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青海回族教育发展的特点及途径──兼谈回族女子教育
被引量：
1
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作者
马燕
《青海民族研究》
2000年第3期72-75,共4页
西部民族教育关系着西部地区经济的发展和社会的进步，是西部开发中的重要环节。文章在总结青海回族教育发展特点的基础上，探讨了青海回族教育发展的途径，并对回族妇女教育问题做了初步的分析。
关键词
青海
回族教育
女子教育
特殊教育政策
加强管理
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职称材料
再论藏族传统文化的基本特征
被引量：
11
2
作者
星全成
《青海民族研究》
2000年第3期11-19,共9页
文章通过大量的文化现象就藏族传统文化的开放性和地域性特征作了介绍分析，认为藏族传统文化的开放性是藏民族与异族长期交往的产物，而地域性则受到传统生产和生活方式及自然环境等诸多因素的影响而形成的。
关键词
藏族
传统文化
特征
开放性
地域性
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职称材料
题名
青海回族教育发展的特点及途径──兼谈回族女子教育
被引量：
1
1
作者
马燕
机构
<青海民族学院学报>编辑部
出处
《青海民族研究》
2000年第3期72-75,共4页
文摘
西部民族教育关系着西部地区经济的发展和社会的进步，是西部开发中的重要环节。文章在总结青海回族教育发展特点的基础上，探讨了青海回族教育发展的途径，并对回族妇女教育问题做了初步的分析。
关键词
青海
回族教育
女子教育
特殊教育政策
加强管理
分类号
G759.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
再论藏族传统文化的基本特征
被引量：
11
2
作者
星全成
机构
<青海民族学院学报>编辑部
出处
《青海民族研究》
2000年第3期11-19,共9页
文摘
文章通过大量的文化现象就藏族传统文化的开放性和地域性特征作了介绍分析，认为藏族传统文化的开放性是藏民族与异族长期交往的产物，而地域性则受到传统生产和生活方式及自然环境等诸多因素的影响而形成的。
关键词
藏族
传统文化
特征
开放性
地域性
分类号
G03 [文化科学]
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1
青海回族教育发展的特点及途径──兼谈回族女子教育
马燕
《青海民族研究》
2000
1
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2
再论藏族传统文化的基本特征
星全成
《青海民族研究》
2000
11
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