“国际合作:高等学校第四职能”述评 被引量：11

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作者 沈广斌 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2000年第6期11-16,共6页

关键词 高等学校 办学目标 人才培养 国际化 述评

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中国高等教育现代化的目标分析 被引量：9

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作者 顾冠华 《辽宁高等教育研究》 北大核心 1999年第5期52-57,共6页

关键词 中国 高等教育 现代化 目标体积 法制化 终身化 信息化

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中国古代小说心理描写演进轨迹探 被引量：3

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作者 顾冠华 《江苏社会科学》 CSSCI 1990年第6期69-72,共4页

运用多种描写形式直接、深入、细致地揭示人物的内心世界,这是作为语言艺术的小说在塑造人物形象上足可傲视其它诸多艺术样式的一大特长.于此.中国古代小说蹒跚地走过了自已独特的历程.本文拟对这一发展演进历程作一鸟瞰考察,以抛砖引玉... 运用多种描写形式直接、深入、细致地揭示人物的内心世界,这是作为语言艺术的小说在塑造人物形象上足可傲视其它诸多艺术样式的一大特长.于此.中国古代小说蹒跚地走过了自已独特的历程.本文拟对这一发展演进历程作一鸟瞰考察,以抛砖引玉.一、《庄子》至唐传奇:基本格局与特色的奠定文学作品的心理描写有直接的与间接的两种.前者常是静态的,包括对人物心理活动的描述、分析,人物内心独白,等等;后者则常是动态的,即利用人物的动作、神态、典型细节及其情境、氛围等外在因素形象地折射出人物的内心境态.应该说,这两种心理描写手法均贯穿中国古代小说的始终.其发端可追溯到与小说有血缘关系的《庄子》."秋水时至,百川灌河……于足焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己……"这不就是一种直接的心理描写吗?诚然,这类心理描写很简单,且不以塑造形象为目的,但却为后代的小说提供了借鉴. 展开更多

关键词 心理描写 中国古代小说 唐传奇 人物心理刻画 基本格局 心理活动 内心独白 个性心理特征 人物形象 小说创作

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“入世”:我国高等教育面临的挑战和机遇 被引量：7

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作者 顾冠华 《黑龙江高教研究》 北大核心 2000年第6期8-10,共3页

本文分析了我国加入WTO后 ,高等教育在教育服务市场、教师队伍、学校德育、高教体制、培养模式和科技开发等方面面临的挑战 ,以及在教育思想的转变、高教国际化的进程、高教体制和培养模式的改革。

关键词 WTO 高等教育 教师队伍 培养模式

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中国高等教育实现现代化的难度 被引量：2

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作者 顾冠华 《高教探索》 北大核心 1999年第3期9-10,共2页

关键词 中国高等教育 实现现代化 高等教育现代化 基础教育现代化 中等职业教育 教育自身规律 世界一流大学 我国高等学校 层次结构 教育技术设备

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通才与专才的历史性考察 被引量：2

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作者 顾冠华 《黑龙江高教研究》 北大核心 1999年第6期19-22,共4页

关键词 通才与专才 人才培养规格 科举制度 博与专 等教育 知识与能力 研究生教育 八股文 先秦时期 《五经正义》

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教育理论二题 被引量：2

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作者 顾冠华 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2000年第1期56-60,共5页

关键词 教育理论 有限产业化 应试教育 素质教育

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“知己知彼”与“反客为主”─—现代高等教育对中国传统谋略文化的借鉴 被引量：1

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作者 顾冠华 《大学教育科学》 1998年第3期6-11,共6页

关键词 现代高等教育 高等教育管理 谋略文化 道德教育 中国传统 学生管理 谋略思想 合作教育 用人单位 教育者

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高等教育对于文化的能动反作用 被引量：2

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作者 顾冠华 《辽宁教育研究》 北大核心 2000年第8期19-21,共3页

关键词 高等教育 文化 反作用 教学内容 科研工作 培养目标

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《红楼梦》谋略描写论略

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作者 顾冠华 《江苏社会科学》 CSSCI 1999年第3期141-145,共5页

中国古代小说不仅在历史演义等作品中有着大量谋略描写，而且在世情小说中也 有着精彩纷呈的谋略描写。《红楼梦》的谋略描写存在于封建卫道者与叛逆者、封建主子与奴婢、封 建家族的妻与妾、嫡与庶等诸种矛盾冲突中。其谋略描写不仅对... 中国古代小说不仅在历史演义等作品中有着大量谋略描写，而且在世情小说中也 有着精彩纷呈的谋略描写。《红楼梦》的谋略描写存在于封建卫道者与叛逆者、封建主子与奴婢、封 建家族的妻与妾、嫡与庶等诸种矛盾冲突中。其谋略描写不仅对于作品思想内涵的深化，而且对于 其现实主义特色的形成、故事情节的发展、人物形象的塑造、心理特征的刻画、悬念效果的产生等， 具有独特而重要的艺术价值。 展开更多

关键词 红楼梦 谋略 描写

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“现代化的人”与教育“面向现代化”散论

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作者 顾冠华 《高教探索》 北大核心 2000年第4期34-36,共3页

关键词 高等教育 现代化 教育现代化

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大众化高等教育质量研究综述 被引量：156

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作者 邱梅生 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2002年第1期28-34,共7页

本文对高校扩招以后关于大众化高等教育质量的研究进行了综述。在高等教育的质量观方面 ,主要对树立发展的质量观、多样化的质量观、适应性的质量观、整体性的质量观、特色化的质量观作了综述 ;在保障与提高高等教育质量的对策方面 ,主... 本文对高校扩招以后关于大众化高等教育质量的研究进行了综述。在高等教育的质量观方面 ,主要对树立发展的质量观、多样化的质量观、适应性的质量观、整体性的质量观、特色化的质量观作了综述 ;在保障与提高高等教育质量的对策方面 ,主要就转变教育观念、构建全面质量管理体系、改进和完善质量监控与评价体系、建立高等教育质量市场调节机制作了综述。 展开更多

关键词 大众化高等教育 质量研究 综述 教育质量 教育观念 质量监控 全面质量管理体系

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