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基于微课的翻转课堂在新入职护士规范化培训中的应用研究
被引量：
35
1
作者
黄素云
赵改丽
杨春红
《解放军护理杂志》
CSCD
2017年第6期63-65,共3页
目的探讨基于微课的翻转课堂在新入职护士(简称新护士)规范化培训中对于提高新护士知识掌握和自助学习能力的作用。方法 2015年6月至2016年6月,便利抽样法选取上海市第九人民医院不同科室的36名新护士为研究对象,按随机数字表法将其分...
目的探讨基于微课的翻转课堂在新入职护士(简称新护士)规范化培训中对于提高新护士知识掌握和自助学习能力的作用。方法 2015年6月至2016年6月,便利抽样法选取上海市第九人民医院不同科室的36名新护士为研究对象,按随机数字表法将其分成观察组和对照组,每组18例。观察组新护士给予基于微课的翻转课堂教学模式规范化培训,对照组新护士采用集中讲授式培训,两组各6次。培训后,两组新护士采用统一的理论测试与自主学习能力评价表进行评价。结果观察组新护士理论测试得分、自助学习能力评分均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。在培养协作精神、构建和谐师生关系、提高学习积极性等方面,观察组新护士评分明显优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论在新护士规范化培训中采用基于微课的翻转课堂模式,有助于实现既定的培训目标,值得推广应用。
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关键词
微课
翻转课堂
集中讲授
新护士
规范化培训
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题名
基于微课的翻转课堂在新入职护士规范化培训中的应用研究
被引量：
35
1
作者
黄素云
赵改丽
杨春红
机构
上海交通大学医学院附属第九人民医院心胸外科
出处
《解放军护理杂志》
CSCD
2017年第6期63-65,共3页
文摘
目的探讨基于微课的翻转课堂在新入职护士(简称新护士)规范化培训中对于提高新护士知识掌握和自助学习能力的作用。方法 2015年6月至2016年6月,便利抽样法选取上海市第九人民医院不同科室的36名新护士为研究对象,按随机数字表法将其分成观察组和对照组,每组18例。观察组新护士给予基于微课的翻转课堂教学模式规范化培训,对照组新护士采用集中讲授式培训,两组各6次。培训后,两组新护士采用统一的理论测试与自主学习能力评价表进行评价。结果观察组新护士理论测试得分、自助学习能力评分均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。在培养协作精神、构建和谐师生关系、提高学习积极性等方面,观察组新护士评分明显优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论在新护士规范化培训中采用基于微课的翻转课堂模式,有助于实现既定的培训目标,值得推广应用。
关键词
微课
翻转课堂
集中讲授
新护士
规范化培训
Keywords
micro-lectures
flipped classroom
centralized teaching
new nurse
standardized training
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
基于微课的翻转课堂在新入职护士规范化培训中的应用研究
黄素云
赵改丽
杨春红
《解放军护理杂志》
CSCD
2017
35
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