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万荣城关小学的拼音教学
1
《语文建设》
1961年第2期22-23,共2页
拼音字母教学是儿童在小学学习语文的开始。入学儿童首先应该完成拼音教学的几个基本任务,即会认、会读、会写、会用。在这些基本任务中,认、读、写更为重要。我们根据中共中央“关于推广注音识字的指示”和“教学必须改革”的精神,感...
拼音字母教学是儿童在小学学习语文的开始。入学儿童首先应该完成拼音教学的几个基本任务,即会认、会读、会写、会用。在这些基本任务中,认、读、写更为重要。我们根据中共中央“关于推广注音识字的指示”和“教学必须改革”的精神,感觉用三呼拼音法遇到生字临时现拼,不仅降低了阅读的速度,而且边拼边读也容易拼后忘前。比如三年级学生黄淑珍曾经用三呼拼法学习过汉语拼音方案,现在已经有千余汉字基础。
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关键词
拼音教学
黄淑珍
注音识字
教学效果
单韵
入学儿童
音节表
鼻音声母
总复习
反复练习
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职称材料
题名
万荣城关小学的拼音教学
1
机构
万荣县城关小学語文教研組
出处
《语文建设》
1961年第2期22-23,共2页
文摘
拼音字母教学是儿童在小学学习语文的开始。入学儿童首先应该完成拼音教学的几个基本任务,即会认、会读、会写、会用。在这些基本任务中,认、读、写更为重要。我们根据中共中央“关于推广注音识字的指示”和“教学必须改革”的精神,感觉用三呼拼音法遇到生字临时现拼,不仅降低了阅读的速度,而且边拼边读也容易拼后忘前。比如三年级学生黄淑珍曾经用三呼拼法学习过汉语拼音方案,现在已经有千余汉字基础。
关键词
拼音教学
黄淑珍
注音识字
教学效果
单韵
入学儿童
音节表
鼻音声母
总复习
反复练习
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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作者
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1
万荣城关小学的拼音教学
《语文建设》
1961
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