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图表式急救流程用于本科护生急救护理教学
被引量：
2
1
作者
向克兰
王青丽
徐雯
《护理学杂志》
CSCD
2014年第11期59-60,共2页
目的探讨图表式急救流程教学方法对本科生《急救护理》教学的效果。方法随机将2008级护理本科护生两个班78人分为对照组40人与实验组38人,对照组选用一般教材按常规教学,实验组选用《急救护理》案例版,以图表式急救流程教学。结果实验...
目的探讨图表式急救流程教学方法对本科生《急救护理》教学的效果。方法随机将2008级护理本科护生两个班78人分为对照组40人与实验组38人,对照组选用一般教材按常规教学,实验组选用《急救护理》案例版,以图表式急救流程教学。结果实验组《急救护理》理论操作考试成绩显著优于对照组(均P<0.01),对教学方法的评价7条中,应用程序对患者实施救护等2项显著好于对照组(均P<0.05);追踪急诊科临床实习表现,医生及护士长评价显著优于对照组(均P<0.01)。结论采用图表式急救流程教学可提高本科护生急救护理学习效果及临床应急能力。
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关键词
护生
本科
急救护理
图表式急救流程
护理教学
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职称材料
早产后母婴分离状态下父亲护理需求的质性研究
被引量：
21
2
作者
杨怀洁
杨成良
+1 位作者
王青丽
程美娟
《护理学杂志》
CSCD
2015年第4期30-32,共3页
目的了解早产后母婴分离状态下父亲的护理服务需求。方法运用质性现象学研究方法,以半结构式深度访谈法,现场录音收集21名早产儿父亲在早产后3d内的真实体验,以内容分析法对资料整理归纳和分析。结果提炼出4个护理需求:需要得到新生儿...
目的了解早产后母婴分离状态下父亲的护理服务需求。方法运用质性现象学研究方法,以半结构式深度访谈法,现场录音收集21名早产儿父亲在早产后3d内的真实体验,以内容分析法对资料整理归纳和分析。结果提炼出4个护理需求:需要得到新生儿病情信息并希望尽早参与照顾新生儿;需要获得母乳喂养的帮助和支持;需要给予产褥期护理指导;希望得到护理人员对父亲角色的心理支持和帮助。结论对于早产后母婴分离状态下父亲,护理人员要重视父亲角色的积极作用,适时给予帮助和指导,促进家庭健康。
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关键词
早产儿
父亲
母亲
母婴分离
护理需求
质性研究
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职称材料
基于循证的健康教育模式促进双胞胎婴幼儿母乳喂养研究
被引量：
8
3
作者
杨怀洁
王涛
+2 位作者
刘晓云
姚瑶
黎玉玲
《循证医学》
2019年第6期368-372,共5页
目的探讨基于循证的健康教育模式对双胞胎婴幼儿6个月内母乳喂养的影响。方法2015-2016年三峡大学人民医院双胞胎母亲及婴儿为研究对象,采用回顾性队列研究方法,其中2015年的双胞胎母亲及婴儿为对照组(n=51),按照常规方式开展健康教育,2...
目的探讨基于循证的健康教育模式对双胞胎婴幼儿6个月内母乳喂养的影响。方法2015-2016年三峡大学人民医院双胞胎母亲及婴儿为研究对象,采用回顾性队列研究方法,其中2015年的双胞胎母亲及婴儿为对照组(n=51),按照常规方式开展健康教育,2016年的双胞胎母亲及婴儿为干预组(n=44),实施基于循证的健康教育模式。比较两组双胞胎婴儿1个月、4个月、6个月纯母乳喂养率。结果基于循证的健康教育模式实施后,干预组中双胞胎婴儿和任意一个婴儿在1个月、4个月、6个月纯母乳喂养率分别为47.1%/49.0%、39.2%/43.1%、35.3%/39.2%。对照组分别为15.9%/18.2%、13.6%/15.9%、13.6%/15.9%。干预组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。出生后即母婴分离的双胞胎婴儿中,干预组婴儿在1个月、4个月时更倾向于母乳喂养,比值比分别为0.82、0.87,高于对照组的0.23、0.34,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于循证的健康教育模式能提高双胞胎婴儿产后6个月内纯母乳喂养率,促进母婴分离状态下婴儿纯母乳喂养率,利于母婴健康,值得临床借鉴。
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关键词
双胞胎
健康教育
母乳喂养
回顾性队列研究
循证护理
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职称材料
题名
图表式急救流程用于本科护生急救护理教学
被引量：
2
1
作者
向克兰
王青丽
徐雯
机构
三峡大学
人民医院
护理部
三峡大学人民医院科教科
三峡大学
人民医院
急诊
科
出处
《护理学杂志》
CSCD
2014年第11期59-60,共2页
基金
三峡大学教学研究基金支助项目(J2012106)
文摘
目的探讨图表式急救流程教学方法对本科生《急救护理》教学的效果。方法随机将2008级护理本科护生两个班78人分为对照组40人与实验组38人,对照组选用一般教材按常规教学,实验组选用《急救护理》案例版,以图表式急救流程教学。结果实验组《急救护理》理论操作考试成绩显著优于对照组(均P<0.01),对教学方法的评价7条中,应用程序对患者实施救护等2项显著好于对照组(均P<0.05);追踪急诊科临床实习表现,医生及护士长评价显著优于对照组(均P<0.01)。结论采用图表式急救流程教学可提高本科护生急救护理学习效果及临床应急能力。
关键词
护生
本科
急救护理
图表式急救流程
护理教学
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
早产后母婴分离状态下父亲护理需求的质性研究
被引量：
21
2
作者
杨怀洁
杨成良
王青丽
程美娟
机构
三峡大学
人民医院
护理部
三峡大学人民医院科教科
三峡大学
人民医院
新生儿
科
出处
《护理学杂志》
CSCD
2015年第4期30-32,共3页
基金
2014年宜昌市医疗卫生科研项目(A14301-15)
文摘
目的了解早产后母婴分离状态下父亲的护理服务需求。方法运用质性现象学研究方法,以半结构式深度访谈法,现场录音收集21名早产儿父亲在早产后3d内的真实体验,以内容分析法对资料整理归纳和分析。结果提炼出4个护理需求:需要得到新生儿病情信息并希望尽早参与照顾新生儿;需要获得母乳喂养的帮助和支持;需要给予产褥期护理指导;希望得到护理人员对父亲角色的心理支持和帮助。结论对于早产后母婴分离状态下父亲,护理人员要重视父亲角色的积极作用,适时给予帮助和指导,促进家庭健康。
关键词
早产儿
父亲
母亲
母婴分离
护理需求
质性研究
Keywords
pulmonary fibrosis
hydroxyproline
Huangqi（Astragalus）
Danggui（Angelica）
分类号
R473.71 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
基于循证的健康教育模式促进双胞胎婴幼儿母乳喂养研究
被引量：
8
3
作者
杨怀洁
王涛
刘晓云
姚瑶
黎玉玲
机构
三峡大学人民医院科教科
三峡大学
人民医院
医务
科
三峡大学
人民医院
妇产
科
出处
《循证医学》
2019年第6期368-372,共5页
基金
国家自然科学基金青年基金资助项目（81701484）
宜昌市医学拔尖人才培养工程资助项目（2017年）
文摘
目的探讨基于循证的健康教育模式对双胞胎婴幼儿6个月内母乳喂养的影响。方法2015-2016年三峡大学人民医院双胞胎母亲及婴儿为研究对象,采用回顾性队列研究方法,其中2015年的双胞胎母亲及婴儿为对照组(n=51),按照常规方式开展健康教育,2016年的双胞胎母亲及婴儿为干预组(n=44),实施基于循证的健康教育模式。比较两组双胞胎婴儿1个月、4个月、6个月纯母乳喂养率。结果基于循证的健康教育模式实施后,干预组中双胞胎婴儿和任意一个婴儿在1个月、4个月、6个月纯母乳喂养率分别为47.1%/49.0%、39.2%/43.1%、35.3%/39.2%。对照组分别为15.9%/18.2%、13.6%/15.9%、13.6%/15.9%。干预组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。出生后即母婴分离的双胞胎婴儿中,干预组婴儿在1个月、4个月时更倾向于母乳喂养,比值比分别为0.82、0.87,高于对照组的0.23、0.34,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于循证的健康教育模式能提高双胞胎婴儿产后6个月内纯母乳喂养率,促进母婴分离状态下婴儿纯母乳喂养率,利于母婴健康,值得临床借鉴。
关键词
双胞胎
健康教育
母乳喂养
回顾性队列研究
循证护理
Keywords
twins
health education
breastfeeding
retrospective cohort study
evidence⁃based nursing
分类号
R473.71 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
图表式急救流程用于本科护生急救护理教学
向克兰
王青丽
徐雯
《护理学杂志》
CSCD
2014
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
早产后母婴分离状态下父亲护理需求的质性研究
杨怀洁
杨成良
王青丽
程美娟
《护理学杂志》
CSCD
2015
21
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
基于循证的健康教育模式促进双胞胎婴幼儿母乳喂养研究
杨怀洁
王涛
刘晓云
姚瑶
黎玉玲
《循证医学》
2019
8
在线阅读
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