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某军医大学不同专业毕业生健康商数的调查与分析 被引量:4
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作者 贺健雄 李娟 吕伟波 《解放军护理杂志》 2009年第14期7-9,共3页
目的了解军医大学毕业生的健康商数状况及存在问题,为增强军队医科毕业生毕业前健康指导工作提供依据。方法采用谢华真教授设计的《健康商数问卷》对某军医大学169名学员进行调查,调查数据采用SPSS11.0软件统计分析。结果军医大学不同... 目的了解军医大学毕业生的健康商数状况及存在问题,为增强军队医科毕业生毕业前健康指导工作提供依据。方法采用谢华真教授设计的《健康商数问卷》对某军医大学169名学员进行调查,调查数据采用SPSS11.0软件统计分析。结果军医大学不同专业毕业生总健康商数均值理想的占5.88%,比较理想的占75.82%,值得警惕的占18.30%;其中药学和麻醉学专业分别有29.79%和23.81%的学员的健康商数值得警惕。不同专业毕业生在自我保健、健康知识、生活技能和生活方式方面的健康商数差异有统计学意义(P<0.05)。结论军医大学毕业生健康商数总体比较理想,但药学和麻醉学的健康商数较低。学校应在毕业前对各专业学生的健商缺失问题进行针对性的健康教育。今后应在军队医科毕业生中加强"健商"宣教,促进其"健商"意识的构建,加强其心理健康及自我保健意识。 展开更多
关键词 军医大学 毕业生 健康商数
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某军医大学医学生自我肯定水平及其与沟通能力和自尊的相关性分析 被引量:2
2
作者 胡婕 张静 +1 位作者 卢岳青 戴雪健 《解放军护理杂志》 CSCD 北大核心 2018年第20期64-68,共5页
目的了解某军医大学在校医学生的自我肯定水平及其与沟通能力和自尊的关系。方法 2016年3-6月,采用整群抽样法,选择某军医大学在校本科生为调查对象,采用自制一般资料调查问卷、自我肯定量表中文版、Spitzberg和Cupach人际沟通能力自评... 目的了解某军医大学在校医学生的自我肯定水平及其与沟通能力和自尊的关系。方法 2016年3-6月,采用整群抽样法,选择某军医大学在校本科生为调查对象,采用自制一般资料调查问卷、自我肯定量表中文版、Spitzberg和Cupach人际沟通能力自评问卷中文版和Rosenberg自尊量表为工具对其进行问卷调查。结果该组医学生自我肯定处于中等水平,沟通能力和自尊处于中等偏上水平。男生和女生的自我肯定水平、自尊水平和沟通能力总分的差异均无统计学意义(均P>0.05),但女生沟通动机得分高于男生(P=0.017),沟通适当性得分低于男生(P=0.002);不同专业学生各项得分的差异均无统计学意义(均P>0.05);三年级学生比其他年级学生自我肯定总分高(P=0.003)。自我肯定、自尊和沟通能力总分变量两两之间呈正相关;自我肯定与沟通技能得分呈正相关,与沟通动机或沟通知识得分呈正相关,与具体沟通能力之间,均存在一定的相关性(均P<0.05)。结论军医大学在校医学生具有中等程度的自我肯定水平,自我肯定水平与自尊、沟通动机、沟通知识和沟通技能呈正相关,应给予针对性的提升军医大学在校医学生自我肯定的干预措施,从而提升医学生的自尊水平和沟通能力。 展开更多
关键词 医学生 自我肯定 自尊 沟通能力 相关性
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中文版对肥胖者态度量表在护理专业大学生中的信效度分析 被引量:8
3
作者 朱大乔 Alison E. Whil +3 位作者 王蓓 桂莉 李丽 叶文琴 《第二军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2013年第11期1225-1230,共6页
目的引入对肥胖者态度(attitudes toward obese persons,ATOP)量表,并分析其信度和效度。方法对ATOP量表进行翻译和文化调适,修订形成中文版量表。采用专家小组评价法检验中文版ATOP量表的内容效度。采用整群抽样法抽取407名护理... 目的引入对肥胖者态度(attitudes toward obese persons,ATOP)量表,并分析其信度和效度。方法对ATOP量表进行翻译和文化调适,修订形成中文版量表。采用专家小组评价法检验中文版ATOP量表的内容效度。采用整群抽样法抽取407名护理大学生(护生),用中文版ATOP量表进行问卷调查,收集数据,进行结构效度(包括项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析)、效标关联效度、内部一致性信度分析;随机选取样本中20名受试者,间隔2周重复测评,用组内相关系数(ICC)分析重测信度。结果中文版ATOP量表各条目的平均内容效度指数为0.97。经项目分析和探索性因素分析,提取到3个因子(12个条目),可解释变异量的52.45%。验证性因素分析支持量表的三因子结构(X^2=93.75,df=51,X^2/df=1.84,RMSEA=0.06,NNFI=0.91,CFI=0.93,IFI=0.93,GFI=0.93,AGFI=0.89)。量表及其因子与体重心理控制源的外控性因子得分呈正相关。量表及各因子的Cronbach’Sa系数为0。59~0.71,重测信度ICC为0.52~0.83。护生的体质指数与其自尊因子得分呈弱负相关;自感超重的护生对自尊因子的评分更低,但对个体差异因子评分更高。结论中文版ATOP量表具有较好的信度和效度,可用于测评护生对肥胖人群的态度。 展开更多
关键词 对肥胖者态度量表 肥胖 信度 效度 护理学生
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护理专业教育资源共享的方式——大学联盟及其发展 被引量:9
4
作者 李芳芳 姜安丽 顾申 《解放军护理杂志》 2010年第13期990-992,共3页
在经济全球化的进程中,为实现教育的生存及可持续发展,必然要从科学合理的成本效益着手。从20世纪20年代起,美国的大学就开始了教育资源共享的尝试。进入50年代,通过各种方式共享教育资源以节约教育成本、提高教育质量更成为许多发... 在经济全球化的进程中,为实现教育的生存及可持续发展,必然要从科学合理的成本效益着手。从20世纪20年代起,美国的大学就开始了教育资源共享的尝试。进入50年代,通过各种方式共享教育资源以节约教育成本、提高教育质量更成为许多发达国家教育研究的主题之一。 展开更多
关键词 护理教育 资源共享 大学联盟
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军队医学院校大学生时间管理倾向和拖延行为的相关性 被引量:4
5
作者 王丽薇 路汛 +3 位作者 李若潮 张潇 吴清 叶旭春 《解放军护理杂志》 CSCD 2016年第24期68-71,共4页
目的探讨军校大学生时间管理倾向和拖延行为的相关性,以期为提高后续军校大学生的教育工作提供理论参考。方法 2015年10月至2016年3月,采用分层抽样法选取某军医大学临床医学本科生312名为调查对象。采用一般拖延量表以及时间管理倾向... 目的探讨军校大学生时间管理倾向和拖延行为的相关性,以期为提高后续军校大学生的教育工作提供理论参考。方法 2015年10月至2016年3月,采用分层抽样法选取某军医大学临床医学本科生312名为调查对象。采用一般拖延量表以及时间管理倾向量表对其进行调查。结果军校本科生拖延行为条目总均分为(2.56±0.47)分,时间管理倾向条目总平均分为(3.26±0.21)分;不同年级本科生的拖延行为总分、时间管理倾向总分的差异有统计学意义(均P<0.05);二、三年级分别与四年级拖延行为总分、时间管理倾向总分的差异有统计学意义(均P<0.05);拖延行为总分与时间管理倾向呈负相关(P<0.05)。结论四年级军校临床本科生自我约束能力强,拖延行为现象少,时间管理能力高于其他年级;军校大学生良好的时间管理能力能较好地预测本科生拖延行为,具有积极的作用。 展开更多
关键词 军校大学生 时间管理倾向 拖延行为 相关性
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护理人文关怀教学模式的应用效果研究 被引量:104
6
作者 郭瑜洁 姜安丽 +4 位作者 叶旭春 沈洁 李芳芳 刘霖 吴菁 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2014年第2期109-112,共4页
为了在护理本科教学中有效提高护生人文关怀品质,课题组在理论研究基础上,设计出以"设境-激情-践行-导悟"为程序框架,以情境教学、叙事教育、成立关怀小组等为教学策略的护理人文关怀教学模式。在《护理学基础》课程教学中应... 为了在护理本科教学中有效提高护生人文关怀品质,课题组在理论研究基础上,设计出以"设境-激情-践行-导悟"为程序框架,以情境教学、叙事教育、成立关怀小组等为教学策略的护理人文关怀教学模式。在《护理学基础》课程教学中应用此模式,并采用自编护士人文关怀品质调查问卷、投射测验,结合关爱能力评价表评价教学模式效果。结果显示,各评价指标后测得分均高于前测。因此,护理人文关怀教学模式能有效提高护生人文关怀品质。 展开更多
关键词 护理 人文科学 教学 课程 护生
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品管圈活动及其在国内护理研究中的应用进展 被引量:90
7
作者 皋文君 叶旭春 +2 位作者 吴菁 崔静 邓娟 《解放军护理杂志》 CSCD 2014年第7期26-28,32,共4页
品质管理圈(quality control circle,QCC)简称品管圈,由日本石川馨于1950年首次提出,主要是由同一工作现场、工作性质类似的基层人员自发的进行品质管理活动而组成的小组。它注重营造愉快、团结的团队氛围,鼓励每位圈员积极参与... 品质管理圈(quality control circle,QCC)简称品管圈,由日本石川馨于1950年首次提出,主要是由同一工作现场、工作性质类似的基层人员自发的进行品质管理活动而组成的小组。它注重营造愉快、团结的团队氛围,鼓励每位圈员积极参与,充分发挥自身的聪明才智,灵活运用各种统计方法,以全员参与的方式不断进行维护及改善工作现场。 展开更多
关键词 品质管理圈 护理 评价研究
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雨课堂在“野战护理与急救技术”课程中的应用 被引量:17
8
作者 师文文 王毅欣 +1 位作者 黄燕 刘晶晶 《解放军护理杂志》 CSCD 北大核心 2018年第16期73-76,共4页
目的探讨雨课堂在"野战护理与急救技术"课程中的应用方法及效果。方法采用便利抽样法选取2017年5-6月在第二军医大学参加任职教育培训的108名卫生士官为研究对象,通过"雨课堂"安排课前预习和课前测试,并使用"... 目的探讨雨课堂在"野战护理与急救技术"课程中的应用方法及效果。方法采用便利抽样法选取2017年5-6月在第二军医大学参加任职教育培训的108名卫生士官为研究对象,通过"雨课堂"安排课前预习和课前测试,并使用"雨课堂"进行课程授课,授课后采用自行设计的问卷调查学员对"雨课堂"授课的评价。结果 108名学员中,94名(87.04%)学员对本次授课形式非常满意,95名(87.96%)学员认为"雨课堂"教学能够满足其学习需求,98名(90.74%)的学员觉得自己通过"雨课堂"学习掌握了中暑相关的知识。结论 "雨课堂"可以很好地调动学员积极性,增加学员与教师的互动,缩短理论课堂时间,但是"雨课堂"不能完全替代课堂教学,需要结合一定的面授才能达到更好的教学效果。 展开更多
关键词 雨课堂 混合式教学 任职教育 微信平台
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基于Web of Science的循证护理研究态势的文献计量分析 被引量:29
9
作者 王春灵 贾泽军 +1 位作者 孙徐妹 朱爱勇 《解放军护理杂志》 CSCD 2013年第13期1-5,共5页
目的分析近年来全球循证护理研究态势,了解国内外发展差距,为我国循证护理发展提供参考。方法基于Webof Science,以主题=[(evidence based nursing)or(evidence-based nursing)]或主题=[(nursing or nurse)and(system reviewor systemat... 目的分析近年来全球循证护理研究态势,了解国内外发展差距,为我国循证护理发展提供参考。方法基于Webof Science,以主题=[(evidence based nursing)or(evidence-based nursing)]或主题=[(nursing or nurse)and(system reviewor systematic review)]或主题=[(nursing or nurse)and(RCT or randomized controlled trail)]进行文献检索,时间跨度为2007年至2013年6月15日。结果近年来全球循证护理研究文献发表呈上升趋势,美国在该领域具有绝对优势,加拿大、英国、澳大利亚也是主要的研究国家;加拿大阿尔伯塔大学是最重要的研究机构;最新的研究热点是卫生保健及健康服务、职业安全及职业教育、护理实践等。中国大陆论文发表量排名第10,主要贡献来自香港地区,内地主要来自第二军医大学、山东大学、复旦大学、四川大学、北京大学等,但被引频次都较低。结论中国循证护理研究形势不容乐观,与国际主流的差距较大,需要强化循证观念,加强护士的教育培训。 展开更多
关键词 循证护理 文献计量 ISI WEB of SCIENCE
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军队医疗机构护理骨干任职培训的实践与思考 被引量:8
10
作者 孙菲 曾友燕 +2 位作者 周玲君 顾申 储静 《解放军护理杂志》 CSCD 2014年第4期69-70,74,共3页
军队编制体制改革对我军护理队伍的人员结构产生了深刻影响,院校缩编、招生量减少以及转业工作使得军人护士数量锐减,非现役文职护士已经成为军队护理队伍的新型骨干力量,聘用制护士则是当前军队医院护理人员的主要组成部分,而士官护士... 军队编制体制改革对我军护理队伍的人员结构产生了深刻影响,院校缩编、招生量减少以及转业工作使得军人护士数量锐减,非现役文职护士已经成为军队护理队伍的新型骨干力量,聘用制护士则是当前军队医院护理人员的主要组成部分,而士官护士则是基层部队护理工作的重要力量,军队护理人员的结构趋于多元化.这一结构变化带来的震荡以及军队医院护理队伍的不稳定性给军队医院护理质量和患者安全带来了一系列问题,如何培养一支高素质的稳定的护理骨干队伍成为护理管理者面临的首要问题[1-2].本文总结了新一轮院校教育训练计划下我院开展全军护理人员培训班的实践与经验体会,现报道如下. 展开更多
关键词 军队 医疗机构 护理骨干 任职培训 任职教育
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上海市护理学研究生专业课程资源共享体系的构建与实践 被引量:15
11
作者 姜安丽 李芳芳 +2 位作者 吴蓓雯 胡雁 章雅青 《解放军护理杂志》 2012年第19期64-66,共3页
目的解决上海市护理学研究生专业课程资源不足和利用不全并存的现实问题。方法运用行动研究等方法 ,采取多校合作方式构建护理学研究生专业课程资源共享体系,并通过三轮教学运行验证该课程共享体系。结果该课程共享体系提高了各校优质... 目的解决上海市护理学研究生专业课程资源不足和利用不全并存的现实问题。方法运用行动研究等方法 ,采取多校合作方式构建护理学研究生专业课程资源共享体系,并通过三轮教学运行验证该课程共享体系。结果该课程共享体系提高了各校优质教学资源的利用度,优化了共享院校的课程配置,提高了课程教学质量,密切了共享院校的学术关系。结论共享课程体系可有效集中区域内护理学专业优势教育资源,减少共享院校课程建设的重复投入,在相对短的时间内完善上海市护理学研究生专业课程体系。 展开更多
关键词 护理学 研究生 课程资源 共享
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高仿真模拟人技能训练系统在护理学基础教学中的应用 被引量:24
12
作者 吴菁 沈洁 +3 位作者 崔静 刘霖 李芳芳 叶旭春 《护理学杂志》 CSCD 2013年第15期77-78,共2页
目的探讨高仿真模拟人技能训练系统在护理学基础课程中的应用效果。方法将57名护理本科学生分成两组,分别采用传统方法(对照组29人)及高仿真模拟人技能训练系统(观察组28人)进行教学,观察组教学步骤包括精选实际案例、创设典型情境,设... 目的探讨高仿真模拟人技能训练系统在护理学基础课程中的应用效果。方法将57名护理本科学生分成两组,分别采用传统方法(对照组29人)及高仿真模拟人技能训练系统(观察组28人)进行教学,观察组教学步骤包括精选实际案例、创设典型情境,设置高仿真模拟人各项参数,精心组织实施等。课程结束评价其教学效果。结果两组教学成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);80%以上的学生对新教学方法的各项评分均在4分以上。结论学生对新教学方法的认可度和接受度较高,提示需根据教学内容、学习资源、学员特点等优选教学方法,并在课前做好充分准备,以提高教学效果。 展开更多
关键词 教学改革 高仿真模拟人 技能训练系统 护理学基础
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基于标准化患者的客观结构化临床考试在护理本科毕业生临床技能考评中的应用 被引量:18
13
作者 李娟 吕伟波 +3 位作者 胡琛 张晓云 徐燕 周兰姝 《解放军护理杂志》 2010年第22期1681-1683,共3页
目的探讨标准化患者(standardized patient,SP)和客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)在护理本科生临床技能毕业考评中的应用。方法通过撰写SP病例、建立SP考评标准、选拔和培训SP,设置了基于SP的OSCE,... 目的探讨标准化患者(standardized patient,SP)和客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)在护理本科生临床技能毕业考评中的应用。方法通过撰写SP病例、建立SP考评标准、选拔和培训SP,设置了基于SP的OSCE,对35名护理本科毕业生进行临床技能的考评。结果多站式考核总分为30分,考生总成绩在21.4~27.之间,平均为(24.86±1.37)分。45.7%的考生对SP的人文关怀不够,应对能力欠佳。结论基于SP的OSCE能较全面地考核护理本科毕业生的临床技能,考评发现部分考生临床技能掌握有不足之处,建议在专业课程教学和临床实习中引入基于SP的OSCE。 展开更多
关键词 标准化患者 客观结构化临床考试 护理本科生 毕业考评 临床技能
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护理本科生职业认同感研究现状 被引量:52
14
作者 胡蕴绮 仇瑶琴 +4 位作者 胡再平 杜世正 沈园园 郁晓路 袁长蓉 《解放军护理杂志》 2009年第24期47-48,56,共3页
关键词 护生 职业认同感 护理教育
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澳大利亚护理研究生教育与职业资格衔接关系的介绍 被引量:16
15
作者 李梦诗 王毅欣 +1 位作者 顾申 周玲君 《护理学杂志》 CSCD 2014年第6期83-86,共4页
目的介绍澳大利亚护理研究生教育与职业资格制度的衔接现状及监管体系,以期为建立我国的护理硕士专业学位教育与职业资格的衔接制度提供借鉴。方法采用文献调研法和专家访谈法,在对澳大利亚护理学位教育、职业资格及其衔接关系现状进行... 目的介绍澳大利亚护理研究生教育与职业资格制度的衔接现状及监管体系,以期为建立我国的护理硕士专业学位教育与职业资格的衔接制度提供借鉴。方法采用文献调研法和专家访谈法,在对澳大利亚护理学位教育、职业资格及其衔接关系现状进行充分了解的基础上,系统地分析澳大利亚护理硕士学位开业护士方向教育与职业资格衔接的现状及监管体系。结果澳大利亚护理硕士学位开业护士方向教育与开业护士紧密衔接,且监管体系中各机构相互协作,共同参与开业护士的教育与管理,保证了开业护士的培养质量。结论建议我国借鉴澳大利亚开业护士的教育与职业资格衔接的模式,结合我国具体国情,将护理硕士专业学位教育或者其中某一专业方向教育作为取得某类职业资格的必需条件。完善护理硕士专业学位教育体系,健全护士分层级体系,构建有力的监管体系,最终培养出符合社会所需的高层次、应用型、专科型的护理专门人才。 展开更多
关键词 护理硕士专业学位教育 开业护士 职业资格 护士培养 护理教育
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美国护理研究生培养模式的现状与发展 被引量:55
16
作者 袁长蓉 王志红 陈国良 《解放军护理杂志》 2003年第5期42-44,共3页
综述了美国护理研究生教育的发展历史、招生与入学、培养目标、教学计划、课程设置、教育评估和认证制度 ,总结了美国护理研究生培养模式的特点 ,认为灵活弹性的招生制度、明确清晰的培养目标、突出护理的教学计划。
关键词 美国 护理研究生 培养模式 现状 发展 教学计划 教育评估 认证制度
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灾害护理能力的研究现状和进展 被引量:34
17
作者 董超群 桂莉 刘晓虹 《解放军护理杂志》 2011年第10期26-29,57,共5页
《2007世界灾害报告》指出,在过去10年里灾害的发生率增加了60%,灾难造成的死亡人数也增加了一倍,灾害的威胁已成为健康保健系统面临的一个巨大挑战。护士作为灾害的重要应对者,明确自身在灾害发生各个阶段应具备的能力,不仅有助... 《2007世界灾害报告》指出,在过去10年里灾害的发生率增加了60%,灾难造成的死亡人数也增加了一倍,灾害的威胁已成为健康保健系统面临的一个巨大挑战。护士作为灾害的重要应对者,明确自身在灾害发生各个阶段应具备的能力,不仅有助于了解自身在灾害中的角色和职责,为救灾准备和应对行为提供指导框架,还有助于灾害护理教育、培训和科研的开展。现就灾害护理能力的构成要素及国内外研究现状做一综述,以期对我国护士灾害护理能力的培养和构建提供理论依据。 展开更多
关键词 灾害护理 能力 应急准备 护理教育
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护生参加《老年护理学》课程服务性学习的体验及反思 被引量:14
18
作者 刘娜 杨云衣 +2 位作者 董志刚 张媛媛 徐燕 《解放军护理杂志》 CSCD 2015年第7期6-9,52,共5页
目的探索和分析在《老年护理学》课程中运用服务性学习教学过程中学生的体验和反思。方法 2013年11月便利抽样法选取上海市某民办高校2011级护理本科三年级36名在校护生为研究对象,对其《老年护理学》课程采用服务性学习教学法,课程结... 目的探索和分析在《老年护理学》课程中运用服务性学习教学过程中学生的体验和反思。方法 2013年11月便利抽样法选取上海市某民办高校2011级护理本科三年级36名在校护生为研究对象,对其《老年护理学》课程采用服务性学习教学法,课程结束后收集学生的反思日记资料,并运用Colaizzi现象学研究法进行分析。结果得出5个主题:对老年人态度的改变;学习上的改变;团队合作意识增强;沟通交流能力提高;对护理工作进行深刻反思。结论服务性学习可以促进护生对老年人的积极态度及护理职业价值观的形成,有助于推动社区老年护理服务体系的完善;同时为解决我国护理教育中存在的理论与实践脱节问题提供了全新的解决途径。 展开更多
关键词 护生 老年护理学 服务性学习 课程
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《护理学基础》实践教学模式的改革与实践 被引量:22
19
作者 叶旭春 姜安丽 +3 位作者 沈洁 陈华莉 李芳芳 刘霖 《解放军护理杂志》 2009年第10期64-65,共2页
培养具备扎实实践技能的护理专业大学生是护理专业教育的核心目标之一。笔者在护本2004、2005、2006届学生中探索实施了《护理学基础》实践教学模式,通过"明确实践教学理念、创新实践教学模式、调整实践教学内容、改革实践教学方... 培养具备扎实实践技能的护理专业大学生是护理专业教育的核心目标之一。笔者在护本2004、2005、2006届学生中探索实施了《护理学基础》实践教学模式,通过"明确实践教学理念、创新实践教学模式、调整实践教学内容、改革实践教学方式方法、强化实践教学过程督促、改建技能考试制度、完善实践教学支持条件"等一系列改革措施,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 护理学基础 实践教学 临床学习
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护理本科生临床实习评估及教改初探 被引量:18
20
作者 周秀华 蒋小龙 王志红 《解放军护理杂志》 2000年第4期17-19,共3页
目的 探讨护理本科生临床实习教学改革 ,提高对学生综合素质的培养。方法 回顾性研究本校已毕业的 5届护理本科生临床实习基本功考核和综合素质测评情况 ,对 94级护理本科生临床教学进行改革 ,包括 (1)提前培训临床护理带教老师 ;(2 ... 目的 探讨护理本科生临床实习教学改革 ,提高对学生综合素质的培养。方法 回顾性研究本校已毕业的 5届护理本科生临床实习基本功考核和综合素质测评情况 ,对 94级护理本科生临床教学进行改革 ,包括 (1)提前培训临床护理带教老师 ;(2 )实行护师全程带教 ;(3 )改革考评内容与调整主考教师。结果  94级护理本科生临床基本功考核优良率 10 0 %。结论 实行护师全程带教势在必行 ;健全临床护理教师轮训制度 ;结合典型病例进行护理教学查房 ,是理论联系实际的有效途径 ;教师开展临床护理研究 ,既有利于学科发展 。 展开更多
关键词 护理本科生 临床实习教学 护师 临床护理带教 全程 临床护理研究 回顾性研究 教师 学生综合素质 教改
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