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校企合作中“订单教育”人才培养模式的研究——以与三门核电站建设单位合作办学为例 被引量:2
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作者 李日 马加群 《当代职业教育》 2012年第1期23-26,共4页
"订单教育"是校企合作办学模式之一,是由校企双方共同培养人才。三门县职业中等专业学校在2010年7月-8月,与三门核电站三个建设单位签订了开展"订单教育"协议。在协议的实施过程中,出现了学生积极性不高、家长担心... "订单教育"是校企合作办学模式之一,是由校企双方共同培养人才。三门县职业中等专业学校在2010年7月-8月,与三门核电站三个建设单位签订了开展"订单教育"协议。在协议的实施过程中,出现了学生积极性不高、家长担心学生就业等问题。通过对所产生问题的调研和剖析,提出了有针对性地解决对策,同时详细阐述"订单教育"的特点和成效,认为"订单教育"是实现学生、企业、学校三赢的职业教育模式。 展开更多
关键词 订单企业 订单教育 实践
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中职学校新教师工作常见心态及调适 被引量:1
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作者 黎珊珊 李日 《当代职业教育》 2014年第11期94-96,112,共4页
初入教学岗位的新教师在进行教学工作中由于缺乏教育科学知识,欠缺教育工作经验,以及不了解中职学生素质现状,再加上新教师自身素质问题,他们在认识、情绪、意志等心理活动加工过程中表现出特殊的阶段性心理状态。在工作过程中,他们感... 初入教学岗位的新教师在进行教学工作中由于缺乏教育科学知识,欠缺教育工作经验,以及不了解中职学生素质现状,再加上新教师自身素质问题,他们在认识、情绪、意志等心理活动加工过程中表现出特殊的阶段性心理状态。在工作过程中,他们感到希望与失望并存,坚定与浮躁并存,自得与焦虑并存,以上心态影响到了他们日常的工作。为了更好地适应教学工作,新教师必须调整心态,克服矛盾与冲突。 展开更多
关键词 新教师 工作心态 调适
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职业院校高水平产教融合实训基地建设研究 被引量:3
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作者 罗文 余贤相 《职业》 2022年第22期48-50,共3页
我国职业教育正处于提质培优的关键阶段,对高技能人才的质量与数量提出了更高要求,因此建设产教融合实训基地势在必行。本文通过分析实训基地建设现状,阐述职业院校高水平产教融合实训基地建设的思路和目标,提出了具体建设路径,以期进... 我国职业教育正处于提质培优的关键阶段,对高技能人才的质量与数量提出了更高要求,因此建设产教融合实训基地势在必行。本文通过分析实训基地建设现状,阐述职业院校高水平产教融合实训基地建设的思路和目标,提出了具体建设路径,以期进一步深化产教融合,为解决技能人才供给侧改革难题提供参考。 展开更多
关键词 职业教育 产教融合 实训基地
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中职学校开展就业心理辅导的探究 被引量:2
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作者 周朝阳 《中小学心理健康教育》 2011年第11期45-46,共2页
随着我国市场经济的发展和劳动人事制度改革的不断完善,沿海地区中职学校毕业生的就业已不再是难事。然而在表面就业繁荣的背后,仍然隐藏着许多令人担忧的问题,如"弃槽"、频繁"跳槽"等,要解决这些问题必须在中职学校开展一系列就业... 随着我国市场经济的发展和劳动人事制度改革的不断完善,沿海地区中职学校毕业生的就业已不再是难事。然而在表面就业繁荣的背后,仍然隐藏着许多令人担忧的问题,如"弃槽"、频繁"跳槽"等,要解决这些问题必须在中职学校开展一系列就业心理辅导活动,促进毕业生在就业中实现人职匹配,这对提高中职毕业生的优质就业有着深远的意义。 展开更多
关键词 中职学校 就业心理辅导 策略
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中职校企共建实训基地探索研究——以核电设备安装与维护实训基地建设为例 被引量:1
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作者 马加群 《当代职业教育》 2015年第1期87-89,共3页
三门县职业中等专业学校以校企共建实训基地规划方案、共建人才培养方案、共建实训项目、共建实训教材、共同建设和研发实训教学设备以及共建实训基地文化和制度等六大校企共建为载体,积极探索中职学校校企合作建设实训基地模式,实现了&... 三门县职业中等专业学校以校企共建实训基地规划方案、共建人才培养方案、共建实训项目、共建实训教材、共同建设和研发实训教学设备以及共建实训基地文化和制度等六大校企共建为载体,积极探索中职学校校企合作建设实训基地模式,实现了"校、企、生"共赢。 展开更多
关键词 中职学校 实训基地 校企共建 实践探索
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基于雨课堂的三段混合式教学模式在中职数控加工机械基础教学中的应用 被引量:1
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作者 周贤瑞 《职业》 2019年第25期68-69,共2页
随着中等职业学校机械专业课程改革的深入,课程内容项目化、课堂教学一体化、数控加工机械基础经过几年的教材改版,充分考虑职业学校学生的心理特征和认知规律,教与学并重,体现"学生主体和教师主导"的教学理念。本文探讨如何... 随着中等职业学校机械专业课程改革的深入,课程内容项目化、课堂教学一体化、数控加工机械基础经过几年的教材改版,充分考虑职业学校学生的心理特征和认知规律,教与学并重,体现"学生主体和教师主导"的教学理念。本文探讨如何在教学过程中采用雨课堂搭建课前-课上-课下三段混合式教学模式,充分激发学生的学习兴趣,进一步提升教学效果。 展开更多
关键词 雨课堂 三段混合式教学模式 数控加工机械基础
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“订单教育”背景下中职英语教学实用性和发展性的探讨
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作者 叶海娇 《当代职业教育》 2013年第3期38-40,共3页
针对"订单教育"背景下中职英语教学改革出现的亮点,以及在实施过程中存在的背离现象,结合目前教学的实践,从三个方面,即进行教学内容重组,将实用性与基础性同步推进;进行教学模式重构,将"走出去""请进来"... 针对"订单教育"背景下中职英语教学改革出现的亮点,以及在实施过程中存在的背离现象,结合目前教学的实践,从三个方面,即进行教学内容重组,将实用性与基础性同步推进;进行教学模式重构,将"走出去""请进来"的教育思想全面渗透到教学过程中;进行评价体系重建,注意结果与过程并重不偏,阐述"订单教育"背景下,中职英语教学实用性和发展性互促并进的必要性和可行性。 展开更多
关键词 “订单教育” 中职英语 实用性 发展性
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提高中职毕业生就业适应性的策略
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作者 李日 应祝兴 《当代职业教育》 2012年第10期94-96,共3页
中职学校毕业生初涉职场,由于受各种因素的影响,在心理上会产生各种各样的问题,在行动上会感到不适应,导致就业初期不稳定。而企业与学校都希望初入职场的新人保持相对稳定,这样才能立足职场,才能谋求发展。针对中职毕业生在就业初期存... 中职学校毕业生初涉职场,由于受各种因素的影响,在心理上会产生各种各样的问题,在行动上会感到不适应,导致就业初期不稳定。而企业与学校都希望初入职场的新人保持相对稳定,这样才能立足职场,才能谋求发展。针对中职毕业生在就业初期存在的实际问题,采用提高中职毕业生就业适应性和稳定性的策略有非常重要的现实意义。 展开更多
关键词 中职毕业生 就业稳定 角色转换 策略
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