高校非学历培训的SWOT分析——以上海交通大学继续教育学院为例 被引量：6

1

作者 邱吉青 刘铁英 《成人教育》 2014年第11期16-20,共5页

开展继续教育是高等院校的社会职责之一,非学历培训是今后高校继续教育发展的方向和重点。高校从事非学历培训工作具有品牌优势、学科与师资优势、教学设施与文化氛围优势、平台与资源优势等,但在观念和定位、体制与机制、人员素质与结... 开展继续教育是高等院校的社会职责之一,非学历培训是今后高校继续教育发展的方向和重点。高校从事非学历培训工作具有品牌优势、学科与师资优势、教学设施与文化氛围优势、平台与资源优势等,但在观念和定位、体制与机制、人员素质与结构、校内外竞争等方面存在名校局限。上海交通大学继续教育学院在从事非学历培训的具体工作实践中,成功引入合作办学模式,开创了自营办学与合作办学优势互补、互利共赢的"两翼齐飞"局面。 展开更多

关键词 高校继续教育 非学历培训 SWOT分析 合作办学

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上海交通大学继续教育学院网络教育学生毕业率的研究 被引量：2

2

作者 宿红艳 《成人教育》 北大核心 2015年第6期74-80,共7页

网络教育虽然得到迅速发展,但毕业率低已经是普遍的现象。根据上海交通大学继续教育学院网络教育学生的数据和资料,对影响毕业率的因素和未毕业的原因进行了研究。结果显示对毕业率有影响的因素有学历层次、专业类别、性别和年龄层次四... 网络教育虽然得到迅速发展,但毕业率低已经是普遍的现象。根据上海交通大学继续教育学院网络教育学生的数据和资料,对影响毕业率的因素和未毕业的原因进行了研究。结果显示对毕业率有影响的因素有学历层次、专业类别、性别和年龄层次四个维度;未毕业的原因有未参加考试或课程不及格、统考未过、毕业论文未过、退学等。通过研究,希望能够加强网络学院的招生筛选、教学技术的创新及教学支持服务的持续改善来提高学生的毕业率,实现网络教学促进终身学习的目标。 展开更多

关键词 网络教育 毕业率特征 未毕业原因

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新时代中国双一流大学继续教育转型发展的探索与实践--以上海交通大学继续教育为例 被引量：7

3

作者 曹聪丽 《成人教育》 北大核心 2021年第10期64-70,共7页

新时代,中国双一流大学承担着促进教育公平与开放、构建终身教育体系、服务国家与地区经济社会发展的重要使命,但目前具有世界一流大学特色的继续教育发展模式和发展格局尚未形成。检视上海交通大学继续教育发展现状,存在缺少定位,缺乏... 新时代,中国双一流大学承担着促进教育公平与开放、构建终身教育体系、服务国家与地区经济社会发展的重要使命,但目前具有世界一流大学特色的继续教育发展模式和发展格局尚未形成。检视上海交通大学继续教育发展现状,存在缺少定位,缺乏专业化从业人员、师资队伍建设困难、教学模式落后等多重困境。因此,双一流大学继续教育转型发展要在发展定位上把继续教育纳入人才培养系列,在发展战略上主动与所在区域发展相结合,在发展策略上坚持特色化、差异化建设,在发展机制上注重制度变革、资源整合,在发展模式上不断创新、探索多种教学模式的融合。 展开更多

关键词 双一流大学 继续教育 转型发展

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大学继续教育研究述评 被引量：1

4

作者 罗旭 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第6期171-175,208,共6页

继续教育是构建终身教育体系的重要方式和阶段,继续教育研究也已成为各国教育研究的一个重要组成部分。研究型大学因其独特的优势,在世界各国都是开展继续教育的主要力量。论文综述了近年来国内外学者关于大学继续教育研究所取得的主要... 继续教育是构建终身教育体系的重要方式和阶段,继续教育研究也已成为各国教育研究的一个重要组成部分。研究型大学因其独特的优势,在世界各国都是开展继续教育的主要力量。论文综述了近年来国内外学者关于大学继续教育研究所取得的主要成果,希望能对了解目前大学继续教育研究的水平和热点,推动大学继续教育研究成果进一步发展起到一定作用。 展开更多

关键词 大学继续教育 教育研究 述评

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生态学视域下的大学非学历继续教育 被引量：9

5

作者 王福胜 刘路喜 浦川海 《成人教育》 北大核心 2019年第4期71-75,共5页

从教育生态环境来看,大学非学历继续教育在推动企业的升级转型、大规模培训干部、响应"一带一路"倡议的进程中可以发挥更大的作用。但是,大学非学历继续教育面临着生态定位缺失、生态系统失衡、生态链不稳固、生态竞争恶化等... 从教育生态环境来看,大学非学历继续教育在推动企业的升级转型、大规模培训干部、响应"一带一路"倡议的进程中可以发挥更大的作用。但是,大学非学历继续教育面临着生态定位缺失、生态系统失衡、生态链不稳固、生态竞争恶化等困境。因此,大学非学历继续教育要优化生态系统,明确生态定位,重视生态系统的限制因子,强化生态系统群体动力关系,推动生态系统平衡。 展开更多

关键词 大学 非学历继续教育 生态

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普通高校非学历继续教育从业人员胜任力研究 被引量：5

6

作者 王福胜 曹聪丽 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第10期140-143,共4页

大力发展非学历继续教育是构建学习型社会和终身学习体系的重要组成部分,普通高校非学历继续教育是其重要的组成部分。从业人员的素质决定着高校非学历继续教育的发展方向。利用Nvivo11.0软件分析上海市普通高校部分非学历继续教育从业... 大力发展非学历继续教育是构建学习型社会和终身学习体系的重要组成部分,普通高校非学历继续教育是其重要的组成部分。从业人员的素质决定着高校非学历继续教育的发展方向。利用Nvivo11.0软件分析上海市普通高校部分非学历继续教育从业人员访谈材料,可以得出:高校非学历继续教育从业人员的胜任力包括素质、能力和意识等三个维度,经验阅历、市场开拓能力、服务意识等十二个方面。普通高校要从观念、体制机制、结构和文化等四个方面加大对非学历继续教育从业人员的培养和优化。 展开更多

关键词 普通高校 非学历继续教育 从业人员 胜任力

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大数据视野下高校继续教育发展 被引量：7

7

作者 王福胜 刘路喜 《成人教育》 北大核心 2018年第9期10-13,共4页

大数据时代,高校继续教育必须迎接挑战,抓住机遇,充分利用大数据推动转型发展。继续教育大数据可以实现市场需求分析、推动个性化学习、精准教学评价、决策科学等。但是目前来看,继续教育大数据建设中存在着观念落伍、技术和人才缺乏、... 大数据时代,高校继续教育必须迎接挑战,抓住机遇,充分利用大数据推动转型发展。继续教育大数据可以实现市场需求分析、推动个性化学习、精准教学评价、决策科学等。但是目前来看,继续教育大数据建设中存在着观念落伍、技术和人才缺乏、费用短缺和隐私侵犯等问题。因此,需要更新大数据理念,完善大数据系统和平台,提高大数据应用能力,保护个人隐私,全面推动继续教育大数据发展。 展开更多

关键词 高校继续教育 大数据 教育大数据

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突发危机中非官方正能量信息的挖掘与演化分析——以“上海外滩踩踏事件”为例 被引量：5

8

作者 薛可 山峰 余明阳 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2015年第10期71-77,共7页

非官方正能量信息在突发危机领域的积极作用不容小觑。基于本文挖掘的关键词提取、短语匹配和词频计算方法,对"上海外滩踩踏事件"新浪微博30天47 019条数据中的正能量信息进行挖掘和演化分析。研究发现,虽然非官方正能量信息... 非官方正能量信息在突发危机领域的积极作用不容小觑。基于本文挖掘的关键词提取、短语匹配和词频计算方法,对"上海外滩踩踏事件"新浪微博30天47 019条数据中的正能量信息进行挖掘和演化分析。研究发现,虽然非官方正能量信息的演化态势与舆情发展基本相符,但含有正能量的783个关键热词在道德、认知、情感和行为维度上仍分布不均,在信息需求和官方媒体的双重影响下,公众对突发危机的是非判断、理性认知、正向情感和行为参与方面也存在阶段性差异,由此提出了扩大非官方正能量信息社会影响力的建议。 展开更多

关键词 突发危机 非官方正能量信息 文本挖掘

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从自适应学习推荐到自适应学习牵引模型——“智能+”教育时代自适应学习研究取向 被引量：61

9

作者 李凤英 龙紫阳 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2020年第6期22-31,共10页

伴随着人工智能、大数据、学习分析等技术在教育中的深度应用,自适应学习成为在线教育新的研究热点。近年来的研究表明,智能技术促进自适应学习的主要方式在于构建并应用自适应学习推荐模式。学习推荐技术是自适应学习的关键,它依赖于... 伴随着人工智能、大数据、学习分析等技术在教育中的深度应用,自适应学习成为在线教育新的研究热点。近年来的研究表明,智能技术促进自适应学习的主要方式在于构建并应用自适应学习推荐模式。学习推荐技术是自适应学习的关键,它依赖于大数据与学习分析,但在学习分析过程中会给学习者带来隐私泄露等风险。基于此,区别于目前常用的自适应学习推荐技术,提出了具有数据隐私保护功能的自适应学习牵引模型,其在应用过程中分为学习数据分析、学习需求展示与筛选、隐私保护防御、智能代理、学习牵引和牵引结果展示等六个阶段。这也喻示着在“智能+”教育时代促进自适应学习的研究取向,主要在于认知突破、技术突破、情感分析突破、“两张皮”突破和隐私保护突破,从而丰富自适应学习的内涵与外延,有助于推进自适应学习理论与技术的发展。 展开更多

关键词 自适应学习 自适应学习系统 学习推荐 学习牵引 学习分析 教育4.0 “智能+”教育

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人工智能教育应用的安全风险与应对之策 被引量：32

10

作者 薛庆水 李凤英 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2018年第4期88-94,共7页

近年来,人工智能技术不断取得重大突破,成为国际科研前沿和研究热点,尤其在教育领域有着广阔的发展前景。然而任何事物都有两面性,人工智能在给教育带来便利和服务的同时,也带来了巨大风险和威胁。在教育领域中,人们似乎更关心人工智能... 近年来,人工智能技术不断取得重大突破,成为国际科研前沿和研究热点,尤其在教育领域有着广阔的发展前景。然而任何事物都有两面性,人工智能在给教育带来便利和服务的同时,也带来了巨大风险和威胁。在教育领域中,人们似乎更关心人工智能的发展与应用,关注人工智能的基础建设、软硬件及其产生的教育大数据的利用率以及人工智能所带来的变化,却忽视了人工智能教育应用的潜在风险和新的安全威胁。而这种威胁一旦大规模爆发,将带来前所未有的危害。机器学习是人工智能的核心,也是实现人工智能的手段和方法,黑客正是巧妙地利用机器学习进行智能攻击,这也启迪人们,同样地也可以利用机器学习对教育系统进行智能防御、自我修复和反攻击。为此,提出了基于贝叶斯方法的人工智能安全防御模型和解决方案,以期为智能时代的教育网络空间安全,做出理论方面的一些探索。 展开更多

关键词 人工智能 AI教育应用 机器学习 风险 信息安全 贝叶斯方法 区块链

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基于微信公众平台的移动微型学习实证研究——以“数据结构公众平台”为例 被引量：165

11

作者 山峰 檀晓红 薛可 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第1期97-104,共8页

随着近年来移动技术和网络环境的不断优化,新型的移动终端将成为未来微型学习的有效支撑。然而,如何将移动终端应用于实际的微型学习,仍存在诸多问题有待解决。为了探索移动终端上的有效学习模式,本研究依托微信公众平台,创建了"... 随着近年来移动技术和网络环境的不断优化,新型的移动终端将成为未来微型学习的有效支撑。然而,如何将移动终端应用于实际的微型学习,仍存在诸多问题有待解决。为了探索移动终端上的有效学习模式,本研究依托微信公众平台,创建了"数据结构"课程学习公众号,面向598名关注用户,采用内容分析与问卷调查相结合的方法,分别从学习者的基本特征、学习内容、学习行为、学习效果四个方面进行统计与分析。研究结果表明,微信公众平台在吸引学习者、传播微内容、推进个性化学习与实时效果评估等方面有积极的促进作用,同时也发现微信用户的地域分布、网络环境、知识结构和学习需求存在显著差异,学习资源转换率偏低,学习者之间交流不畅,学习行为可控性较弱等。为此本研究建议:以专业知识的社会化普及为目标,注重以"微信用户"为核心的教学设计;加强推送频率与媒介形式并重的资源建设;创建微信技术多元支持下的学习情境;以及融入情感与认知因素的学习支持服务以使微信用户获得更佳的学习效果,提升移动微型学习的社会效益。 展开更多

关键词 移动微型学习 微信公众平台 学习行为

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大数据视域下的虚拟学习社区安全研究——基于门限代理签名的协同学习系统探讨 被引量：16

12

作者 李凤英 齐宇歆 薛庆水 《远程教育杂志》 CSSCI 2013年第4期76-82,共7页

在"大数据"时代,数据管理成为虚拟学习社区面临的重要挑战,而学习资源的数据安全是数据管理的核心。通过文献研究,得出目前大数据的规模和来源;从学习资源共享和保护两方面,分析了大数据对虚拟学习社区产生的新影响和大数据... 在"大数据"时代,数据管理成为虚拟学习社区面临的重要挑战,而学习资源的数据安全是数据管理的核心。通过文献研究,得出目前大数据的规模和来源;从学习资源共享和保护两方面,分析了大数据对虚拟学习社区产生的新影响和大数据下虚拟学习社区呈现的新特点以及虚拟学习社区面临的安全威胁和挑战。随着大数据海量信息的爆炸式增长,传统的虚拟学习社区资源保护技术和方法力不从心,结合虚拟学习社区的特点和功能,提出了门限代理签名在虚拟学习社区的应用。协同学习作为虚拟学习社区的一种重要形式,成为人们学习、探索知识的有效方式之一;通过分析大数据时代虚拟社区协同学习的分布式特点、新的演变和组成要素,厘清了虚拟学习社区中协同学习的安全需求,提出了基于门限代理签名的协同学习安全保护方案,以期为大数据时代虚拟学习社区提供安全的网络学习环境做出理论的新探索。 展开更多

关键词 大数据 虚拟学习社区 协同学习 门限代理签名 安全保护方案

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MOOC学习者身份认证模式的研究——基于双因子模糊认证和区块链技术 被引量：32

13

作者 李凤英 何屹峰 齐宇歆 《远程教育杂志》 CSSCI 2017年第4期49-57,共9页

近年来,MOOC学分认证越来越受关注。学分认证不仅是MOOC和传统教育接轨的突破口,亦是MOOC服务的焦点之一。为了防止MOOC学习者冒名顶替、抄袭和认定其原创,有必要对学习者身份进行认证。然而,在目前的虚拟网络中对学习者的身份认证是困... 近年来,MOOC学分认证越来越受关注。学分认证不仅是MOOC和传统教育接轨的突破口,亦是MOOC服务的焦点之一。为了防止MOOC学习者冒名顶替、抄袭和认定其原创,有必要对学习者身份进行认证。然而,在目前的虚拟网络中对学习者的身份认证是困难的。人工监督和传统的认证模式不能彰显MOOC优势,在线数字认证才是MOOC学习者身份认证的趋势。造成MOOC学习者身份识别困难的原因多种多样,在分析比较国际上MOOC"三驾马车"及其他在线教育对学习者身份认证的基础上,提出了基于双因子模糊认证和区块链技术的MOOC学习者身份识别模式和解决方案,尤其是区块链新技术应用在学习者身份认证方面,尝试了一些新的探索,以期为MOOC可持续发展研究提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 MOOC 学习者 学分认证 身份认证 双因子模糊认证 区块链

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突发危机中非官方正能量信息的概念形成与维度分析 被引量：8

14

作者 薛可 山峰 +1 位作者 余明阳 黄晶 《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2015年第10期24-29,56,共7页

随着突发危机日益常态化,以非官方传播为主要媒介的正能量信息在促进危机化解方面发挥着日益显著的重要作用,然而,有关非官方正能量信息的基础性研究还鲜有论及。为此,本研究采用文献分析和探索性因子分析相结合的研究方法,在梳理道德... 随着突发危机日益常态化,以非官方传播为主要媒介的正能量信息在促进危机化解方面发挥着日益显著的重要作用,然而,有关非官方正能量信息的基础性研究还鲜有论及。为此,本研究采用文献分析和探索性因子分析相结合的研究方法,在梳理道德伦理、社会情绪、传播效果等理论成果的基础上,扩展和丰富非官方正能量信息的定义,筛选和确立测量标准与归类准则,通过结构维度的探索性分析,最终形成突发危机中非官方正能量信息的概念模型。研究结果证实,在突发危机的网络传播过程中,非官方正能量信息具有道德性、认知性、情感性、行为性4个维度和12个类目,为今后制定有效的传播策略,提升非官方正能量信息的社会影响力提供理论基础和方向指引。 展开更多

关键词 突发危机 非官方传播 正能量信息

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MOOC能耗问题与策略研究 被引量：8

15

作者 李凤英 薛庆水 李海霞 《现代远程教育研究》 CSSCI 2014年第6期69-78,共10页

MOOC的建设和发展中交织着理想和现实的冲突。MOOC建设的初衷和理想是共享教育资源,协同合作发展,节约教育成本;而事实上,教育的选择和竞争,促使各国、各区域为了凸显各自的竞争实力,独立发展,造成了资源的重复开发和严重浪费,即能耗问... MOOC的建设和发展中交织着理想和现实的冲突。MOOC建设的初衷和理想是共享教育资源,协同合作发展,节约教育成本;而事实上,教育的选择和竞争,促使各国、各区域为了凸显各自的竞争实力,独立发展,造成了资源的重复开发和严重浪费,即能耗问题。MOOC能耗指资金浪费作为基础能源污染所扩散的MOOC负能量。资金浪费造成的MOOC能量损耗制约着MOOC的教育应用价值,分布于MOOC建设、开发、经营、管理的各个环节。造成MOOC能耗的主要原因是对MOOC的认识不清,盲目跟风建设;资源重复开发,软硬件技术不同步、不兼容;设备闲置或淘汰严重,垃圾数据过多等。要保持MOOC的持续发展,需要正确认识MOOC建设的负面效应,从国家生态化教育和经济成本的战略角度来审视与思考,做到战略上合作博弈、技术上协同发展,加长补齐MOOC"短板"、优化数据分类处理。 展开更多

关键词 MOOC 能耗问题 教育生态 教育成本 策略研究

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基于分层模型与本体映射的异构电力信息系统集成 被引量：7

16

作者 肖杭 张秀彬 《上海交通大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2009年第8期1238-1242,共5页

为解决电力信息系统中存在的异构问题,基于信息总线理论,采用层次化结构设计,提出了"企业信息总线"(EI-Bus)的EAI中间件模型,实现了基于规则的柔性机制,并提供可配置的流程定义.针对系统集成中的语义异构,引入电力系统领域本... 为解决电力信息系统中存在的异构问题,基于信息总线理论,采用层次化结构设计,提出了"企业信息总线"(EI-Bus)的EAI中间件模型,实现了基于规则的柔性机制,并提供可配置的流程定义.针对系统集成中的语义异构,引入电力系统领域本体进行知识表达,提出综合概念相似度和描述相似度的计算方法来实现本体映射,从语义层次上解决多源异构信息的互操作特性. 展开更多

关键词 电力系统 分层模型 企业信息总线 领域本体 本体映射 语义相似度

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基于USB摄像头的激光笔辅助教学系统的设计与实现 被引量：3

17

作者 刘钢 陈笑怡 李丹立 《计算机应用与软件》 CSCD 2011年第10期77-79,110,共4页

实现一个利用激光笔与投影仪大屏幕进行互动的辅助教学系统。首先,通过USB摄像头检测激光亮点在屏幕上的位置。然后,通过计算机上的相应算法实现无线鼠标的功能,激光点轨迹的绘制,放大屏幕上的重要区域,清屏以及幻灯片的上下翻页功能。... 实现一个利用激光笔与投影仪大屏幕进行互动的辅助教学系统。首先,通过USB摄像头检测激光亮点在屏幕上的位置。然后,通过计算机上的相应算法实现无线鼠标的功能,激光点轨迹的绘制,放大屏幕上的重要区域,清屏以及幻灯片的上下翻页功能。专门为这套辅助教学系统设计的激光笔使得教师在课堂里实现这种互动更为灵敏和连续。 展开更多

关键词 远程人机交互 激光笔互动 亮点识别 轨迹绘制

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互联网影响博士生学习方式的研究 被引量：4

18

作者 王福胜 刘少雪 《远程教育杂志》 CSSCI 2012年第2期44-50,共7页

通过对博士生访谈、调查问卷对互联网从正反两个方面影响博士生学习方式进行分析,认为基于互联网检索式学习已在博士生自主学习中广泛运用,互联网成为博士生确定科研方向、丰富科研内容和寻找科研方法的脚手架。互联网资源共享平台推动... 通过对博士生访谈、调查问卷对互联网从正反两个方面影响博士生学习方式进行分析,认为基于互联网检索式学习已在博士生自主学习中广泛运用,互联网成为博士生确定科研方向、丰富科研内容和寻找科研方法的脚手架。互联网资源共享平台推动了博士生自主深度学习,通过支撑博士生认知、优化博士生认知结构和促进博士生高阶学习,提升了博士生的批判性思维。互联网维系了博士生自主探究学习的兴趣,为博士生提供了体验的场景和提升了博士生探究学习的成就感。但也要反思互联网检索式学习造成了博士生学习的碎片化,网络不适应造成博士生信息迷航以及互联网路径依赖易造成博士生创新性的遗失等问题。 展开更多

关键词 互联网 博士生 学习方式 影响

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基于经济周期的资产配置研究 被引量：2

19

作者 邓燊 杨朝军 《金融理论与实践》 北大核心 2011年第1期28-32,共5页

在现金流贴现模型对各金融资产进行估值定价公式的基础上,抽象出金融资产随时间定价的基本模型,通过推导得到基于经济周期的资产配置模型。根据经济周期不同阶段预期收入和利率的不同变化特征将经济周期不同阶段与各种金融资产的不同收... 在现金流贴现模型对各金融资产进行估值定价公式的基础上,抽象出金融资产随时间定价的基本模型,通过推导得到基于经济周期的资产配置模型。根据经济周期不同阶段预期收入和利率的不同变化特征将经济周期不同阶段与各种金融资产的不同收益率联系起来。在经济复苏阶段应重点配置股票资产,在经济繁荣阶段应重点配置房地产资产,在经济衰退阶段应持有货币资产或进行卖空,在经济萧条阶段应重点配置债券资产。长期各类资产收益率的统计数据也支持这个结论。 展开更多

关键词 资产配置 经济周期 股票 房地产 债券

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项目投资决策模型选择 被引量：2

20

作者 余海 周欢 《技术经济与管理研究》 2005年第1期61-62,共2页

项目投资的决策过程中 ,要考虑到各种因素 ,应针对不同情况运用合适的决策模型 ,对方案进行优选。

关键词 项目投资 模糊决策 混合目标决策模型 定量目标决策模型

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