理论建构、治学之道与实践发展--语文课程与教学论博导笔谈(上) 被引量：9

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作者 周庆元 曹明海 +2 位作者 潘新和 刘淼 李节 《语文建设》 北大核心 2009年第2期4-8,共5页

语文课程与教学论是一门新兴学科,作为教育学课程与教学论的一个研究方向,它以语文课程与教学为研究对象;作为高等师范院校汉语言文学教育专业的一门专业课,它告诉中文系的学生怎样做语文教师,怎样教语文。目前,一共有六所师范院校设有... 语文课程与教学论是一门新兴学科,作为教育学课程与教学论的一个研究方向,它以语文课程与教学为研究对象;作为高等师范院校汉语言文学教育专业的一门专业课,它告诉中文系的学生怎样做语文教师,怎样教语文。目前,一共有六所师范院校设有语文课程与教学论的博士生招生点。以博士生导师为核心的团队应该说代表着该学科的最高学术水平。博士生导师们对这门学科是如何定位的?他们的治学方法和目前所从事的研究是什么?该学科博士生培养的现状如何?他们对新课程实施有什么建议?一大批注重专业发展的教师朋友对这些问题颇为关注。为解决教师朋友们的困惑,本刊邀请语文课程与教学论博士生导师们,开展了一次笔谈,深入阐述上述问题。本期刊发这次笔谈的第一部分,下期刊发第二、三部分。 展开更多

关键词 语文课程 教学论 治学之道 汉语言文学教育专业 高等师范院校 博士生导师 新兴学科 博导

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理论建构、治学之道与实践发展——语文课程与教学论博导笔谈(下) 被引量：3

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作者 周庆元 曹明海 +2 位作者 潘新和 刘淼 李节 《语文建设》 北大核心 2009年第3期4-9,共6页

二、研究现状与研究方法 李节：可否介绍一下您的团队的组成情况，以及您和您的团队目前正在从事的研究项目或课题，将来的研究方向是什么？

关键词 语文课程 治学之道 教学论 博导 实践

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语言学视野中的语文教学——北京师范大学民俗典籍文字研究中心主任王宁教授访谈 被引量：15

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作者 李节 《语文建设》 北大核心 2008年第9期4-7,共4页

王宁教授是北京师范大学民俗典籍文字研究中心主任，训诂学专家，语文课标研制修订专家组成员，《规范汉字表》后期研制项目的负责人之一。她提倡语感和语理并重的教学理念，认为语文教学应通过分析文本中的语言现象，帮助学生发现语言... 王宁教授是北京师范大学民俗典籍文字研究中心主任，训诂学专家，语文课标研制修订专家组成员，《规范汉字表》后期研制项目的负责人之一。她提倡语感和语理并重的教学理念，认为语文教学应通过分析文本中的语言现象，帮助学生发现语言规律，提升语言能力和思维能力，培养观察和运用语言的敏锐性。此外，因为古汉语、训诂学的学养深厚，她对文言与白话的关系、学习文言的目的等问题也有深刻的理解。日前，本刊记者采访了王宁教授。 展开更多

关键词 北京师范大学 文字研究 语文教学 语言学 王宁 主任 典籍 民俗

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发现语文之美,享受阅读之乐——北京大学中文系教授陈平原访谈 被引量：5

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作者 李节 《语文建设》 北大核心 2012年第9期4-10,共7页

今年九月，陈平原教授卸任北京大学中文系主任，作为北京大学和香港中文大学的双聘教授，陈先生今后将专心致力于学术研究。他说：“做行政不是我的理想，我的志趣在学术。”

关键词 北京大学 陈平原 中文系 教授 语文 阅读 享受 香港中文大学

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语文教育研究、文学教育与课程改革——北京大学中文系主任、北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授专访 被引量：7

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作者 李节 《语文建设》 北大核心 2008年第4期4-6,63,共4页

研究必须回到朴素的立场 记者：在讨论语文教育这个话题的时候，很多人会先做界定，考虑语文是什么，是语言文学，还是语言文字；语文作为课程又是什么。虽然中学语文教师并不关心这些问题，但它们却似乎是语文教育理论界的重要问题，... 研究必须回到朴素的立场 记者：在讨论语文教育这个话题的时候，很多人会先做界定，考虑语文是什么，是语言文学，还是语言文字；语文作为课程又是什么。虽然中学语文教师并不关心这些问题，但它们却似乎是语文教育理论界的重要问题，请问您怎么看这个似乎有点矛盾的现象？ 展开更多

关键词 北京大学语文教育研究所 课程改革 文学教育 系主任 温儒敏 中文 所长 中学语文教师

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“人生是花,语文是根”——特级教师于永正访谈 被引量：3

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作者 李节 《语文建设》 北大核心 2012年第12期20-24,共5页

1962年，于永正老师踏上小学教学岗位，到2012年，从教整整50周年。于老师跟一般的语文老师不太一样，他教语文，却提倡学生人人学一样乐器；教语文，却经常带着孩子玩；教语文，却很少分析课文而是跟学生一起写、

关键词 语文老师 于永正 特级教师 人生 小学教学 学生 孩子 课文

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语文教学的中国传统——访教育史学家、北京师范大学教授王炳照 被引量：2

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作者 李节 《语文建设》 北大核心 2009年第5期4-9,共6页

记者：在持续升温的国学热背景下，很多小孩子都在背诵《三字经》《千字文》《百家姓》《弟子规》等，您对这一现象怎么看？

关键词 中国传统 语文教学 大学教授 史学家 王炳照 教育 师范 北京

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培养现代语文能力,过好现代语文生活——国家语委副主任、教育部语言文字信息管理司司长李宇明教授访谈 被引量：7

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作者 郑浩 李节 《语文建设》 北大核心 2008年第5期4-8,共5页

●换个角度想,不必把课标看做语文教学的不二规范,最好把它看做一种指引,看做一种提倡。在它指引下,语文教材编纂者、语文教师去创造性地工作就是了。

关键词 语言文字 信息管理 副主任 教育部 语文能力 语文生活 国家 司长

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中学新诗教育:在夹缝中寻找道路 被引量：3

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作者 孙晓娅 霍俊明 +4 位作者 张洁宇 张桃洲 林喜杰 姜涛 鲁华夏 《语文建设》 北大核心 2008年第7期47-51,共5页

新诗作为一种文学体裁在语文教育中应处于一种怎样的地位,新诗研究界和一线语文教师对中学新诗教育现状的认识有什么不同……在首都师范大学中国诗歌研究中心举行的中学诗歌教育沙龙中,新诗研究界的学者和一线语文教师的对话会让您对中... 新诗作为一种文学体裁在语文教育中应处于一种怎样的地位,新诗研究界和一线语文教师对中学新诗教育现状的认识有什么不同……在首都师范大学中国诗歌研究中心举行的中学诗歌教育沙龙中,新诗研究界的学者和一线语文教师的对话会让您对中学新诗教育有一个新的认识。 展开更多

关键词 新诗研究 语文教育 中学 道路 首都师范大学 语文教师 文学体裁 诗歌教育

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当前中学新诗教学的几个问题——访诗歌评论家吴思敬教授 被引量：8

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作者 李节 《语文建设》 北大核心 2008年第6期4-7,共4页

社会上屡有声音批评中小学新诗教学不能与新诗发展现状相配，教师讲解分析新诗的方法也屡遭质疑，而高考作文对诗歌的排斥更让人感到新诗在中学语文教学中受到了不公正的对待。虽然近年来，诗歌界人士开始参与中学诗歌教材的编写，但是... 社会上屡有声音批评中小学新诗教学不能与新诗发展现状相配，教师讲解分析新诗的方法也屡遭质疑，而高考作文对诗歌的排斥更让人感到新诗在中学语文教学中受到了不公正的对待。虽然近年来，诗歌界人士开始参与中学诗歌教材的编写，但是在教学中，新诗受重视的程度仍然不够。中学生读新诗有什么好处？新诗教学与新诗发展之间有何关系？在课堂上新诗教学究竟如何开展？新诗教学与高考的关系怎样？带着这些问题，本刊记者采访了中国当代文学研究会副会长、著名诗歌评论家吴思敬教授。 展开更多

关键词 中学语文教学 新诗教学 吴思敬 评论家 诗歌 高考作文 文学研究会 教师讲解

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外国现代主义小说的阅读与教学——北京大学中文系教授、博士生导师吴晓东访谈 被引量：4

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作者 李节 《语文建设》 北大核心 2009年第1期4-8,共5页

作为研究20世纪外国现代主义小说的专家，吴晓东教授对现代主义小说有着深入研究。他在北大开设有“20世纪外国小说经典选讲”课，这门课的讲稿曾于2003年由三联书店出版。2008年7月，吴晓东教授的新书《漫读经典》再次由三联书店出版... 作为研究20世纪外国现代主义小说的专家，吴晓东教授对现代主义小说有着深入研究。他在北大开设有“20世纪外国小说经典选讲”课，这门课的讲稿曾于2003年由三联书店出版。2008年7月，吴晓东教授的新书《漫读经典》再次由三联书店出版。自从新课程实施以来，外国现代主义小说（如卡夫卡、伍尔夫、马尔克斯等作家的作品）越来越多地进入中学语文教材。从阅读感受上说，现代主义小说与传统小说迥然不同，借用吴晓东教授的话就是：“现代主义小说使阅读不再是一种消遣和享受， 展开更多

关键词 现代主义小说 外国小说 阅读感受 吴晓东 博士生导师 北京大学 中文系 教学

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重拾中华经典,复兴中华文化——国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司司长王登峰访谈 被引量：2

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作者 李节 《语文建设》 北大核心 2008年第7期5-8,共4页

近十年来，中国传统文化经典不断受到学术界和普通百姓的关注。小学背诵《三字经》《千字文》，中学开设先秦诸子论著选读等选修课，大学公共课里讲经史子集。社会上也先后掀起了讲读《论语》《三国》等文化经典的热潮。在这种背景下，... 近十年来，中国传统文化经典不断受到学术界和普通百姓的关注。小学背诵《三字经》《千字文》，中学开设先秦诸子论著选读等选修课，大学公共课里讲经史子集。社会上也先后掀起了讲读《论语》《三国》等文化经典的热潮。在这种背景下，教育部、国家语委于2007年推出了“中华经典诗文诵读”活动， 展开更多

关键词 中华文化 教育部 语言文字 副主任 司长 管理 应用 文化经典

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