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职业教育产教融合共生体的发展困境及推进策略研究——基于共生理论的视角
被引量：
89
1
作者
周益斌
肖纲领
《苏州大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2023年第2期80-87,共8页
职业教育的深度产教融合强调共生体的建设。在职业教育迈向高质量发展阶段,加强对职业教育产教融合共生体的研究,有利于深化对共生体利益相关者之间融合关系的认识,促进产教融合多元机制的形成,推动现代职业教育体系的完善,助力职业教...
职业教育的深度产教融合强调共生体的建设。在职业教育迈向高质量发展阶段,加强对职业教育产教融合共生体的研究,有利于深化对共生体利益相关者之间融合关系的认识,促进产教融合多元机制的形成,推动现代职业教育体系的完善,助力职业教育实现培养高素质技术技能人才的目标。基于共生理论的视角,职业教育产教融合共生体包含政府部门、行业组织、企业和职业院校等核心共生主体;存在不同的共生模式,其中最理想的组织共生模式是一体化共生,最理想的行为共生模式是对称性互惠共生;职业教育产教融合共生体建设需要有法制、宏观制度和文化环境的保障。目前职业教育产教融合共生体建设处于初级阶段,共生主体地位不平等,多元协同共治局面尚未完全形成;共生模式不够理想,未形成一体化与互惠共生的模式;制度不健全与文化环境偏差,不利于各主体共生关系的建立。完善职业教育产教融合的共生体建设,需从机制、模式和环境三个维度入手,确保主体平等地位,实现多元协同共治共生局面,强化产教融合一体化共生及利益的平等共享,并营建有助于产教融合共生体建设的职教环境。
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关键词
产教融合
共生体
共生理论
生态治理
职业教育
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职称材料
欧洲职业教育与培训一体化“软”治理工具研究——以跨国学习流动记分卡为例
被引量：
1
2
作者
周益斌
林娟
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2023年第2期53-65,共13页
跨国学习流动是欧洲职业教育与培训开展跨国合作,推进一体化的重要策略。学习流动记分卡是欧盟职业培训发展中心开发的用以指导和监测成员国对初始职业教育与培训跨国学习流动体系建设及相关政策执行的重要工具。学习流动记分卡遵循更...
跨国学习流动是欧洲职业教育与培训开展跨国合作,推进一体化的重要策略。学习流动记分卡是欧盟职业培训发展中心开发的用以指导和监测成员国对初始职业教育与培训跨国学习流动体系建设及相关政策执行的重要工具。学习流动记分卡遵循更加透明、更多参与和持续改进原则,针对欧盟《青年在流动-提高青年人的学习流动建议》政策提出的跨国学习流动积极环境建设的十大关键行动领域设计了程序导向的评价指标体系、基准参照式评价方法和八种在线评价结果反馈工具;通过定性和定量评价结果的策略性在线公开、比较与排名引发“点名-丢脸-出名”机制和政策学习机制,从情感与认知层面诱导成员国自愿地、持续地提高跨国学习流动政策执行的合规性,消除初始职业教育与培训跨国学习流动障碍,促进青年学习者跨国学习流动。
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关键词
欧盟
初始职业教育与培训
学习流动记分卡
“软”治理
青年就业
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职称材料
欧洲技能指数的编制及协调实践
3
作者
周益斌
林娟
《比较教育学报》
北大核心
2025年第1期44-54,共11页
建设高效的技能体系是欧盟社会政策的优先解决事项。欧盟基于人力资本理论,构建了反映技能体系如何推进技能转化为社会和经济效益的欧洲技能框架,并据此设计了包含技能培养、技能激活及技能匹配三大支柱的指标体系。欧洲技能指数关注技...
建设高效的技能体系是欧盟社会政策的优先解决事项。欧盟基于人力资本理论,构建了反映技能体系如何推进技能转化为社会和经济效益的欧洲技能框架,并据此设计了包含技能培养、技能激活及技能匹配三大支柱的指标体系。欧洲技能指数关注技能体系的社会适应性和经济适应性建设,采用基准测试评估成员国技能体系表现,通过策略性使用指标、排行榜和最佳实践等工具协同反馈评估结果,协调成员国开展政策学习,构建服务职前、就业和职后技能终身发展的技能体系,为欧盟经济和社会发展提供强大的技能驱动,也为我国强化技能体系的适应性建设及推进技能体系综合性评估提供了经验借鉴。
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关键词
国家技能体系
欧洲技能指数
政策学习
持续改进
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职称材料
题名
职业教育产教融合共生体的发展困境及推进策略研究——基于共生理论的视角
被引量：
89
1
作者
周益斌
肖纲领
机构
上海出版印刷高等专科学校职业教育评价研究中心
复旦大学
高等
教育
研究
所
出处
《苏州大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2023年第2期80-87,共8页
基金
全国教育科学规划教育部青年课题“职业本科院校应用型科研生态与评价研究”(项目编号:EJA220566)
上海出版印刷高等专科学校高教所重点课题“我国高职院校分类评价的逻辑、标准构建研究”的阶段性研究成果。
文摘
职业教育的深度产教融合强调共生体的建设。在职业教育迈向高质量发展阶段,加强对职业教育产教融合共生体的研究,有利于深化对共生体利益相关者之间融合关系的认识,促进产教融合多元机制的形成,推动现代职业教育体系的完善,助力职业教育实现培养高素质技术技能人才的目标。基于共生理论的视角,职业教育产教融合共生体包含政府部门、行业组织、企业和职业院校等核心共生主体;存在不同的共生模式,其中最理想的组织共生模式是一体化共生,最理想的行为共生模式是对称性互惠共生;职业教育产教融合共生体建设需要有法制、宏观制度和文化环境的保障。目前职业教育产教融合共生体建设处于初级阶段,共生主体地位不平等,多元协同共治局面尚未完全形成;共生模式不够理想,未形成一体化与互惠共生的模式;制度不健全与文化环境偏差,不利于各主体共生关系的建立。完善职业教育产教融合的共生体建设,需从机制、模式和环境三个维度入手,确保主体平等地位,实现多元协同共治共生局面,强化产教融合一体化共生及利益的平等共享,并营建有助于产教融合共生体建设的职教环境。
关键词
产教融合
共生体
共生理论
生态治理
职业教育
Keywords
industry-education integration
symbiont
Symbiosis Theory
ecological governance
vocational education
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
欧洲职业教育与培训一体化“软”治理工具研究——以跨国学习流动记分卡为例
被引量：
1
2
作者
周益斌
林娟
机构
上海出版印刷高等专科学校职业教育评价研究中心
浙江金融
职业
学院高职
教育
发展
研究
中心
出处
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2023年第2期53-65,共13页
基金
浙江省哲学社会科学规划重点项目“长三角高职教育一体化空间演化研究”(项目编号:21NDJC026Z)。
文摘
跨国学习流动是欧洲职业教育与培训开展跨国合作,推进一体化的重要策略。学习流动记分卡是欧盟职业培训发展中心开发的用以指导和监测成员国对初始职业教育与培训跨国学习流动体系建设及相关政策执行的重要工具。学习流动记分卡遵循更加透明、更多参与和持续改进原则,针对欧盟《青年在流动-提高青年人的学习流动建议》政策提出的跨国学习流动积极环境建设的十大关键行动领域设计了程序导向的评价指标体系、基准参照式评价方法和八种在线评价结果反馈工具;通过定性和定量评价结果的策略性在线公开、比较与排名引发“点名-丢脸-出名”机制和政策学习机制,从情感与认知层面诱导成员国自愿地、持续地提高跨国学习流动政策执行的合规性,消除初始职业教育与培训跨国学习流动障碍,促进青年学习者跨国学习流动。
关键词
欧盟
初始职业教育与培训
学习流动记分卡
“软”治理
青年就业
Keywords
the European Union
initial vocational education and training
mobility scoreboard
"soft"governance
youth employment
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
欧洲技能指数的编制及协调实践
3
作者
周益斌
林娟
机构
上海出版印刷高等专科学校职业教育评价研究中心
浙江金融
职业
学院投资保险学院
出处
《比较教育学报》
北大核心
2025年第1期44-54,共11页
基金
上海市哲学社会科学规划教育学一般项目“上海应用技能型高校再分类与评价研究”(项目编号:A2024015)
浙江省哲学社会科学规划重点项目“长三角高职教育资源一体化空间演化研究”(项目编号:21NDJC026Z)
浙江省省属高校基本科研业务费项目资金资助(项目编号:2024ZD23)。
文摘
建设高效的技能体系是欧盟社会政策的优先解决事项。欧盟基于人力资本理论,构建了反映技能体系如何推进技能转化为社会和经济效益的欧洲技能框架,并据此设计了包含技能培养、技能激活及技能匹配三大支柱的指标体系。欧洲技能指数关注技能体系的社会适应性和经济适应性建设,采用基准测试评估成员国技能体系表现,通过策略性使用指标、排行榜和最佳实践等工具协同反馈评估结果,协调成员国开展政策学习,构建服务职前、就业和职后技能终身发展的技能体系,为欧盟经济和社会发展提供强大的技能驱动,也为我国强化技能体系的适应性建设及推进技能体系综合性评估提供了经验借鉴。
关键词
国家技能体系
欧洲技能指数
政策学习
持续改进
Keywords
national skill system
European Skills Index
policy learning
continuous improvement
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
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1
职业教育产教融合共生体的发展困境及推进策略研究——基于共生理论的视角
周益斌
肖纲领
《苏州大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2023
89
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
欧洲职业教育与培训一体化“软”治理工具研究——以跨国学习流动记分卡为例
周益斌
林娟
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2023
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
欧洲技能指数的编制及协调实践
周益斌
林娟
《比较教育学报》
北大核心
2025
0
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职称材料
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