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需求引领 产教协同 培养卓越工程科技人才--上海交通大学的实践与探索
被引量:
18
1
作者
林忠钦
王亚光
+2 位作者
李智
张小丽
武岳
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2022年第10期12-18,共7页
进入新时代,深化高等学校工程教育改革必须科学把握新发展阶段、深入贯彻新发展理念、加快构建新发展格局,着力推动工程教育高质量发展,为实现人才强国、教育强国做出贡献。上海交通大学聚焦人才培养核心问题,坚持育人为本,坚持需求引领...
进入新时代,深化高等学校工程教育改革必须科学把握新发展阶段、深入贯彻新发展理念、加快构建新发展格局,着力推动工程教育高质量发展,为实现人才强国、教育强国做出贡献。上海交通大学聚焦人才培养核心问题,坚持育人为本,坚持需求引领,坚持产教协同,通过培养方案重构、培养流程重构、培养平台重构等三重维度改革,深入探索卓越工程科技人才培养新模式,推进研究生教育高质量发展,全面提升高等工程教育服务国家和区域发展的能力。
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关键词
工程教育
产教融合
专业学位
培养模式改革
研究生教育
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题名
需求引领 产教协同 培养卓越工程科技人才--上海交通大学的实践与探索
被引量:
18
1
作者
林忠钦
王亚光
李智
张小丽
武岳
机构
中国工程
院
上海交通大学
上海交通大学
研究生
院
上海交通大学
党政
办公室
上海交通大学研究生院专业学位教育办公室
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2022年第10期12-18,共7页
文摘
进入新时代,深化高等学校工程教育改革必须科学把握新发展阶段、深入贯彻新发展理念、加快构建新发展格局,着力推动工程教育高质量发展,为实现人才强国、教育强国做出贡献。上海交通大学聚焦人才培养核心问题,坚持育人为本,坚持需求引领,坚持产教协同,通过培养方案重构、培养流程重构、培养平台重构等三重维度改革,深入探索卓越工程科技人才培养新模式,推进研究生教育高质量发展,全面提升高等工程教育服务国家和区域发展的能力。
关键词
工程教育
产教融合
专业学位
培养模式改革
研究生教育
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
TB-4 [一般工业技术]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
需求引领 产教协同 培养卓越工程科技人才--上海交通大学的实践与探索
林忠钦
王亚光
李智
张小丽
武岳
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2022
18
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