期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到9篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
试论乒乓球运动员的自我控制
1
作者 宋秉忠 徐增祺 《上海体育学院学报》 1985年第1期22-25,共4页
乒乓球运动是一项以单兵作战为主的竞技运动,球速快,争夺激烈,对抗性强,因而运动员的体力消耗很大;不反如此,赛场内外各种不良因素时常扰乱运动员的竞赛情绪,使之独立承受具大的心理负荷。所以,比赛的关键时刻,运动员能否通过自我控制... 乒乓球运动是一项以单兵作战为主的竞技运动,球速快,争夺激烈,对抗性强,因而运动员的体力消耗很大;不反如此,赛场内外各种不良因素时常扰乱运动员的竞赛情绪,使之独立承受具大的心理负荷。所以,比赛的关键时刻,运动员能否通过自我控制来排除不良因素的干扰,往往是取得胜利的重要因素之一。 展开更多
关键词 乒乓球运动员 自我控制 比赛中 竞技运动 竞赛情绪 大脑皮层 教练员 乒乓球比赛 关键时刻 球速
在线阅读 下载PDF
试论影响我国男子马拉松跑成绩迅速提高的主要原因 被引量：1
2
作者 杨健 苏锡华 《上海体育学院学报》 1986年第4期22-24,共3页
近年来,我国马拉松运动成绩有一定的提高,如1980年3月,云南选手许亮在法国“埃松马拉松赛”上创造了2小时13分32秒的优异成绩。但同世界先进水平相比,差距很大,特别是六年来,许亮的成绩无人问津;目前国内优秀马拉松运动员的成绩亦只有2... 近年来,我国马拉松运动成绩有一定的提高,如1980年3月,云南选手许亮在法国“埃松马拉松赛”上创造了2小时13分32秒的优异成绩。但同世界先进水平相比,差距很大,特别是六年来,许亮的成绩无人问津;目前国内优秀马拉松运动员的成绩亦只有2小时16分左右。造成这种徘徊局面的原因有众多,笔者认为运动员的速度(即5000米和10000米)慢,是影响马拉松成绩迅速提高的重要因素。 展开更多
关键词 运动员 马拉松跑 最好成绩 运动成绩 世界先进水平 上海体育学院 优异成绩 男子 教练员 绝对优势
在线阅读 下载PDF
一九八四年全国青年田径冠军赛铅球、铁饼比赛观感
3
作者 高育葵 阎建华 +4 位作者 刘金录 张兴林 霍长岱 姜京鲁 袁惠黎 《上海体育学院学报》 1985年第2期65-66,共2页
1984年全国青年田径冠军赛于5月5日—9日在杭州举行。参加比赛的共有各省、市、体育院校27个单位,男女运动员462名。在这次比赛中,我们重点观摩了男女铅球,铁饼等四项比赛。参加这四项比赛的运动员共有55人,其中男子铅球13人,男子铁饼11... 1984年全国青年田径冠军赛于5月5日—9日在杭州举行。参加比赛的共有各省、市、体育院校27个单位,男女运动员462名。在这次比赛中,我们重点观摩了男女铅球,铁饼等四项比赛。参加这四项比赛的运动员共有55人,其中男子铅球13人,男子铁饼11人,女子铅球18人,女子铁饼13人。现简要论述铅球、铁饼观后感想。 展开更多
关键词 最后用力 优秀运动员 比赛中 体育院校 男子铁饼 女子铅球 技术动作 女子铁饼 田径 女运动员
在线阅读 下载PDF
合理为宗 旨在默契——武术对练一议 被引量：7
4
作者 汪国义 《上海体育学院学报》 1985年第1期88-88,共1页
目前,对练项目已发展到相当水平,要想在短短四十秒钟内继续大做文章并非易事。但是,目前有一种模仿功夫片风格、表演追求噱头的现象。这容易使对练在构思编排上落入俗套。现提两点浅见,与武术教练员和运动员们共同探讨。其一,为追求戏... 目前,对练项目已发展到相当水平,要想在短短四十秒钟内继续大做文章并非易事。但是,目前有一种模仿功夫片风格、表演追求噱头的现象。这容易使对练在构思编排上落入俗套。现提两点浅见,与武术教练员和运动员们共同探讨。其一,为追求戏剧性的噱头,靠身体,拳脚硬打死受来激刺感官,吸引观众。如有些对练,常常看不到武术中讲究的闪、展、腾、挪,攻防有致的方法特点,而是在无防御的情况下“门户”大开, 展开更多
关键词 武术 对练项目 方法特点 运动员 教练员 戏剧性 默契 编排 风格 模仿
在线阅读 下载PDF
试论远距离投篮在比赛中的作用
5
作者 姚建平 许文彬 《上海体育学院学报》 1982年第4期122-125,共4页
随着篮球运动员身材的普遍提高、防守移动速度的加快、战术的不断变化发展,8米左右的远距离投篮已成为人们关注的问题。在女子篮球技术“男子化”的今天,提高远投技术就越发重要了。自1969年起美国职业篮球赛实行7—8米外投篮得三分,到... 随着篮球运动员身材的普遍提高、防守移动速度的加快、战术的不断变化发展,8米左右的远距离投篮已成为人们关注的问题。在女子篮球技术“男子化”的今天,提高远投技术就越发重要了。自1969年起美国职业篮球赛实行7—8米外投篮得三分,到目前比赛规则正式采纳这一计分方法,标志着篮球技术的一个新发展。因为,防守区域的扩大,必然促使内线的高大队员防守与进攻技术的全面化。 展开更多
关键词 篮球技术 单手投篮 高大队员 篮球运动员 少年运动员 美国职业篮球 命中率 双手胸前投篮 比赛中 外线队员
在线阅读 下载PDF
战术得当 技术合理——1984年北京国际马拉松赛观后
6
作者 杨健 《上海体育学院学报》 1985年第2期64-65,共2页
参加1984年北京国际马拉松比赛的,有来自日本、美国、朝鲜、中国等17个国家的241名运动员,日本队的喜多秀喜和伊腾国光分别以2小时15分11秒的成绩夺得冠、亚军,并双双打破大会纪录;中国队的曾朝学以2小时15分11秒的成绩取得第三名。笔... 参加1984年北京国际马拉松比赛的,有来自日本、美国、朝鲜、中国等17个国家的241名运动员,日本队的喜多秀喜和伊腾国光分别以2小时15分11秒的成绩夺得冠、亚军,并双双打破大会纪录;中国队的曾朝学以2小时15分11秒的成绩取得第三名。笔者观摩了这次比赛,现谈两点感想。 展开更多
关键词 运动员 技术合理 国际马拉松比赛 中国队 战术运用 比赛中 马拉松跑 亚军 训练水平 肯尼亚
在线阅读 下载PDF
如何当好替补队员
7
作者 赖恺仡 《上海体育学院学报》 1982年第4期125-127,134,共4页
替补队员的含义有二:一是按规则除场上比赛的六铝队员之外的队员;二是按阵容除主力阵容之外的队员。本文讲的是后一种替补队员。随着排球技、战术的不断发展,比赛的异常激烈,大量启用替补队员,替补队员的作用越来越引起人们的重视。因此... 替补队员的含义有二:一是按规则除场上比赛的六铝队员之外的队员;二是按阵容除主力阵容之外的队员。本文讲的是后一种替补队员。随着排球技、战术的不断发展,比赛的异常激烈,大量启用替补队员,替补队员的作用越来越引起人们的重视。因此,如何当一名出色的替补队员是摆在我们面前的一个急需研究的课题。 展开更多
关键词 替补队员 关键时刻 作用 主力阵容 比赛中 苏联 主力队员 排球技 技战术运用 中国女排
在线阅读 下载PDF
中、古女排网上进攻实力分析——“新民晚报杯”国际女排邀请赛观后
8
作者 侯晓非 《上海体育学院学报》 1985年第3期51-53,共3页
在“新民晚报杯”国际女排邀请赛中,中国队以三战皆捷而捧杯。中国队以三比一胜古巴队(三局的比分为15∶6,15∶12,10∶15,15∶6)后,古巴队主教练欧京尼奥·赫奧尔赫对记者说:“这场比赛反映出中国队的配合、防守和进攻、移动速度上... 在“新民晚报杯”国际女排邀请赛中,中国队以三战皆捷而捧杯。中国队以三比一胜古巴队(三局的比分为15∶6,15∶12,10∶15,15∶6)后,古巴队主教练欧京尼奥·赫奧尔赫对记者说:“这场比赛反映出中国队的配合、防守和进攻、移动速度上都很好”。邓若曾主教练说:“从比赛看,古巴队年纪轻,身材高,进攻力量旺盛,的确具备了世界优秀强队的条件,面对古巴队的高点进攻、重扣,对我们拦防是个很好考验和锻炼”。笔者对中古之战双方的一次反攻和整个进攻情况进行了统计(表1,2,3),现就网上进攻实力作一对比。 展开更多
关键词 中国队 古巴女排 实力分析 邀请赛 主教练 进攻情况 进攻实力 比赛 移动速度 强队
在线阅读 下载PDF
浅谈中国女篮的半场进攻战术
9
作者 林继恭 《上海体育学院学报》 1985年第2期67-68,共2页
半场进攻战术是指球进入前场转入阵地后的固定配合战术。这种战术形式的特点是五个队员都参加,并且是有组织、有步骤的实施进攻。现将世界女篮强队与中国队相对照,分析中国队的“半场进攻”战术。(一)从对南朝鲜队的比赛来看中国女篮要... 半场进攻战术是指球进入前场转入阵地后的固定配合战术。这种战术形式的特点是五个队员都参加,并且是有组织、有步骤的实施进攻。现将世界女篮强队与中国队相对照,分析中国队的“半场进攻”战术。(一)从对南朝鲜队的比赛来看中国女篮要攀登世界篮坛高峰,首先必须在亚洲站稳脚跟。从目前看亚洲的主要对手仍是南朝鲜队。南朝鲜队平均身高1.77米,身体素质和技战术都较好;以策应掩护为主体的配合熟练。 展开更多
关键词 篮球进攻战术 中国女篮 中国队 世界女篮强队 身体素质 固定配合 高大队员 亚洲 比赛 外线队员
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
关于我们 | 版权声明 | 联系我们 | 帮助中心| 意见反馈
主办单位：上海市教育委员会
技术支持：重庆维普资讯有限公司
渝公网安备 50019002500403号
使用帮助 返回顶部