“共情育人”:普通高中高品质发展的“连江实践”——办学主张的思与行

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作者 郑锋 《教育视界》 2024年第25期52-56,共5页

在新理念、新课程、新教材、新高考背景下,学校管理者在办学宗旨、教学理念确立,课程体系、管理方法建构等方面,要与时代背景、地域特征以及学校历史、师生特点共情,实现学校的高品质发展。福建省连江第一中学在“共情育人”主张引领下... 在新理念、新课程、新教材、新高考背景下,学校管理者在办学宗旨、教学理念确立,课程体系、管理方法建构等方面,要与时代背景、地域特征以及学校历史、师生特点共情,实现学校的高品质发展。福建省连江第一中学在“共情育人”主张引领下,展开了如下办学实践:寻根溯源,建构“三色文化”,形成文化共情;笃行实干,实施精细管理,追求管理共情;适应变化,建构课程与教学体系,实现课堂共情。 展开更多

关键词 “共情育人” 普通高中 “三色文化” 精细管理 “共情课堂”

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2014年高考数学福建卷理科第19题的探究历程 被引量：2

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作者 李锋 《中国数学教育（高中版）》 2015年第1期93-97,共5页

探究2014年高考数学福建卷理科第19题，挖掘其隐藏的背景，感悟命题思想、明确考查方向，为高三圆锥曲线的复习教学提供帮助。

关键词 试题推广 背景探源 高考研究 探究历程 圆锥曲线

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利用作差构造法解决不等关系

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作者 林友枝 《数理化解题研究》 2024年第31期85-87,共3页

导数综合应用问题是高考数学中常考的知识点,文章选取了在导数中利用作差构造法解决不等关系的例题进行了分析,并在文末给出了思考.

关键词 导数 作差构造法 不等关系

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高中英语教师学科领导力的现状调查与对策研究 被引量：1

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作者 林景 周大明 《福建基础教育研究》 2014年第1期75-77,共3页

在分析福州市某县高中英语教师学科领导力现状的基础上，提出提升高中英语教师学科领导力的对策建议：优化知识结构，强化说的能力；提升课程领导力，构建智慧型课堂；提高情感素质，增强师生合作能力；深化实践环节，提升科研创新力。

关键词 高中英语教师 学科领导力 调查 建议

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基于核心素养的高中数学课堂学习评价的实践研究 被引量：3

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作者 李锋 《数学之友》 2022年第3期42-44,共3页

基于核心素养,研制高中数学课堂学习评价质量标准,列举样例并进行评价分析,通过多样化的评价方式,将过程评价与结果评价有机结合,充分发挥课堂数学评价在教学中的激励和导向功能.

关键词 核心素养 课堂学习评价 实践研究

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基于核心素养的高中数学概念教学设计与思考——以空间角的教学为例 被引量：4

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作者 李锋 《中国数学教育（高中版）》 2020年第7期78-81,96,共5页

以"点、直线、平面之间的位置关系"中的空间角教学为例,通过探究,领悟概念内涵,明确概念应用,促进概念的理解性学习,发展核心素养.

关键词 核心素养 数学概念 教学设计 空间角

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高中数学应用题教学“三读两模”设计的课堂实践——以高三一轮复习中“空间中的测量问题”为例 被引量：1

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作者 林相 《数学之友》 2023年第11期36-39,共4页

结合省级公开课应用题教学设计过程的心得体会,浅谈高中应用题教学“三读两模”设计的具体做法,对解决高中数学应用题教学的瓶颈问题加以感悟,从三个“注重”予以反思,期待让学生的数学学科素养和关键能力有所提升.

关键词 应用题 “三读” “两模” 实践思考

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一道2022年北京高考数学试题的分析与推广 被引量：1

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作者 邱和保 《数学之友》 2022年第15期82-84,共3页

通过对2022年全国高考数学试卷中的分析,得出圆锥曲线在考试中的重要地位,以北京卷中的第19题为例,进行试题分析,并给出一般化结论与推广.

关键词 圆锥曲线 北京高考 分析与推广

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基于模型认知的高三化学教学实践研究

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作者 王赞华 《教师》 2018年第9期71-72,共2页

模型认知是化学核心素养体系的要素之一。在高三化学复习教学中,作者尝试引导学生运用多种模型来描述和解释化学现象,依据物质变化的信息建构认知模型,将模型与思维发展、观察制作、问题解决相结合,形成有序、系统思维,促进学生化学核... 模型认知是化学核心素养体系的要素之一。在高三化学复习教学中,作者尝试引导学生运用多种模型来描述和解释化学现象,依据物质变化的信息建构认知模型,将模型与思维发展、观察制作、问题解决相结合,形成有序、系统思维,促进学生化学核心素养的提升。 展开更多

关键词 模型认知 模型建构 解模 高三化学

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高中生英语阅读批判性思维培养探究 被引量：1

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作者 林玉岩 《英语教师》 2017年第13期145-146,153,共3页

分析高中生的英语阅读现状和存在的问题,以及在英语阅读教学中培养学生的批判性思维能力的重要性。结合教学实践,具体介绍在英语阅读教学中自主学习、合作分享、反思评价等评判性思维培养的策略。提出教师应鼓励学生独立思考、客观评价... 分析高中生的英语阅读现状和存在的问题,以及在英语阅读教学中培养学生的批判性思维能力的重要性。结合教学实践,具体介绍在英语阅读教学中自主学习、合作分享、反思评价等评判性思维培养的策略。提出教师应鼓励学生独立思考、客观评价,循序渐进地培养其批判性思维。认为借助英语报刊阅读不仅可以培养学生的批判性思维,还能拓宽学生的视野和知识面,提升学生的阅读技巧。 展开更多

关键词 批判性思维 英语报刊阅读 自主学习 合作学习

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高中历史新教材中校本作业的分层设计和应用——从《元朝运河、海运路线图》谈起

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作者 卓江蛟 《教育界》 2020年第43期76-77,共2页

随着部编版《中外历史纲要》新教材在全国开始推广和新高考改革的到来,原有校本作业体系面临变革和重建的任务。文章从新教材中的一则史料入手,围绕分层教学,探讨了新教材的配套校本作业如何进行设计和应用,希望为高中历史新教材的处理... 随着部编版《中外历史纲要》新教材在全国开始推广和新高考改革的到来,原有校本作业体系面临变革和重建的任务。文章从新教材中的一则史料入手,围绕分层教学,探讨了新教材的配套校本作业如何进行设计和应用,希望为高中历史新教材的处理、使用和校本作业体系建设提供经验。 展开更多

关键词 高中历史 《中外历史纲要》 校本作业 分层教学 史料教学

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新形势下高中音乐教学创新研究

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作者 吴煜 《北方音乐》 2018年第10期162-162,共1页

随着教育改革日益推进,音乐教学在高中教育过程中发挥着越来越重要的作用,地位逐渐凸显。特别是在应试教育向素质教育转变的背景下,积极开展音乐教育既能够达到人才培养目的,又能够提升学生身心素养。所以说,高中教育教学中,教师创新音... 随着教育改革日益推进,音乐教学在高中教育过程中发挥着越来越重要的作用,地位逐渐凸显。特别是在应试教育向素质教育转变的背景下,积极开展音乐教育既能够达到人才培养目的,又能够提升学生身心素养。所以说,高中教育教学中,教师创新音乐教学理念与方法,可增强学生积极性,提升教育效果。本文就新形势下高中音乐教学创新展开详细论述。 展开更多

关键词 新形势 高中音乐教学 创新

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立体几何中向量方法及其应用

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作者 邱和保 《数理化解题研究》 2023年第4期49-52,共4页

高考数学中立体几何是必考的六道大题之一,这道题是学生得分的关键,而向量方法是解决立体几何的重要方法之一.文章从向量法的第一步建立空间直角坐标系入手,分析了不同题型下建系方法的选择,并通过一道典型例题结合考点加以阐述.

关键词 立体几何 建系 向量法

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共学共情在高中化学课堂教学情境中的应用探索

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作者 孙厚平 《数理化解题研究》 2023年第12期116-118,共3页

共学共情可以让高中化学教学更贴近学生的认知特点和生活经验,依托于师生共情能力的培养,逐步建构和产生化学学科思维,最终让学生可以连贯、整体地进行知识学习和实践操作.文章概述了共学共情在高中化学课堂教学情境中的应用价值,结合... 共学共情可以让高中化学教学更贴近学生的认知特点和生活经验,依托于师生共情能力的培养,逐步建构和产生化学学科思维,最终让学生可以连贯、整体地进行知识学习和实践操作.文章概述了共学共情在高中化学课堂教学情境中的应用价值,结合《普通高中化学课程标准(2022版)》的要求概述了共学共情在高中化学课堂教学情境中的应用策略. 展开更多

关键词 共学共情 课堂教学情境 高中化学

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打造导学优化案 构建高效语文课堂

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作者 黄燕妮 《教师》 2018年第21期95-96,共2页

伴随着新课改的推行,学案导学法的这种教学策略的运用也有十多年了。但语文学科被认为“性价比不高”的尴尬处境仍没有改变,课堂教学仍存在低效甚至无效的状况。因此,在教学实践中,文章作者根据教师主导和学生主体情况不同,不断调整修改... 伴随着新课改的推行,学案导学法的这种教学策略的运用也有十多年了。但语文学科被认为“性价比不高”的尴尬处境仍没有改变,课堂教学仍存在低效甚至无效的状况。因此,在教学实践中,文章作者根据教师主导和学生主体情况不同,不断调整修改,设计出更优的学习方案,用于激发学生主体的学习兴趣,引导学生进行主动的知识建构,从而使学生获得优化发展,使语文课堂教有所悟,学有所得,有效、高效。 展开更多

关键词 导学案 优化 高效课堂

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中考数学试题背景赏析与启示--以2021年中考为例

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作者 黄锦涛 《数学之友》 2022年第13期95-97,共3页

中考数学试题在数学教学中占据着重要的地位,对试题的文化背景进行赏析,一方面可以促进教师的教育教学,另一方面可以掌握试卷命题的方向,也可以在不同程度上激发学生的数学学习,文中选取了2021年各省地市的部分试题,从不同的角度进行背... 中考数学试题在数学教学中占据着重要的地位,对试题的文化背景进行赏析,一方面可以促进教师的教育教学,另一方面可以掌握试卷命题的方向,也可以在不同程度上激发学生的数学学习,文中选取了2021年各省地市的部分试题,从不同的角度进行背景赏析,并给出了教学启示. 展开更多

关键词 2021中考 试题背景 启示

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注重课堂学习评价 发展数学核心素养——以一节微专题复习课的教学为例

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作者 李锋 《中国数学教育（高中版）》 2022年第10期16-20,28,共6页

以一节微专题复习课为例,通过典型问题引发学生探究,并对学习过程采用多样化的评价方式,充分发挥课堂学习评价在教学中的激励和导向功能,提升学生的思维能力,发展数学核心素养.

关键词 核心素养 课堂学习评价 多样化

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