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论教育学术期刊的可持续发展被引量：2: 1; 作者张爱华《出版广角》北大核心 2014年第7期72-75,共4页; 教育学术期刊在引领教育科研导向、指导教育科研实践、促进教育改革和发展、繁荣教育科学等方面发挥着重要作用。实现教育学术期刊的可持续发展,需要立足服务导向,搭建桥梁与平台,强化教育实践功能;强化社会责任,加强学术规范,当好学术&... 展开更多; 关键词教育学术期刊服务导向媒体社会责任期刊质量可持续发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

以学术引领促动教育原创研究被引量：2: 2; 作者张爱华《当代教育论坛》 2014年第2期21-24,共4页; 原创性教育研究应该关注教育实践。研究对象应该是教育实践中的问题,在发现问题、解决问题的过程中创新研究方法,形成原创性的研究成果,并最终回归实践并指导实践,服务实践。教育理论刊物应结合自身特点,以倡导原创性研究为切入点和突破... 展开更多; 关键词教育原创研究学术引领实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

倡导体验式的教育学术论文风格——作为读者、作者与编辑的体验被引量：7: 3; 作者陈彩燕《学术界》 2003年第4期135-141,共7页; 体验式教育学术论文风格是指教育学术论文不仅仅要表达出教育的“事与理” ,也要表达出教育的“人与情”。本文从作为读者、作者与编辑的体验出发 ,倡导体验式的教育学术论文风格 ,并从传统学术论文风格的不适宜性。; 关键词体验式教育学术论文论文风格科学语体个人体验; 在线阅读下载PDF 职称材料

对“编辑力”论争的思考被引量：8: 4; 作者张爱华《出版科学》 CSSCI 北大核心 2014年第5期31-33,共3页; 有关编辑力的论争主要有四个视角:在生产力和生产关系视角下,编辑力是一种生产力;在信息传播的视角下,编辑力是一种传播影响力;在媒介竞争的视角下,编辑力是一种核心竞争力;在编辑职业素养的视角下,编辑力是一种综合职业能力。论争深化... 展开更多; 关键词编辑力生产力传播影响力核心竞争力综合职业能力主观能动性; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论教育学术期刊的可持续发展被引量：2: 1; 作者张爱华; 机构 <教育导刊>杂志社; 出处《出版广角》北大核心 2014年第7期72-75,共4页; 文摘教育学术期刊在引领教育科研导向、指导教育科研实践、促进教育改革和发展、繁荣教育科学等方面发挥着重要作用。实现教育学术期刊的可持续发展,需要立足服务导向,搭建桥梁与平台,强化教育实践功能;强化社会责任,加强学术规范,当好学术"把关人";以质量求生存,强化质量意识,加强质量管理;打造学术期刊品牌,实现专业化和特色化发展,走可持续发展之路。; 关键词教育学术期刊服务导向媒体社会责任期刊质量可持续发展; 分类号 G232 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以学术引领促动教育原创研究被引量：2: 2; 作者张爱华; 机构广州市教育科学研究所<教育导刊>杂志社编辑部; 出处《当代教育论坛》 2014年第2期21-24,共4页; 文摘原创性教育研究应该关注教育实践。研究对象应该是教育实践中的问题,在发现问题、解决问题的过程中创新研究方法,形成原创性的研究成果,并最终回归实践并指导实践,服务实践。教育理论刊物应结合自身特点,以倡导原创性研究为切入点和突破口,通过多种形式积极发挥教育理论刊物的学术引领功能。; 关键词教育原创研究学术引领实践; Keywords original research of education, academic leading, practice; 分类号 G239.2 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名倡导体验式的教育学术论文风格——作为读者、作者与编辑的体验被引量：7: 3; 作者陈彩燕; 机构 <教育导刊>杂志社; 出处《学术界》 2003年第4期135-141,共7页; 文摘体验式教育学术论文风格是指教育学术论文不仅仅要表达出教育的“事与理” ,也要表达出教育的“人与情”。本文从作为读者、作者与编辑的体验出发 ,倡导体验式的教育学术论文风格 ,并从传统学术论文风格的不适宜性。; 关键词体验式教育学术论文论文风格科学语体个人体验; 分类号 G232 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对“编辑力”论争的思考被引量：8: 4; 作者张爱华; 机构 <教育导刊>杂志社; 出处《出版科学》 CSSCI 北大核心 2014年第5期31-33,共3页; 文摘有关编辑力的论争主要有四个视角:在生产力和生产关系视角下,编辑力是一种生产力;在信息传播的视角下,编辑力是一种传播影响力;在媒介竞争的视角下,编辑力是一种核心竞争力;在编辑职业素养的视角下,编辑力是一种综合职业能力。论争深化了编辑出版者的自我角色认同和对编辑出版活动的认识,促进了编辑学的纵深发展,指明了提升编辑力的方向。编辑力的本质,是编辑基于编辑出版活动的特点及其生态环境去发挥自身的主观能动性。编辑力研究既要符合中国编辑出版实践的发展现状及生态环境,也要对提升编辑力和开展编辑出版实践具有指导意义。; 关键词编辑力生产力传播影响力核心竞争力综合职业能力主观能动性; Keywords Editing force Productive force Communicating influence Core competency Comprehensivecapability Initiative; 分类号 G232 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	论教育学术期刊的可持续发展	张爱华	《出版广角》北大核心	2014	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	以学术引领促动教育原创研究	张爱华	《当代教育论坛》	2014	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	倡导体验式的教育学术论文风格——作为读者、作者与编辑的体验	陈彩燕	《学术界》	2003	7	在线阅读下载PDF 职称材料
4	对“编辑力”论争的思考	张爱华	《出版科学》 CSSCI 北大核心	2014	8	在线阅读下载PDF 职称材料