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公办幼儿园的重新界定与区域发展策略——基于学前教育公共服务体系的视角
被引量：
18
1
作者
赵南
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2014年第4期108-114,共7页
只有由教育行政管理部门举办、资产国有、办园投入与运营经费以国家财政性经费为主、主要管理者由教育行政管理部门聘任、教育行政管理部门能够对其进行实质性的管理与考核的幼儿园,才能被界定为公办园,否则属于非公办园。在我国学前教...
只有由教育行政管理部门举办、资产国有、办园投入与运营经费以国家财政性经费为主、主要管理者由教育行政管理部门聘任、教育行政管理部门能够对其进行实质性的管理与考核的幼儿园,才能被界定为公办园,否则属于非公办园。在我国学前教育公共服务体系建构中,公办幼儿园应作为主体充分发挥"覆盖"、"主导"与"保底"的功能,以为区域内所有适龄儿童接受学前教育提供公平的机会。鉴于我国地域差异显著,宜以县级行政区划为单位规划、建设和发展公办园。县级政府应主要通过举办足够数量的达到基本质量标准的公办幼儿园来建构和支撑整个学前教育公共服务体系,民办园始终只是配角,起补充作用,为此其区域总体规划应切时而切实;在充分利用社会资源的同时坚持由公办园保底;公办园的建设进度宜早宜快不宜迟。
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关键词
公办幼儿园
学前教育公共服务体系
教育公平
政府职责
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职称材料
学前教育专业未来发展路径探索
被引量：
10
2
作者
赵南
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2014年第4期75-80,共6页
当前我国学前教育专业普遍采用的培养模式不能满足幼儿园课程改革的需要。从教育是促进人发展的手段的本质属性出发,学前教育专业应依据儿童发展所依赖的主要载体与途径,分化出"儿童生活教育专业"、"儿童运动教育专业&qu...
当前我国学前教育专业普遍采用的培养模式不能满足幼儿园课程改革的需要。从教育是促进人发展的手段的本质属性出发,学前教育专业应依据儿童发展所依赖的主要载体与途径,分化出"儿童生活教育专业"、"儿童运动教育专业"、"儿童适应教育专业"、"儿童阅读教育专业"、"儿童表达教育专业"等子专业。这一发展路径具有现实可行性,可以为学前教育专业的创新与发展提供有益的启发。
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关键词
学前教育专业
培养模式
专业分化
教师教育改革
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职称材料
幼儿园选用教材及教师指导用书的现状与存在问题分析——以湖南省为例
被引量：
15
3
作者
赵南
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2013年第3期44-48,共5页
此研究对湖南省幼儿园教师选用教材及教师指导用书的来源、种类、接受相关培训、实际采用比重、满意程度等方面的调查显示,当前幼儿园教师仍然十分依赖教材及教师指导用书,但所选用的教材及教师指导用书来源较为单一,种类不丰富,培训不...
此研究对湖南省幼儿园教师选用教材及教师指导用书的来源、种类、接受相关培训、实际采用比重、满意程度等方面的调查显示,当前幼儿园教师仍然十分依赖教材及教师指导用书,但所选用的教材及教师指导用书来源较为单一,种类不丰富,培训不充分,实际采用的比重偏高,满意度一般,园内外的行政干预较深,同时存在着较为显著的城乡差距。从提高幼儿园教育质量,促进每个儿童身心健康和谐发展的角度而言,教育行政或教研部门及幼儿园自身都应进一步加强幼儿园课程资源建设,以改变过度依赖教材及教师指导用书的现状,并应尽可能减少园内外行政干预,建立教师自我评价和选用教学资源制度;加强培训,丰富教研,提高教师把握课程的能力,同时还应加大对涉农地区幼儿园的扶持,缩小地域差距。
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关键词
课程资源
教材
教师指导用书
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职称材料
题名
公办幼儿园的重新界定与区域发展策略——基于学前教育公共服务体系的视角
被引量：
18
1
作者
赵南
机构
<学前教育研究>杂志编辑部
长沙师范学院
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2014年第4期108-114,共7页
基金
湖南省情与决策咨询研究课题"湖南县域学前教育公共服务体系构建过程与现状研究"[2014ZZ080]
湖南省教育科学"十二五"规划省级一般资助课题"湖南省学前教育政府主导的责任落实研究"[XJK012BJJ006]
文摘
只有由教育行政管理部门举办、资产国有、办园投入与运营经费以国家财政性经费为主、主要管理者由教育行政管理部门聘任、教育行政管理部门能够对其进行实质性的管理与考核的幼儿园,才能被界定为公办园,否则属于非公办园。在我国学前教育公共服务体系建构中,公办幼儿园应作为主体充分发挥"覆盖"、"主导"与"保底"的功能,以为区域内所有适龄儿童接受学前教育提供公平的机会。鉴于我国地域差异显著,宜以县级行政区划为单位规划、建设和发展公办园。县级政府应主要通过举办足够数量的达到基本质量标准的公办幼儿园来建构和支撑整个学前教育公共服务体系,民办园始终只是配角,起补充作用,为此其区域总体规划应切时而切实;在充分利用社会资源的同时坚持由公办园保底;公办园的建设进度宜早宜快不宜迟。
关键词
公办幼儿园
学前教育公共服务体系
教育公平
政府职责
Keywords
public kindergartens
preschool education public service system
education fair
governmental responsibilities
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
学前教育专业未来发展路径探索
被引量：
10
2
作者
赵南
机构
<学前教育研究>杂志编辑部
长沙师范学院
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2014年第4期75-80,共6页
基金
湖南省教育科学"十二五"规划2014年一般课题"儿童支点教育理论与实践研究--基于个体终生自主发展的视角"(编号:XJK014CJC004)的阶段性研究成果
文摘
当前我国学前教育专业普遍采用的培养模式不能满足幼儿园课程改革的需要。从教育是促进人发展的手段的本质属性出发,学前教育专业应依据儿童发展所依赖的主要载体与途径,分化出"儿童生活教育专业"、"儿童运动教育专业"、"儿童适应教育专业"、"儿童阅读教育专业"、"儿童表达教育专业"等子专业。这一发展路径具有现实可行性,可以为学前教育专业的创新与发展提供有益的启发。
关键词
学前教育专业
培养模式
专业分化
教师教育改革
Keywords
the major of preschool education, the cultivation model, the differentiation of major, teach-ers＇ education reform
分类号
G526.3 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
幼儿园选用教材及教师指导用书的现状与存在问题分析——以湖南省为例
被引量：
15
3
作者
赵南
机构
<学前教育研究>杂志编辑部
长沙师范专科学校
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2013年第3期44-48,共5页
基金
湖南省教育科学"十二五"规划省级重大委托课题"长株潭城市群教育综合改革研究"[XJK011DUT001]
湖南省教育科学"十二五"规划课题"湖南民办幼儿园课程自我评价现状与模式研究"[XJK012CJJ002]
文摘
此研究对湖南省幼儿园教师选用教材及教师指导用书的来源、种类、接受相关培训、实际采用比重、满意程度等方面的调查显示,当前幼儿园教师仍然十分依赖教材及教师指导用书,但所选用的教材及教师指导用书来源较为单一,种类不丰富,培训不充分,实际采用的比重偏高,满意度一般,园内外的行政干预较深,同时存在着较为显著的城乡差距。从提高幼儿园教育质量,促进每个儿童身心健康和谐发展的角度而言,教育行政或教研部门及幼儿园自身都应进一步加强幼儿园课程资源建设,以改变过度依赖教材及教师指导用书的现状,并应尽可能减少园内外行政干预,建立教师自我评价和选用教学资源制度;加强培训,丰富教研,提高教师把握课程的能力,同时还应加大对涉农地区幼儿园的扶持,缩小地域差距。
关键词
课程资源
教材
教师指导用书
Keywords
curriculum resources
teaching materials
teachers＇ guide book
分类号
G613 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
公办幼儿园的重新界定与区域发展策略——基于学前教育公共服务体系的视角
赵南
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2014
18
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
学前教育专业未来发展路径探索
赵南
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2014
10
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
幼儿园选用教材及教师指导用书的现状与存在问题分析——以湖南省为例
赵南
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2013
15
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职称材料
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