2013—2018年《电化教育研究》载文分析——编辑视角 被引量：3

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作者 张绒 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第12期122-128,共7页

为了深入了解2013-2018年《电化教育研究》的载文情况,首先,使用传统数据统计方法对《电化教育研究》载文情况进行分析,结果显示:《电化教育研究》载文量呈下降趋势;"课程与教学""理论探讨""网络教育"&qu... 为了深入了解2013-2018年《电化教育研究》的载文情况,首先,使用传统数据统计方法对《电化教育研究》载文情况进行分析,结果显示:《电化教育研究》载文量呈下降趋势;"课程与教学""理论探讨""网络教育""学习环境与资源"栏目载文量相对较多;载文以作者自投稿为主、专家约稿为辅;来自高校及科研院所的具有硕博高学历的中青年作者是《电化教育研究》的主要作者群;祝智庭教授是近六年在《电化教育研究》发表高被引文章最多的作者;祝智庭教授及其团队是近六年《电化教育研究》最高产的作者群;北京师范大学是近六年在《电化教育研究》发表文章最多的单位;钟柏昌、李艺、祝智庭三位教授在《电化教育研究》所发表的文章被"复印报刊资料"转载次数最多。然后,使用词频统计方法、自然语言处理方法对载文关键词、摘要进行分析,总结近六年《电化教育研究》载文热点、核心内容与载文方向。在分析的同时,对与论文写作有关的问题提出相应的建议。编辑定期对期刊载文进行分析,不仅有助于其深入了解期刊载文现状,还能为读者、作者深入了解期刊提供依据。 展开更多

关键词 《电化教育研究》 载文分析 期刊编辑 论文写作

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第五届“南国农信息化教育奖”评选活动启动

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作者 无 《电化教育研究》 北大核心 2025年第1期F0003-F0003,共1页

为继承与弘扬南国农先生献身教育信息化事业的精神,促进中国信息化教育科学研究和教育信息化事业繁荣发展,南国农信息化教育发展基金于2015年3月在全国教育技术领域同仁的共同努力下成立了。2017年,南国农信息化教育发展基金管理委员会... 为继承与弘扬南国农先生献身教育信息化事业的精神,促进中国信息化教育科学研究和教育信息化事业繁荣发展,南国农信息化教育发展基金于2015年3月在全国教育技术领域同仁的共同努力下成立了。2017年,南国农信息化教育发展基金管理委员会组织开展了第-届“南国农信息化教育奖”评选活动,何克抗教授荣获第一届“南国农信息化教育奖”个人成就奖,李运林教授荣获第一届“南国农信息化教育奖”杰出贡献奖。 展开更多

关键词 南国农 教育科学研究 杰出贡献奖 教育信息化 教育奖 何克抗教授 成就奖 继承与弘扬

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第五届“南国农信息化教育奖”评奖公告

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作者 无 《电化教育研究》 北大核心 2025年第2期1-1,共1页

经过一个多月的宣传和前期准备,第五届“南国农信息化教育奖”正式进入评奖程序。目前,“个人成就奖”推荐人名单和“杰出贡献奖”推荐人名单已由基金管理委员会审定通过。“个人成就奖”推荐人主要来自管委会成员、教育技术学学科带头... 经过一个多月的宣传和前期准备,第五届“南国农信息化教育奖”正式进入评奖程序。目前,“个人成就奖”推荐人名单和“杰出贡献奖”推荐人名单已由基金管理委员会审定通过。“个人成就奖”推荐人主要来自管委会成员、教育技术学学科带头人(有硕士点以上的院校);“杰出贡献奖”推荐人主要来自管委会成员、教育技术学学科带头人(有硕士点以上的院校)、中央电化教育馆、各省市电化教育馆、服务教育信息化的企业代表。 展开更多

关键词 中央电化教育馆 南国农 教育信息化 推荐人 杰出贡献奖 成就奖 教育奖 硕士点

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主编寄语

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作者 郭绍青 《电化教育研究》 北大核心 2025年第1期1-1,共1页

《电化教育研究》杂志社编辑团队向长期以来支持杂志发展的每一位作者、读者表示诚挚的感谢与崇高的敬意!2025年是国家加速教育强国建设的开端年,教育数字化作为国家教育发展战略的重要组成部分,构建教育新生态的功能更加凸显。教育数... 《电化教育研究》杂志社编辑团队向长期以来支持杂志发展的每一位作者、读者表示诚挚的感谢与崇高的敬意!2025年是国家加速教育强国建设的开端年,教育数字化作为国家教育发展战略的重要组成部分,构建教育新生态的功能更加凸显。教育数字化重大问题研究正在走向多学科交叉、协同创新的良好氛围,教育数字化研究进入繁荣期,预示着教育大变革的态势正在形成。 展开更多

关键词 教育发展战略 教育强国 《电化教育研究》 编辑团队 教育数字化 协同创新 多学科交叉 重大问题研究

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第三届“南国农信息化教育奖”评奖公告

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作者 郭绍青 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第2期1-1,共1页

经过近一个月的宣传和前期准备,第三届"南国农信息化教育奖"正式进入评奖程序。目前,"个人成就奖"推荐人名单和"杰出贡献奖"推荐人名单已由基金管理委员会审定通过。"个人成就奖"推荐人主要来... 经过近一个月的宣传和前期准备,第三届"南国农信息化教育奖"正式进入评奖程序。目前,"个人成就奖"推荐人名单和"杰出贡献奖"推荐人名单已由基金管理委员会审定通过。"个人成就奖"推荐人主要来自管委会成员、教育技术学学科带头人(有硕士点以上的院校);"杰出贡献奖"推荐人主要来自管委会成员、教育技术学学科带头人(有硕士点以上的院校)、中央电化教育馆、各省市电化教馆、服务教育信息化的企业代表。 展开更多

关键词 中央电化教育馆 南国农 教育信息化 推荐人 杰出贡献奖 成就奖 教育奖 硕士点

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第四届“南国农信息化教育奖”评选活动启动

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作者 无 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第2期F0002-F0002,共1页

为继承与弘扬南国农先生献身教育信息化事业的精神,促进中国信息化教育科学研究和教育信息化事业繁荣发展,南国农信息化教育发展基金于2015年3月在全国教育技术领域同仁的共同努力下成立了。2017年,南国农信息化教育发展基金管理委员会... 为继承与弘扬南国农先生献身教育信息化事业的精神,促进中国信息化教育科学研究和教育信息化事业繁荣发展,南国农信息化教育发展基金于2015年3月在全国教育技术领域同仁的共同努力下成立了。2017年,南国农信息化教育发展基金管理委员会组织开展了第一届“南国农信息化教育奖”评选活动,何克抗教授荣获第一届“南国农信息化教育奖”个人成就奖. 展开更多

关键词 南国农 教育科学研究 教育信息化 教育奖 何克抗教授 成就奖 继承与弘扬 评选活动

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第四届 “南国农信息化教育奖” 评奖公告

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作者 无 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第3期1-1,共1页

经过近一个月的宣传和前期准备,第四届“南国农信息化教育奖”正式进入评奖程序。目前,“个人成就奖”推荐人名单和“杰出贡献奖”推荐人名单已由基金管理委员会审定通过。“个人成就奖”推荐人主要来自管委会成员、教育技术学学科带头... 经过近一个月的宣传和前期准备,第四届“南国农信息化教育奖”正式进入评奖程序。目前,“个人成就奖”推荐人名单和“杰出贡献奖”推荐人名单已由基金管理委员会审定通过。“个人成就奖”推荐人主要来自管委会成员、教育技术学学科带头人(有硕士点以上的院校);“杰出贡献奖”推荐人主要来自管委会成员、教育技术学学科带头人(有硕士点以上的院校)、中央电化教育馆、各省市电化教馆、服务教育信息化的企业代表。 展开更多

关键词 中央电化教育馆 南国农 教育信息化 推荐人 杰出贡献奖 成就奖 教育奖 硕士点

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第三届“南国农信息化教育奖”评选活动启动

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作者 无 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第1期F0002-F0002,共1页

为继承与弘扬南国农先生献身教育信息化事业的精神,促进中国信息化教育科学研究和教育信息化事业繁荣发展,南国农信息化教育发展基金于2015年3月在全国教育技术领域同仁的共同努力下成立了。2017年,南国农信息化教育发展基金管理委员会... 为继承与弘扬南国农先生献身教育信息化事业的精神,促进中国信息化教育科学研究和教育信息化事业繁荣发展,南国农信息化教育发展基金于2015年3月在全国教育技术领域同仁的共同努力下成立了。2017年,南国农信息化教育发展基金管理委员会组织开展了第一届“南国农信息化教育奖”评选活动。 展开更多

关键词 南国农 教育科学研究 教育信息化 教育奖 继承与弘扬 评选活动

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主编寄语

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作者 无 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期1-1,共1页

技术的快速叠代、对教育的融合赋能,持续推动教育不断创新发展,生成式人工智能掀起的新一轮技术浪潮也在席卷教育领域,需要我们重新思考教育环境、教育内容、教育评价等各要素的形态。“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育... 技术的快速叠代、对教育的融合赋能,持续推动教育不断创新发展,生成式人工智能掀起的新一轮技术浪潮也在席卷教育领域,需要我们重新思考教育环境、教育内容、教育评价等各要素的形态。“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口”这一战略性、前瞻性论述,对整个教育界,特别是对教育技术领域的研究者而言,既是机遇,也充满了挑战。需要广大学者能够开展教育数字化、智能化科学发展的理论与模式创新研究,提出实践解决方案,形成充分的证据,回答技术何以对教育产生结构性、体系化变革的时代命题。 展开更多

关键词 人工智能 教育数字化 技术浪潮 时代命题 生成式 体系化 结构性 前瞻性

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主编寄语

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作者 郭绍青 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期I0001-I0001,共1页

技术的快速叠代、对教育的融合赋能,持续推动教育不断创新发展,生成式人工智能掀起的新一轮技术浪潮也在席卷教育领域,需要我们重新思考教育环境、教育内容、教育评价等各要素的形态。“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育... 技术的快速叠代、对教育的融合赋能,持续推动教育不断创新发展,生成式人工智能掀起的新一轮技术浪潮也在席卷教育领域,需要我们重新思考教育环境、教育内容、教育评价等各要素的形态。“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口”这一战略性、前瞻性论述。 展开更多

关键词 人工智能 技术浪潮 生成式 教育数字化 塑造教育 前瞻性 战略性

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主编寄语

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作者 郭绍青 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第1期1-1,共1页

不忘初心,方得始终。多少次,为了给读者奉上一期期精美的杂志,编辑们挑灯夜战,通宵达旦;多少次,为了一篇篇稿件主题与思路的提炼,编辑们与作者不厌其烦地沟通,常常是数次甚至十多次的电话沟通、邮件往来……这样的付出,得到的是读者的... 不忘初心,方得始终。多少次,为了给读者奉上一期期精美的杂志,编辑们挑灯夜战,通宵达旦;多少次,为了一篇篇稿件主题与思路的提炼,编辑们与作者不厌其烦地沟通,常常是数次甚至十多次的电话沟通、邮件往来……这样的付出,得到的是读者的青睐、作者的认同,更促使杂志不断迈上新台阶:2021年《电化教育研究》复合影响因子为6.428,影响因子学科排序第2名(2/288),影响力指数(CI)学科排序第5名(5/288)。连续多年被评为“中国最具国际影响力学术期刊”“中国国际影响力优秀学术期刊”。 展开更多

关键词 复合影响因子 《电化教育研究》 电话沟通 中国国际影响力优秀学术期刊 中国最具国际影响力学术期刊 不忘初心 学科排序 方得始终

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主编寄语

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作者 无 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第1期1-1,共1页

2022年,中国全面推进教育数字化转型,广大作者围绕数字学习资源开发与应用、教学模式转变、师生数字素养提升、教育数字治理等开展深入研究,我们也秉承提供新知识、新经验、新思路,为教育技术理论研究和应用研究服务的理念,为广大读者... 2022年,中国全面推进教育数字化转型,广大作者围绕数字学习资源开发与应用、教学模式转变、师生数字素养提升、教育数字治理等开展深入研究,我们也秉承提供新知识、新经验、新思路,为教育技术理论研究和应用研究服务的理念,为广大读者奉献最优秀的研究成果,向世界贡献中国智慧、中国方案。 展开更多

关键词 数字化转型 教育技术理论 数字治理 数字学习资源 研究成果 素养提升 教学模式转变 新思路

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主编寄语

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作者 无 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第1期1-1,共1页

在过去的一年中,面对新型冠状病毒肺炎疫情,广大教育信息化工作者在各自的岗位上谱写了利用教育信息化战胜疫情的新篇章。《电化教育研究》全体编辑人员向大家表示深深的敬意!道一声平安!人工智能、区块链等新兴技术正在融入教育全过程... 在过去的一年中,面对新型冠状病毒肺炎疫情,广大教育信息化工作者在各自的岗位上谱写了利用教育信息化战胜疫情的新篇章。《电化教育研究》全体编辑人员向大家表示深深的敬意!道一声平安!人工智能、区块链等新兴技术正在融入教育全过程,推动教育全面变革,构建面向智慧社会的教育新生态。 展开更多

关键词 教育信息化 《电化教育研究》 全体编辑人员 人工智能 区块链 教育新生态 新兴技术 信息化工作者

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