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题名大学教师评估中“学生评教”的理性审视
被引量：16
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作者
金诚
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机构
<高教发展与评估>杂志社
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出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2008年第5期67-68,共2页
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文摘
"学生评教"是教师评估中的一种方法。这种方法虽然可能促进教师的教学成效,但是并不容易被教师所接受。本文从伦理层面、知识层面和心理层面剖析了其原因,认为应该理性地审视和慎重地使用"学生评教",并考虑"学生评教"的自主性、多样性和民主性,才可能更有利于教师发展和教学品质的提升。
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关键词
大学教育
教师评估
学生评教
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名弦歌不辍 和谐发展——人文视角中的斯坦福大学
被引量：3
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作者
金诚
陈定方
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机构
<高教发展与评估>杂志社
武汉理工大学物流工程学院
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出处
《教育与现代化》
2007年第2期67-74,共8页
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文摘
一所世界著名大学是一座精神富矿,无论从什么视角去采掘与研究都会有新的发现、理解和启示,从而引发催人奋进的力量:斯坦福大学就是最佳的例证。大学不在于规模的大小,也不在于学科的齐全,而在于是否将人的本质属性中的精神潜质发扬光大。这就是大学之所以为大学的真谛。
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关键词
人文与科学
实践教育
斯坦福大学
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Keywords
humanities and science
practice education
Stanford University
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分类号
G649.41
[文化科学—高等教育学]
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