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题名循环练习法在体育课中的运用
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作者
李建国
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机构
上海体育学院体育理论专业
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出处
《上海体育学院学报》
1981年第2期48-51,共4页
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文摘
当前,循环练习法在我国学校体育中运用较多,并获得了较好的效果。但是,由于过去谈循环练习法的特点、方法、形式比较多,对如何正确运用阐述不够,因而,在运用中存在着一些问题。本文拟进行粗略的分析,并对如何正确运用提出自己的看法。循环练习法的科学基础(一)利用“渐进负荷”原理,即在前一练习的基础上或还未完全恢复的基础上又进行下一练习。
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关键词
循环练习法
正确运用
体育课
学校体育
兴奋性
运动量
技术技能
积极性休息
动作质量
器官系统
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名体育课密度和运动量测定中应注意的几个问题
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作者
汤起宇
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机构
上海体育学院体育理论专业
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出处
《上海体育学院学报》
1981年第1期75-78,共4页
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文摘
合理地安排体育课的密度、运动量,是衡量体育教学效果,提高体育教学质量的一个重要方向。研究体育课的密度和运动量,就在于从课的任务,教材要求、学生情况、教学条件等实际出发,加大课中各项活动合理地运用时间,特别是处理好练习密度与其他各项活动密度的关系,使课的各项安排符合练习过程中学生身体生理变化的规律,使学生身体获得适宜的运动量,这对于有效地利用上课的时间,检查课中存在的问题,提高教学效率,增强学生的体质和掌握体育知识、技术、技能都有着重要的意义。
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关键词
体育课
运动量
练习时间
体育教学质量
练习密度
体育教学效果
教学条件
中学生
体育知识
脉搏频率
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名试行“累计得分法”的心得
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作者
顾渊彦
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机构
上海体育学院体育理论专业
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出处
《上海体育学院学报》
1981年第2期74-80,共7页
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文摘
近年来,世界各国普遍重视少年儿童的身体发展,很多国家花费了大量人力和物力进行这方面的研究。例如,日本从1976年开始,就规定119所中小学作为“增强体力推进学校”,开展提高学生身体素质和运动能力的科学研究工作。在中小学体育科学论文中,着重研究如何使学生自觉地锻炼增强体力。美国的《体育及格测验标准》、加拿大和法国《身体素质测验》,都提供了如何科学地评价学生身体素质和运动能力的方法。
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关键词
运动能力
学生身体素质
增强体
得分表
中小学体育
少年儿童
考核标准
测验标准
身体发展
能力测定
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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