上海交通大学医学院精品课程网站建设的现状调研与分析 被引量：3

1

作者 李春红 唐红梅 《上海交通大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2010年第8期1003-1007,共5页

目的了解上海交通大学医学院精品课程网站建设现状并分析存在的问题。方法采用问卷调查法,随机选取上海交通大学医学院200名教师和1 668名学生就上海交通大学医学院精品课程网站的访问目的及频率、网站资源质量、网站的易用性及使用中... 目的了解上海交通大学医学院精品课程网站建设现状并分析存在的问题。方法采用问卷调查法,随机选取上海交通大学医学院200名教师和1 668名学生就上海交通大学医学院精品课程网站的访问目的及频率、网站资源质量、网站的易用性及使用中遇到的问题、对网站的进一步改进意见进行调查。结果回收教师有效问卷156份,回收率78.0%;回收学生有效问卷1 489份,回收率89.3%。教师和学生平均每月访问网站1~3次者分别占47.4%和52.9%。对于网上资源在教学中的适应性,基础学科教师的认同率（78.1%）高于临床学科教师（56.5%）（P〈0.01）;对于网站资源质量,低年资教师的满意率（68.7%）高于高年资教师（47.2%）（P〈0.01）。网站使用中还存在部分内容无法浏览、显示速度太慢、响应和等待时间过长等障碍。结论必须建立自主管理的精品课程网络平台,注重精品课程网站的实用性,优化网络环境,建立有效的评价和激励机制,使精品课程网站成为推动医学院教育教学改革的工具。 展开更多

关键词 精品课程 网站建设 调查 分析

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医学新目标与上海交通大学医学教学改革新思路 被引量：31

2

作者 黄钢 顾鸣敏 +3 位作者 唐红梅 王一飞 胡翊群 富冀枫 《上海交通大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2008年第B11期1-3,共3页

关键词 医学目标 医学教学 教育改革 培养模式

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医学院校如何界定学习结果——西班牙巴塞罗那大学医学院的案例研究 被引量：1

3

作者 李小波 《医学与哲学（A）》 北大核心 2012年第11期59-62,共4页

西班牙巴塞罗那大学医学院将医学毕业生的学习结果界定为3个领域(技能、学术和个人发展),580个具体的学习结果,并以此为标准评价毕业生的能力,启动课程改革。从中可获得以下借鉴:认识到学习结果的重要性,明确界定学习结果是课程改革的前... 西班牙巴塞罗那大学医学院将医学毕业生的学习结果界定为3个领域(技能、学术和个人发展),580个具体的学习结果,并以此为标准评价毕业生的能力,启动课程改革。从中可获得以下借鉴:认识到学习结果的重要性,明确界定学习结果是课程改革的前奏,应形成科学民主的课程决策机制和程序。 展开更多

关键词 学习结果 巴塞罗那大学医学院 医学教育改革

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医学虚拟仿真实验教学课程的建设与思考 被引量：5

4

作者 施菊花 顾鸣敏 +2 位作者 蒋益 钮晓音 邵莉 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第1期96-99,共4页

新型教育教学理念和模式改革不断深入,给医学虚拟仿真实验教学课程建设的思路与方法带来新机遇。结合医学院医学实践类课程建设的实践和探索,提出建设思考,发现加强学科合作、深化产教融合、提升教师能力、研究评估反馈、持续课程维护... 新型教育教学理念和模式改革不断深入,给医学虚拟仿真实验教学课程建设的思路与方法带来新机遇。结合医学院医学实践类课程建设的实践和探索,提出建设思考,发现加强学科合作、深化产教融合、提升教师能力、研究评估反馈、持续课程维护等有助于进一步完善医学虚拟仿真实验教学课程建设。为医学教育的信息化和现代化进程提供借鉴。 展开更多

关键词 虚拟仿真 医学实践类课程 建设与思考

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医学院新生有无自杀意念的人格特征比较 被引量：5

5

作者 李娜 张浩 +1 位作者 王芳 马进 《上海交通大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2012年第3期352-355,共4页

目的了解医学院新生自杀意念的发生情况及其与人格特征的关系。方法以整群随机抽样的方法对上海交通大学医学院2007级8个专业的675名新生进行问卷调查。调查内容包括一般情况(性别、年龄、所学专业、生源)和卡特尔16种个性特征量表(16PF... 目的了解医学院新生自杀意念的发生情况及其与人格特征的关系。方法以整群随机抽样的方法对上海交通大学医学院2007级8个专业的675名新生进行问卷调查。调查内容包括一般情况(性别、年龄、所学专业、生源)和卡特尔16种个性特征量表(16PF)的人格测定,并通过单因素分析和多因素Logistic回归模型筛选出有自杀意念者的主要人格特征。结果 9名(1.33%)医学院新生有自杀意念,666名新生无自杀意念。有自杀意念者与无自杀意念者的性别、专业、生源差异均无统计学意义(P>0.05)。有自杀意念者的聪慧性、稳定性、有恒性、心理健康因素、专业有成就个性因素5个因子得分均显著低于无自杀意念者,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01);而怀疑性、忧虑性、紧张性、适应与焦虑型4个因子的得分显著高于无自杀意念者,差异也有统计学意义(P<0.01)。多因素Logistic回归分析显示,聪慧性和稳定性人格与自杀意念呈负相关(β=-0.46,P=0.04;β=-0.23,P=0.02);怀疑性人格与自杀意念呈正相关(β=0.30,P=0.02)。结论怀疑性人格是医学院新生产生自杀意念的危险因素,而聪慧性和稳定性人格是预防其自杀意念发生的保护因素。 展开更多

关键词 自杀意念 人格 大学生

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人文社会医学教学:理论思考的深化及实践构建的探索——写在《关于加强高等医学院校人文社会医学教学与学科建设的建议》三周年 被引量：4

6

作者 胡涵锦 顾鸣敏 +2 位作者 富冀枫 唐红梅 张艳萍 《医学与哲学（A）》 北大核心 2006年第4期56-58,共3页

人文社会医学教学,应从各校的具体实际情况出发,注重“内涵”深化以及针对性和实效性。以“全景式”的“医学人文概论”为导论,辐射众多人文社会学科的领域;以专题讲座为载体,凸现医学教育“前后期”特征的连贯性和延续性;加强课堂教学... 人文社会医学教学,应从各校的具体实际情况出发,注重“内涵”深化以及针对性和实效性。以“全景式”的“医学人文概论”为导论,辐射众多人文社会学科的领域;以专题讲座为载体,凸现医学教育“前后期”特征的连贯性和延续性;加强课堂教学与“服务社会、关爱他人”的实践相统一,努力培养素质全面、人格高尚的复合型医学人才。 展开更多

关键词 人文社会医学教学 教学改革 人才培养模式

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八年制医学教育培养方案的构建和教育改革的探索 被引量：35

7

作者 富冀枫 张君慧 +3 位作者 姜叙诚 胡翊群 黄钢 王一飞 《上海交通大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2008年第B11期25-28,共4页

目的探索和实施具有上海交通大学特色的八年制医学教育人才培养模式。方法通过调研、座谈和咨询,总结和分析上海交通大学医学院长学制医学教育办学经验,制定并实施临床医学专业八年制培养方案和改革方案。结果初步确定了八年制医学教育... 目的探索和实施具有上海交通大学特色的八年制医学教育人才培养模式。方法通过调研、座谈和咨询,总结和分析上海交通大学医学院长学制医学教育办学经验,制定并实施临床医学专业八年制培养方案和改革方案。结果初步确定了八年制医学教育的培养目标、指导思想和主要改革措施,八年制教学和改革正在顺利实施。结论应进一步明确和细化八年制医学教育的培养目标,课程设置应与培养目标相适应,八年制医学教育应体现教育改革的理念,并有切实的改革措施。 展开更多

关键词 医学教育 八年制 培养方案 教学改革

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医学人文教育新模式的探索 被引量：16

8

作者 胡涵锦 顾鸣敏 +2 位作者 富冀枫 唐红梅 张艳萍 《上海交通大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2008年第B11期52-54,共3页

目的探索加强和改进新形势下的医学人文教育的新途径。方法在不同层次的学生中开展调查研究,对教师和教学管理人员开展咨询。以临床医学八年制人才培养为重点,设计并实施注重"内涵式"发展的医学人文教育新模式。结果创建了以... 目的探索加强和改进新形势下的医学人文教育的新途径。方法在不同层次的学生中开展调查研究,对教师和教学管理人员开展咨询。以临床医学八年制人才培养为重点,设计并实施注重"内涵式"发展的医学人文教育新模式。结果创建了以1-2门核心课程为主干、辅之若干专题讲座和社会实践的课程体系。摈弃一味追求增加课程课时的"外延式"思路,注重"内涵式"发展。结论新建课程体系减轻了医学生的学业负担,强调医学生的"自主学习"和"自主教育",取得了良好的教学效果。医学人文教育"内涵式"发展的关键,在于强化医学生"精神成人"的人生轨迹,不断增强医学人文教育的实效性。 展开更多

关键词 医学教育改革 医学人文教育 理论思考 实践探索

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问题导向学习对长学制医学生自主学习能力的影响 被引量：15

9

作者 董樑 苏蕴 +5 位作者 陈祎颿 张维峰 王竹怡 唐燕萍 管菲 张艳萍 《上海交通大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2012年第6期801-804,共4页

目的探讨问题导向学习(PBL)对长学制医学生自主学习能力的影响。方法将200名不同年级的在读8年制学生分为对照组(n=100)和实验组(n=100),采用"大学生学习自主性量表"调查两组学生的自主学习能力。该量表共有40个项目,归类为1... 目的探讨问题导向学习(PBL)对长学制医学生自主学习能力的影响。方法将200名不同年级的在读8年制学生分为对照组(n=100)和实验组(n=100),采用"大学生学习自主性量表"调查两组学生的自主学习能力。该量表共有40个项目,归类为16个一阶因素和4个二阶因素,4个二阶因素分别为自我调控、学习策略、内容与环境及学习动机;项目为多项选择题,采用5级记分法。在实验组的量表后还设置了2道主观选择题,内容为受测者对PBL教学法的主观评价。结果实验组学生在自我调控、学习策略、内容与环境3个二阶因素的得分上均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);但两组学生的学习动机得分比较差异无统计学意义(P>0.05)。在主观题上,实验组70%的学生认为PBL教学对自主学习能力的培养作用显著;59%的学生认为PBL教学是一项很好的改革,可以激发自主学习能力。结论 PBL教学使医学生的自主学习能力有所提高,对自我调控、学习策略、内容与环境这3个因素有积极推动作用,而对学习动机无显著影响。 展开更多

关键词 问题导向学习 自主学习能力 长学制医学生

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“4+4”高等医学教育模式初步成效的分析 被引量：13

10

作者 张美娇 唐红梅 +1 位作者 姜叙诚 黄钢 《上海交通大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2008年第B11期29-32,共4页

目的分析"4+4"临床医学专业模式的实施过程和初步成效,为高等医学教育学制改革提供有益参考。方法对"4+4"八年制学生生源情况、课程设置、考试成绩和毕业生流向等进行分析和评价。结果"4+4"八年制学生生... 目的分析"4+4"临床医学专业模式的实施过程和初步成效,为高等医学教育学制改革提供有益参考。方法对"4+4"八年制学生生源情况、课程设置、考试成绩和毕业生流向等进行分析和评价。结果"4+4"八年制学生生源质量好,医学主干课程的理论授课学时数减少30%,综合考试成绩总体上显著高于五年制(P<0.05),毕业生专业思想稳定,流向合理。结论"4+4"八年制医学教育项目多渠道、多方位推行医学教学模式的改革,取得了可喜的成效,在探索医学教育模式、更新医学教育观念、改革医学教育方法等方面积累了有益的经验。 展开更多

关键词 医学教育 “4+4”模式 成效

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预防医学本科专业课程体系现状与调整需求调查 被引量：6

11

作者 唐红梅 王晓蕾 +2 位作者 谢庆文 张美娇 巴德年 《上海交通大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2010年第8期991-994,共4页

目的调查分析预防医学本科专业的培养目标和课程体系,为课程体系的调整和优化提出建议。方法对上海市225名卫生从业人员和专业教师进行问卷调查,调查内容涉及预防医学本科专业的培养目标、课程体系、教学内容和教学方法四个方面。结果 6... 目的调查分析预防医学本科专业的培养目标和课程体系,为课程体系的调整和优化提出建议。方法对上海市225名卫生从业人员和专业教师进行问卷调查,调查内容涉及预防医学本科专业的培养目标、课程体系、教学内容和教学方法四个方面。结果 63.6%被调查者认为目前预防医学本科专业的培养目标基本符合我国公共卫生人才的实际需要,44.4%的被调查者认为在学校所学的理论知识的40%-60%能在实际工作中得以运用。针对各类课程的学时设置、教学内容和教学方法,83.6%的被调查者推荐综合型设计性实验,91.5%认同增加选修课,55.1%建议在疾病预防控制中心和（或）卫生监督所实习6个月,60%以上的人提出增设社区医学、交流沟通、行为科学与健康促进等课程,91.6%建议带领学生共同参与现场调查,87.6%建议增加案例分析,67.1%建议丰富多媒体教学。结论为适应医学模式巨大转变,有效解决公共卫生问题,预防医学本科专业的课程体系必须进行调整和优化。 展开更多

关键词 预防医学 本科专业 课程体系 调查

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新形势下医学教育的挑战与应对 被引量：25

12

作者 钮晓音 邵莉 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2021年第9期5-8,共4页

本文从医学人才培养的规律和特性出发,结合抗击疫情,深入思考全球大健康理念背景下医学教育面临的新挑战与机遇,从加强医学教育完整性与尊重规律、稳步推进医学教育综合改革和新医科建设,加强医学生职业精神与思想政治教育等方面作出应对。

关键词 新形势 医学教育改革 挑战 应对 新医科

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创新型医学本科人才培养体系的构建与实践 被引量：3

13

作者 黄钢 张艳萍 +5 位作者 陆斌杰 梅文瀚 张浩 浦川海 李春红 王慧 《上海交通大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2012年第9期1274-1276,共3页

近年来,随着医学教育改革不断深入和推进,我国医学教育理论研究和实践工作也进入飞跃阶段。2004年,医学院实施的长学制临床医学专业改革标志着医学教育工作进入了一个崭新的发展阶段。文章对创新型医学本科人才培养体系的教学理念构建... 近年来,随着医学教育改革不断深入和推进,我国医学教育理论研究和实践工作也进入飞跃阶段。2004年,医学院实施的长学制临床医学专业改革标志着医学教育工作进入了一个崭新的发展阶段。文章对创新型医学本科人才培养体系的教学理念构建、课程设置变化、教学方法改良和评估体系调整等进行综合分析和论述,并总结该体系实施后在创新引领变革、推动学术交流、教学助力院誉、模拟实践医学和完善教学体系等方面取得的初步成果。 展开更多

关键词 教学改革 医学教育 长学制

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中法医学教育合作的实施和评价 被引量：1

14

作者 唐红梅 张美娇 +2 位作者 张勇 陈桂林 胡翊群 《上海交通大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2008年第B11期64-67,共4页

目的探讨中法医学教育合作的培养模式、课程设置、教学方法、教学效果和管理评估等,对中外医学教育合作提出有益的见解。方法对临床医学法语班和七年制的教学模式、培养方案的实施和教学环节的管理等方面进行分析和对比,对中法医学教育... 目的探讨中法医学教育合作的培养模式、课程设置、教学方法、教学效果和管理评估等,对中外医学教育合作提出有益的见解。方法对临床医学法语班和七年制的教学模式、培养方案的实施和教学环节的管理等方面进行分析和对比,对中法医学教育合作的成效进行评价。结果中法医学教育合作具有明确的培养目标和教学模式,采用了全新的培养方案,构建了体现法语班特色的教学环境,在实践中不断深化教学改革,获得教师和学生的好评。结论中法医学教育合作在探索、培养国际化高层次医学人才的过程中取得了丰硕的成果,为医学教育国际合作积累了一定的经验。 展开更多

关键词 中法医学教育 合作 实施 评价

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生物化学与分子生物学混合式教学模式改革探索 被引量：34

15

作者 蔡蓉 王家敏 梅文瀚 《生物学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第6期105-107,共3页

通过在临床医学八年制硕博班开展教学模式改革实践,其中,医学预科课程之一的生物化学与分子生物学采用了线上与线下课程相结合的混合式教学模式,对其设计理念、评价手段、教学效果、问题反馈及解决方案等进行解析、讨论和总结,为今后的... 通过在临床医学八年制硕博班开展教学模式改革实践,其中,医学预科课程之一的生物化学与分子生物学采用了线上与线下课程相结合的混合式教学模式,对其设计理念、评价手段、教学效果、问题反馈及解决方案等进行解析、讨论和总结,为今后的教学实践提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 生物化学与分子生物学 线上课程 混合式教学模式 教学改革

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本科和长学制毕业考试中客观结构化临床考试的应用 被引量：15

16

作者 邹扬 缪青 +5 位作者 芦开芳 王道珍 朱海燕 邵洁 唐红梅 胡翊群 《上海交通大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2008年第B11期71-75,共5页

目的通过客观结构化临床考试,对当前临床实践教学的状况进行分析探讨。方法应用统一的"一站多点"方案,对上海交通大学医学院780位分布在各个教学单位不同学制的毕业生进行统一的集中毕业考试。结果总体成绩呈正态分布,心电图... 目的通过客观结构化临床考试,对当前临床实践教学的状况进行分析探讨。方法应用统一的"一站多点"方案,对上海交通大学医学院780位分布在各个教学单位不同学制的毕业生进行统一的集中毕业考试。结果总体成绩呈正态分布,心电图阅读、胎监图、产程图等考站分数明显偏低且离散度较大;主考教师对考试标准的掌握影响考试的结果。结论考试具有良好的信度,能够全面评估考生的临床基本技能;在考试组织、站点安排方面积累的经验,也为今后的教学组织起到了反馈和导向作用。 展开更多

关键词 客观结构化临床考试 临床实践教学 导向作用

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糖尿病患者社区干预效果评价 被引量：10

17

作者 唐红梅 谢庆文 施榕 《上海交通大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2007年第7期879-881,共3页

目的探讨糖尿病患者社区运动干预的效果,从而有助于血糖、血脂、血压、体质量等的控制。方法选取上海市某社区的2型糖尿病患者,分为运动组(n=133)、综合组(n=200)和对照组(n=140),实施为期8个月的干预和随访,并对其血糖等各项指标进行... 目的探讨糖尿病患者社区运动干预的效果,从而有助于血糖、血脂、血压、体质量等的控制。方法选取上海市某社区的2型糖尿病患者,分为运动组(n=133)、综合组(n=200)和对照组(n=140),实施为期8个月的干预和随访,并对其血糖等各项指标进行监测。结果运动干预和综合干预均能有效降低糖尿病患者的空腹血糖(FBG)和餐后2 h血糖水平,综合干预使FBG下降的幅度明显大于运动干预(P<0.05);运动干预和综合干预均能明显降低总胆固醇水平(P<0.05),而综合干预对降低糖尿病患者的甘油三酯效果更好(P<0.01)。结论在社区基础上进行的运动干预能有效控制糖尿病患者的血糖和危险因素,但若结合饮食控制和(或)药物治疗进行综合干预,则能更好、更快地达到疗效。 展开更多

关键词 糖尿病 社区 运动干预 综合干预 效果评价

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客观结构化考试的信度及主成分分析 被引量：5

18

作者 鲁威 张剑戈 +4 位作者 缪青 邹扬 唐红梅 胡翊群 黄钢 《上海交通大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2008年第12期1577-1580,共4页

目的根据临床医学专业毕业考试结果分析客观结构化临床考试(OSCE)的信度及站点设置的合理性。方法毕业考试采用OSCE形式,考试对象为医学院临床医学专业五年级全体学生,考生人数分别为内科学172人,外科学168人,妇产科学73人,儿科学75人,... 目的根据临床医学专业毕业考试结果分析客观结构化临床考试(OSCE)的信度及站点设置的合理性。方法毕业考试采用OSCE形式,考试对象为医学院临床医学专业五年级全体学生,考生人数分别为内科学172人,外科学168人,妇产科学73人,儿科学75人,对内科学和外科学两个科目的考试结果进行信度以及主成分分析。结果内科考试信度值为0.503 7,外科为0.668 4。两科均存在5个具有代表性的主成分和相应的重点考站;根据主成分对学生成绩重新排名,内科学新排名与原总评分的相关度为0.797 6;外科学新排名与原总评分的相关度为0.806 3。结论考试可靠性良好,站点设置合理,但某些站点的考试内容需要改进。 展开更多

关键词 客观结构化临床考试 信度 主成分

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“区域整体医疗改革”探索问卷调查分析

19

作者 陆斌杰 《中国卫生事业管理》 北大核心 2011年第10期756-759,共4页

为求解决当前"看病贵、看病难"的矛盾,我们设计了区域整体医疗的解决方案,以信息技术整合区域内所有医疗机构成为一个整体,共享医疗资源,从而有效缓解看病难、看病贵的矛盾。为了了解该方案实施对普通病人可能产生的影响和病... 为求解决当前"看病贵、看病难"的矛盾,我们设计了区域整体医疗的解决方案,以信息技术整合区域内所有医疗机构成为一个整体,共享医疗资源,从而有效缓解看病难、看病贵的矛盾。为了了解该方案实施对普通病人可能产生的影响和病人的接受度,我们在仁济医院做了大样本的问卷调查,从结果来看,医院病人大多数为对费用相对较敏感的工薪阶层,当前看病难的现象确实存在且矛盾集中在等候时间长和就诊时间短,如果实行区域整体医疗能够为病人节约大量的医疗费用和就医的方便,能够为政府合理而有效配置医疗资源提供可能,从问卷调查结果来看,普通病人还是相当欢迎这种解决方案,体现出区域整体医疗在解决看病贵、看病难问题的宗旨。 展开更多

关键词 区域整体医疗 问卷调查 分析

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