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专题小组讨论法
被引量：
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作者
阮忠
黄敬亨
《中国健康教育》
1994年第9期4-5,共2页
专题小组讨论法上海医科大学健康教育学教研室阮忠，黄敬亨专题小组讨论（ＦｏｃｕｓＧｒｏｕｐＤｉｓｃｕｓｓｉｏｎｓ）是定性研究方法的一种，它是指一个小组的成员，在一个主持人的带领下，根据研究目的，围绕某个问题或某项研究主...
专题小组讨论法上海医科大学健康教育学教研室阮忠，黄敬亨专题小组讨论（ＦｏｃｕｓＧｒｏｕｐＤｉｓｃｕｓｓｉｏｎｓ）是定性研究方法的一种，它是指一个小组的成员，在一个主持人的带领下，根据研究目的，围绕某个问题或某项研究主题，进行自由的、自愿的座谈讨论。本...
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关键词
专题小组讨论
定性研究方法
问题
优缺点
研究目的
成员
要素
主持人
研究主题
过程
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医学科普工作应有的知识素养与技能
2
作者
王书梅
《中国健康教育》
1996年第9期16-17,共2页
医学科普工作应有的知识素养与技能上海医科大学健康教育学教研室王书梅科学是否发达繁荣是衡量一个民族、一个国家是否强盛进步的重要标志之一；同样，科学是否普及，也是衡量一个民族、一个国家是否兴旺发达的重要标志之一。而要繁荣...
医学科普工作应有的知识素养与技能上海医科大学健康教育学教研室王书梅科学是否发达繁荣是衡量一个民族、一个国家是否强盛进步的重要标志之一；同样，科学是否普及，也是衡量一个民族、一个国家是否兴旺发达的重要标志之一。而要繁荣科普事业，就要有一支为数众多，具有...
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关键词
技能
发达
知识素养
科学
科普工作
队伍
科普事业
医学科普
衡量
普及
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职称材料
题名
专题小组讨论法
被引量：
7
1
作者
阮忠
黄敬亨
机构
上海医科大学健康教育学教研室
出处
《中国健康教育》
1994年第9期4-5,共2页
文摘
专题小组讨论法上海医科大学健康教育学教研室阮忠，黄敬亨专题小组讨论（ＦｏｃｕｓＧｒｏｕｐＤｉｓｃｕｓｓｉｏｎｓ）是定性研究方法的一种，它是指一个小组的成员，在一个主持人的带领下，根据研究目的，围绕某个问题或某项研究主题，进行自由的、自愿的座谈讨论。本...
关键词
专题小组讨论
定性研究方法
问题
优缺点
研究目的
成员
要素
主持人
研究主题
过程
分类号
R1 [医药卫生—公共卫生与预防医学]
R749 [医药卫生—神经病学与精神病学]
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职称材料
题名
医学科普工作应有的知识素养与技能
2
作者
王书梅
机构
上海医科大学健康教育学教研室
出处
《中国健康教育》
1996年第9期16-17,共2页
文摘
医学科普工作应有的知识素养与技能上海医科大学健康教育学教研室王书梅科学是否发达繁荣是衡量一个民族、一个国家是否强盛进步的重要标志之一；同样，科学是否普及，也是衡量一个民族、一个国家是否兴旺发达的重要标志之一。而要繁荣科普事业，就要有一支为数众多，具有...
关键词
技能
发达
知识素养
科学
科普工作
队伍
科普事业
医学科普
衡量
普及
分类号
R193 [医药卫生—卫生事业管理]
R-05 [医药卫生]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
专题小组讨论法
阮忠
黄敬亨
《中国健康教育》
1994
7
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职称材料
2
医学科普工作应有的知识素养与技能
王书梅
《中国健康教育》
1996
0
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参考文献
引证文献
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