瘤TNM高分期[RR95%CI=1.479（1.072-2.040）,P=0.017]是PLC早期患者总体生存率降低的独立危险因素。结论 PLC早期患者康复护理尽可能在患者知情下进行,有利于提高患者生存率。 展开更多

关键词 原发性肝癌 家庭护理 危险因素 生存率

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精神护理学实习中护生的积极体验及影响因素的研究 被引量：3

5

作者 李从红 张美琴 徐云 《上海交通大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2014年第12期1824-1828,共5页

目的描述护生精神护理学临床实习中的积极体验并分析其影响因素。方法采用问卷调查法,对完成精神科实习的128名护生进行匿名调查。实习积极体验问卷由8个领域、32个条目构成。结果本科护生和专科护生在"实习团队"和"精... 目的描述护生精神护理学临床实习中的积极体验并分析其影响因素。方法采用问卷调查法,对完成精神科实习的128名护生进行匿名调查。实习积极体验问卷由8个领域、32个条目构成。结果本科护生和专科护生在"实习团队"和"精神护理兴趣"领域的得分比较,差异具有统计学意义(P<0.05,P<0.01);实习积极体验的8个领域之间具有显著的相关性;多元回归分析结果显示:"与患者的互动"和"护理实践"是影响实习总体评价和精神护理兴趣的主要因素,护生对精神护理的兴趣还受到临床带教和学历的影响。结论护生实习的积极体验受多种因素影响。建议在精神护理理论教学中加强人际沟通、患者理解等内容,理论课教师参与实习指导,临床教学中利用带教的榜样作用,为护生提供积极影响。 展开更多

关键词 积极体验 精神护理实习 护生

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择期冠状动脉介入治疗临床护理路径的建立及其效果 被引量：6

6

作者 刘慧凤 王志萍 +3 位作者 王红萍 傅雪 鞠蓓蓓 王怡华 《解放军护理杂志》 2010年第19期1458-1460,共3页

目的建立择期冠状动脉介入治疗(percutaneous coronary intervention,PCI)临床护理路径,并探讨其在冠状动脉粥样硬化性心脏病介入治疗中的应用效果。方法组建临床路径小组,制定择期PCI临床路径及相关指标。将2009年1-7月行择期PCI的稳... 目的建立择期冠状动脉介入治疗(percutaneous coronary intervention,PCI)临床护理路径,并探讨其在冠状动脉粥样硬化性心脏病介入治疗中的应用效果。方法组建临床路径小组,制定择期PCI临床路径及相关指标。将2009年1-7月行择期PCI的稳定型心绞痛患者250例随机分成实验组和对照组,对照组患者按常规进行护理,实验组患者根据临床路径表进行护理,比较两组患者的并发症发生情况、住院时间及医疗费用、患者满意度等。结果两组患者术后并发症的发生率差异无统计学意义(P>0.05),实验组患者平均住院日和平均住院费用明显低于对照组(P<0.05),患者满意度高于对照组(P<0.05)。结论临床护理路径的应用可缩短择期PCI患者的住院天数,降低医疗费用,强化对患者及家属的健康教育,提高患者满意率及医疗护理质量。 展开更多

关键词 临床护理路径 介入治疗 冠状动脉粥样硬化性心脏病

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临床带教老师对循证护理认知的现状分析 被引量：12

7

作者 王骏 徐莲英 钱培芬 《解放军护理杂志》 2011年第17期15-18,共4页

目的调查并分析临床护理带教老师对循证护理的认知现状。方法对上海市6所三级综合性医院的一线临床护理带教人员179名,采用自行设计循证护理认知问卷进行调查。结果仅有17.32%的临床带教老师对循证护理的相关知识非常熟悉或比较熟悉;87.... 目的调查并分析临床护理带教老师对循证护理的认知现状。方法对上海市6所三级综合性医院的一线临床护理带教人员179名,采用自行设计循证护理认知问卷进行调查。结果仅有17.32%的临床带教老师对循证护理的相关知识非常熟悉或比较熟悉;87.71%的临床带教老师认为有必要在医院开展循证护理带教,83.80%的临床带教老师认为有必要在学校开设循证护理课程;179名临床带教老师中无人受过有关循证护理的全程专业培训教学及系统性进修;且不同学历层次、不同工作年限和带教时间的临床带教老师,在循证护理基础能力方面,学历越高,外语水平、文献检索、评判性思维能力和对论文的评价就越强;工作年限和带教时间越长,评判性思维能力、观察和应变能力就越强。结论大部分带教老师对循证护理的内涵知晓甚少,获得循证护理教育的途径缺乏。在临床实践中应开展循证护理教育,更新临床带教的教育模式,为临床实践提供指南,从而提高临床护理带教质量。 展开更多

关键词 临床带教老师 循证护理认知 启示

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护理人员证据应用中领导力的研究进展 被引量：1

8

作者 陶秀蓉 阮洪 +2 位作者 刘于皛 胡嘉乐 俞蕾蕾 《解放军护理杂志》 CSCD 北大核心 2020年第4期69-71,共3页

随着循证护理的发展,全球证据数量日益增长.促进证据的临床应用已成为全球护理热点问题[1]。研究[2]表明,循证证据从生成到应用需要10?20年的时间。多种因素影响证据应用,影响因素之一的领导力引起了学者们的关注,并进行了大量的研究[3... 随着循证护理的发展,全球证据数量日益增长.促进证据的临床应用已成为全球护理热点问题[1]。研究[2]表明,循证证据从生成到应用需要10?20年的时间。多种因素影响证据应用,影响因素之一的领导力引起了学者们的关注,并进行了大量的研究[3]。本文旨在对证据应用中领导力的概念、领导行为、测量工具及干预方案予以综述,以期为我国证据应用中领导力的研究提供参考。 展开更多

关键词 证据应用 领导力 行为 测量工具 综述

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中文版癌症自我管理效能量表在肺癌人群中的信、效度研究 被引量：63

9

作者 周英华 钱会娟 袁长蓉 《解放军护理杂志》 CSCD 2013年第7期31-33,共3页

目的探索中文版癌症自我管理效能量表(strategies used by people to promote health,SUPPH)在肺癌人群中的信、效度研究。方法采用便利抽样法选择上海市5所三级医院的254名肺癌患者进行问卷调查,通过探索性因子分析对254份问卷进行分析... 目的探索中文版癌症自我管理效能量表(strategies used by people to promote health,SUPPH)在肺癌人群中的信、效度研究。方法采用便利抽样法选择上海市5所三级医院的254名肺癌患者进行问卷调查,通过探索性因子分析对254份问卷进行分析,评价中文版癌症自我管理效能量表在肺癌人群中的信、效度。结果中文版癌症自我管理效能量表28个条目,得到3因子结构,累计方差贡献率为71.526%,Cronbachα系数为0.864～0.973。结论中文版癌症自我管理效能量表具有良好的信、效度,适合中国文化背景下肺癌人群自我管理效能的测量。 展开更多

关键词 自我管理效能量表 肺癌 信、效度

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原发性肝癌行介入治疗患者出院健康教育需求的调查 被引量：5

10

作者 孙海鹰 范晓文 +2 位作者 曹文婷 张洁 崔雪 《解放军护理杂志》 CSCD 2014年第23期74-76,共3页

目的了解原发性肝癌行介入治疗患者出院后的健康教育需求。方法 2011年8月至2012年4月,便利抽样法选取东方肝胆外科医院肝胆内二科原发性肝癌非首次行介入治疗后预出院的患者120例为研究对象,在出院前1d采用自行设计的问卷对其进行出院... 目的了解原发性肝癌行介入治疗患者出院后的健康教育需求。方法 2011年8月至2012年4月,便利抽样法选取东方肝胆外科医院肝胆内二科原发性肝癌非首次行介入治疗后预出院的患者120例为研究对象,在出院前1d采用自行设计的问卷对其进行出院健康教育需求的调查。结果有关出院健康教育需求的六个维度中,心理精神支持得分最高,为(4.01±0.93)分;咨询指导需求得分较心理精神支持得分稍低,为(3.96±0.82)分;中度疾病治疗相关指导与复查随访指导得分较高,为(4.00±0.92)分。结论医护人员应根据出院患者调查结果,制定合适的随访模式,定期进行随访,以提高患者的生活质量。 展开更多

关键词 照护需求 肝动脉灌注栓塞化疗 原发性肝癌 健康教育

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个案分析教学法在实习结束后护生执业考试理论辅导中的应用效果 被引量：3

11

作者 王骏 熊晖雯 姚丽文 《解放军护理杂志》 CSCD 2014年第15期71-73,共3页

目的探讨个案分析教学法在实习结束后护生执业考试理论辅导中的应用效果。方法 2012、2013年应聘录用至某院的高职高专护理专业护生78名,按随机数字表法将其分为观察组40名和对照组38名,对照组采用常规教学模式,观察组在对照组的基础上... 目的探讨个案分析教学法在实习结束后护生执业考试理论辅导中的应用效果。方法 2012、2013年应聘录用至某院的高职高专护理专业护生78名,按随机数字表法将其分为观察组40名和对照组38名,对照组采用常规教学模式,观察组在对照组的基础上采用校企联动个案分析教学法进行培训。结果观察组护生的理论及技能(除护理诊断、健康教育及口头表达)考核、护士执业资格考试成绩均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.01);且观察组护生对个案分析教学法的满意度较高。结论个案分析教学法注重了对护生创新能力、解决实际问题能力的培养,有利于提高护生在护士执业资格考试中的成绩,保证护生顺利就业的同时,加快护生的角色转变。 展开更多

关键词 护生 实习结束后 个案分析教学法

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护士个性特征与工作倦怠的相关性 被引量：7

12

作者 蔡妤珂 《解放军护理杂志》 2011年第13期26-28,共3页

目的探讨临床护士个性特征与工作倦怠之间的关系。方法 2010年12月,采用艾森克人格问卷(Eysenck person-ality questionnaire,EPQ)和马氏工作倦怠量表(Maslach burnout inventory-general survey,MBI-GS)对上海市3所三级甲等医院的345... 目的探讨临床护士个性特征与工作倦怠之间的关系。方法 2010年12月,采用艾森克人格问卷(Eysenck person-ality questionnaire,EPQ)和马氏工作倦怠量表(Maslach burnout inventory-general survey,MBI-GS)对上海市3所三级甲等医院的345名护士进行调查。结果护士性格的内外向与成就感低落呈正相关(P<0.01);神经质和精神质与情绪衰竭、玩世不恭呈正相关(P<0.01),与成就感低落呈负相关(P<0.01);掩饰因子与情绪衰竭、玩世不恭呈显著负相关(P<0.01),与成就感低落呈显著正相关(P<0.01)。结论护理教育者和医院管理者应认识到护士个性特征与工作倦怠的相关性,重视个性特征的差异性,根据护士不同的个性特征采取针对性的干预手段,积极协助护理人员避免或减少工作倦怠的产生。 展开更多

关键词 护士 个性特征 工作倦怠

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