汉语国际教育教材编写出版的革新

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作者 吴剑锋 方寅 《安庆师范学院学报（社会科学版）》 2016年第4期146-149,共4页

汉语国际教育教材的编写不能仅仅局限于传统意义上的纸媒教材范畴,而是要拓展到能囊括各种媒体的全媒体教材范畴并发展出"一书一网一社交平台"模式。汉语国际教育教材范畴的革新必然带来编写出版流程上的革新,即从单一媒体的... 汉语国际教育教材的编写不能仅仅局限于传统意义上的纸媒教材范畴,而是要拓展到能囊括各种媒体的全媒体教材范畴并发展出"一书一网一社交平台"模式。汉语国际教育教材范畴的革新必然带来编写出版流程上的革新,即从单一媒体的编写流程到全媒体编写出版流程、从静态线性的编写出版流程到多元互动的非线性编写出版流程的演进。 展开更多

关键词 国际汉语教育 教材 范畴扩展 编写流程

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中国和平发展视阈下语言教育规划的国家战略 被引量：2

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作者 凌德祥 《宜春学院学报》 2015年第5期96-98,共3页

通过教育资源科学、合理优化配置以及对中国和平发展大背景下汉语及各民族语言的话语权与教育权等问题的深入研究,从语言教育规划的国家、民族主权战略高度,由最优化课程教育资源配置,论述国民教育体系中语言教育规划的层级体系,指出语... 通过教育资源科学、合理优化配置以及对中国和平发展大背景下汉语及各民族语言的话语权与教育权等问题的深入研究,从语言教育规划的国家、民族主权战略高度,由最优化课程教育资源配置,论述国民教育体系中语言教育规划的层级体系,指出语言教育规划应合理、优化配置母语、"第二语言"及外语教育资源。 展开更多

关键词 语言教育规划 话语权 优化配置 语言战略

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言语行为动词的句类标记功能 被引量：7

3

作者 吴剑锋 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2009年第4期387-395,共9页

在词汇层面上,存在一些最为明显的元语用标记语——言语行为动词,在一定的句法语用条件下,它们描写了正在实施的言语行为。对这些言语行为动词的分析也就是对词汇化了的言语行为范畴的分析。句类是句子的交际功能的分类,而句子的交际功... 在词汇层面上,存在一些最为明显的元语用标记语——言语行为动词,在一定的句法语用条件下,它们描写了正在实施的言语行为。对这些言语行为动词的分析也就是对词汇化了的言语行为范畴的分析。句类是句子的交际功能的分类,而句子的交际功能就是句子所标示的言语行为。因此,言语行为动词可以成为句类的充分标记,可作为句类划分的标准。 展开更多

关键词 言语行为 言语行为动词 句类 标记 充分条件 划分视角

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法国留学生的汉语教学研究 被引量：7

4

作者 顾颖 李建国 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2003年第5期6-10,共5页

根据不同国别、不同文化背景对留学生进行有针对性的细分式教学设计是对外汉语教学中的一项重要课题.有效的教学设计应以特定国家留学生的"认知心理结构"分析为基本依据.认知心理结构是一种基于文化和个性而形成的心理图式和... 根据不同国别、不同文化背景对留学生进行有针对性的细分式教学设计是对外汉语教学中的一项重要课题.有效的教学设计应以特定国家留学生的"认知心理结构"分析为基本依据.认知心理结构是一种基于文化和个性而形成的心理图式和感知能力;它既有感性的特征,又有理性的特征,是一个从感觉到认知的动态过程.语言学习既是形成认知模式的前提和条件,同时又是一个认知的过程.因此,本文对法国留学生在汉语学习中的动机与态度、方式与风格、需求与偏好等诸多方面作了一番粗略的归纳和分析,并将其置于两种异质文化的交流与互动的环境中进行考察,说明其"认知心理结构"的特点及其对汉语学习的影响,在此基础上提出相应的教学对策. 展开更多

关键词 法国留学生 汉语教学 文化 感性 理性 心理

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外国人汉字习得研究述评 被引量：14

5

作者 王骏 《华文教学与研究》 CSSCI 2011年第1期42-51,58,共11页

外国人的汉字习得是近年来对外汉语界研究的热点与难点。本文将该领域的研究细分为偏误研究、影响因素研究、发展过程研究、学习者策略研究等方面,全面分析了研究现状及其发展过程,并对研究所用方法论的特点进行了评价。

关键词 汉字习得 对外汉字教学 策略

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建构主义学习理论与对外汉语教学 被引量：15

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作者 李柏令 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2003年第4期49-53,共5页

建构主义学习理论要求学生在学习过程中善于用探索法去建构知识的意义,要求教师成为学生建构意义的帮助者.本文论述了建构主义学习环境下的对外汉语教学在教学法方面不同于传统学习环境下的对外汉语教学的本质区别,并提出,21世纪的对外... 建构主义学习理论要求学生在学习过程中善于用探索法去建构知识的意义,要求教师成为学生建构意义的帮助者.本文论述了建构主义学习环境下的对外汉语教学在教学法方面不同于传统学习环境下的对外汉语教学的本质区别,并提出,21世纪的对外汉语教学及其研究正在经历一场改革,这场改革呼唤着新的理论指导,而建构主义理论正是深化对外汉语教学改革的理论基础.同时,信息技术的发展也为建构主义应用于对外汉语教学提供了理想条件. 展开更多

关键词 建构主义学习理论 对外汉语教学 教学方法 学习过程 学生主体

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马来西亚国民中学华文教材编排研究——以初中华文教材为例 被引量：4

7

作者 房宁 李思嗳 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2012年第5期76-81,共6页

文章对马来西亚国民中学的初中,即中一、中二及中三的华文教材从课文编排和活动编排两个方面进行了分析研究。在课文编排方面,从人文、科普及自然环境3个方面统计分析了教材编排的特点,再针对教材编排上的不足提出一些建议;在活动编排方... 文章对马来西亚国民中学的初中,即中一、中二及中三的华文教材从课文编排和活动编排两个方面进行了分析研究。在课文编排方面,从人文、科普及自然环境3个方面统计分析了教材编排的特点,再针对教材编排上的不足提出一些建议;在活动编排方面,主要从语文应用活动及语文基础知识两个方面研究活动编排的特点,并在此基础上针对活动编排方面的不足提出了建议。 展开更多

关键词 马来西亚 国民中学 华文教材

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汉语口语测试研究 被引量：13

8

作者 许希阳 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2005年第5期39-45,共7页

目前在口语测试中学生通常被动地接受测试,教师处于权威的地位.文章针对这一情况提出了"以学生为中心"的汉语口语测试理念."以学生为中心"的理念体现为:测试的目的是为了复现学生原有的口语水平;测试应遵循真实性... 目前在口语测试中学生通常被动地接受测试,教师处于权威的地位.文章针对这一情况提出了"以学生为中心"的汉语口语测试理念."以学生为中心"的理念体现为:测试的目的是为了复现学生原有的口语水平;测试应遵循真实性和互动性的原则.除此之外,文章还从考试题型及评分标准两个微观层面进一步体现了"以学生为中心"的口语测试理念. 展开更多

关键词 以学生为中心 口语测试 真实性 互动性

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口语教学中的相关理论问题刍议 被引量：2

9

作者 李建国 顾颖 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2004年第4期7-10,共4页

对外汉语教学中的口语教学,由于种种原因,在基础理论建设方面远远滞后于教学实践,这一状况又在很大程度上制约了口语教学水平的进一步提高.因此,对口语的本质、特征、形式等进行一番探讨,不仅具有理论价值,更有实践意义.

关键词 口语教学 对外汉语教学 口语体 对话 口语交际 信息衰减 非言语行为 书面语规范

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笔位变体与笔画教学——由“文字”与“字”的区分谈起 被引量：3

10

作者 顾颖 杨文惠 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2006年第5期15-17,共3页

文字是原体，其存在形式是抽象、同一、共性和一般；字是变体，其存在形式是具体、多变、个性和特殊。变体的产生看似随意，其实是有规律的，变体与原体间的相对距离就是变异度．在对外汉语教学中据此原则实施文字教学，将会有利于教师... 文字是原体，其存在形式是抽象、同一、共性和一般；字是变体，其存在形式是具体、多变、个性和特殊。变体的产生看似随意，其实是有规律的，变体与原体间的相对距离就是变异度．在对外汉语教学中据此原则实施文字教学，将会有利于教师区分重点与非重点，缓解学生学习压力，有效提高汉字的识写效率。 展开更多

关键词 文字与字的区别 笔位变体 笔画教学 对外汉语

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中高级口语课程的文化教学研究 被引量：4

11

作者 胡建军 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2003年第4期71-73,共3页

本文从对外汉语中高级口语教学实践出发,以语言学、文化学、心理学、教育学以及统筹学有关理论为指导,总结文化教学在留学生中高级口语课程中的地位和意义;探索留学生中高级口语课程文化教学的理论和方法,为形成具有现代教育风格的留学... 本文从对外汉语中高级口语教学实践出发,以语言学、文化学、心理学、教育学以及统筹学有关理论为指导,总结文化教学在留学生中高级口语课程中的地位和意义;探索留学生中高级口语课程文化教学的理论和方法,为形成具有现代教育风格的留学生中高级口语教学理论做前期研究. 展开更多

关键词 口语课程 对外汉语教学 文化教学 教育风格

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汉语教学的全球化推进探析 被引量：2

12

作者 王际平 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2006年第2期43-48,共6页

目前在对外汉语教学市场需求的“旺季”情况下，从事对外汉语教学的人们头脑更要冷静，要更多地找出自己在对外汉语教学方面的“弱项”，从而制定出真正能适应和满足汉语求学者要求的教学措施，让汉语教学无论在国内，还是在国外都能真... 目前在对外汉语教学市场需求的“旺季”情况下，从事对外汉语教学的人们头脑更要冷静，要更多地找出自己在对外汉语教学方面的“弱项”，从而制定出真正能适应和满足汉语求学者要求的教学措施，让汉语教学无论在国内，还是在国外都能真正地为求学者们欢迎，成为求学者工作和生活的实用交际工具，进而实实在在地把汉语教学向全球化推进。 展开更多

关键词 依靠国力 服务经济 弘扬传统 推广汉语

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修辞理论的发展对对外汉语教学理念的冲击 被引量：2

13

作者 胡建军 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2008年第4期40-42,共3页

文章对对外汉语修辞的基本理论做了初步探讨。在此基础上揭示了对外汉语修辞与汉语修辞及对外汉语教学之间的相互关系，通过对修辞理论不断发展的线索梳理，论述了修辞教学在传统对外汉语教学中的处境；“修辞学转向”对对外汉语教学理... 文章对对外汉语修辞的基本理论做了初步探讨。在此基础上揭示了对外汉语修辞与汉语修辞及对外汉语教学之间的相互关系，通过对修辞理论不断发展的线索梳理，论述了修辞教学在传统对外汉语教学中的处境；“修辞学转向”对对外汉语教学理论的冲击以及对其理论发展与创新的重要意义，论述了新型修辞教学在今后整个对外汉语教学体系中的重要地位和实践意义。 展开更多

关键词 修辞理论 对外汉语教学 理念 冲击

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外国留学生汉字学习状况研究 被引量：4

14

作者 王骏 胡文婧 《双语教育研究》 2015年第1期45-50,共6页

文章通过对51名非汉字圈学习者进行问卷调查,涉及和汉字学习有关的多项因素,以求全面观察外国人学习汉字的情况。量化研究的结果显示,欧美学习者普遍重视汉字学习,但对学习汉字所需要的时间准备不足;动机类型对于学习方法和学习态度的... 文章通过对51名非汉字圈学习者进行问卷调查,涉及和汉字学习有关的多项因素,以求全面观察外国人学习汉字的情况。量化研究的结果显示,欧美学习者普遍重视汉字学习,但对学习汉字所需要的时间准备不足;动机类型对于学习方法和学习态度的影响并不明显,然而具有工具型动机的学习者更容易长时间坚持学习;学习者主要依靠课堂学习汉字,而课外学习时间偏少;学习者实际使用的学习方法较为传统,但是他们对于新的学习方法和教学设计持开放的态度。 展开更多

关键词 留学生 汉字学习 研究

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递进连词“不说”及其语法化过程 被引量：16

15

作者 李敏 《暨南大学华文学院学报》 2005年第2期48-57,共10页

本文描写了“不说”的句法语义特点后,证明“不说”已经是一个独立的、表递进关系的连词。它出现的时间较晚,所以语法化的各种形式共存。文章最后分析了它语法化的过程和机制。

关键词 “不说” 递进连词 语法化 句法 语义

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立体语言观与融叠教学法——兼论高级阶段教学的误区与得失

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作者 李建国 顾颖 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2003年第1期12-15,共4页

在整个对外汉语教学中,高级阶段是一个极为重要而又尚欠成熟的特殊阶段,它在教学思路、教材编写、课程设计、教学方法等诸多方面均有待提高与完善.本文试图就新教学法的摸索及相关问题的思考,抛砖引玉,以求教于大方之家.

关键词 对外汉语教学 高级阶段 教学误区 教学方法 教学手段

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花斑鹟、猴子还是人?——评张贤亮《壹亿陆》

17

作者 郭恋东 《云梦学刊》 2009年第5期108-111,共4页

久蛰复出的作家张贤亮在长篇小说《壹亿陆》讲述了一个"人种危机"的故事。其中三个主要人物作为进城农民的代表在这篇小说中具有原型色彩。如花斑鹟一样使用生存繁衍策略的王草根、像猴子一样走"高级妓女"路线的陆... 久蛰复出的作家张贤亮在长篇小说《壹亿陆》讲述了一个"人种危机"的故事。其中三个主要人物作为进城农民的代表在这篇小说中具有原型色彩。如花斑鹟一样使用生存繁衍策略的王草根、像猴子一样走"高级妓女"路线的陆姐以及面目模糊的具有自然人性质的"一亿陆",三个主人公的描写让人怀疑作家的创作动机。在这个充满了道德沦丧与价值观混乱的时代,我们需要的是作家、知识分子对现实困境的有力批判之声,而不是仅仅沉浸在语言快感中的闹剧,更不是一种借靠生物学的戏谑之说。 展开更多

关键词 道德 生存繁衍策略 “高级妓女”路线 自然人 人种危机

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现代修辞学在对外汉语教学中的民俗元素 被引量：2

18

作者 沈玮 王蕾 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2007年第4期89-92,共4页

修辞学在对外汉语教学中占有很重要的地位,而修辞学中的民俗元素更是不可忽视的一项教学内容。在对外汉语课堂中,我们不仅应该教授留学生汉语言的知识,同时应该注意多引入和生活息息相关的民俗元素的内容,使留学生能够尽快克服文化交际... 修辞学在对外汉语教学中占有很重要的地位,而修辞学中的民俗元素更是不可忽视的一项教学内容。在对外汉语课堂中,我们不仅应该教授留学生汉语言的知识,同时应该注意多引入和生活息息相关的民俗元素的内容,使留学生能够尽快克服文化交际障碍。 展开更多

关键词 对外汉语教学 现代修辞学 民俗元素

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语言输入在二语习得中的应用

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作者 张伟琳 《海外英语》 2014年第10X期271-272,282,共3页

语言输入一直是第二语言习得研究中的重要领域,不同理论流派对于语言输入是否影响二语习得以及如何影响二语习得有着不同的观点。该文试从输入材料、输入过程、输入结果三个方面对当前流行的理论流派中语言输入的有关观点进行对比,并通... 语言输入一直是第二语言习得研究中的重要领域,不同理论流派对于语言输入是否影响二语习得以及如何影响二语习得有着不同的观点。该文试从输入材料、输入过程、输入结果三个方面对当前流行的理论流派中语言输入的有关观点进行对比,并通过对学习者的访谈调查探讨什么样的语言输入才是真正有效的语言输入。 展开更多

关键词 语言输入 二语习得 I+1 建构主义

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