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衡阳市社区冠心病高危人群护理干预研究 被引量:17
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作者 黄延锦 陈嘉 +2 位作者 曾颖 刘丹 何国平 《中南大学学报(医学版)》 CAS CSCD 北大核心 2014年第10期1061-1066,共6页
目的:探讨社区护理干预对衡阳市社区冠心病高危人群冠心病初级预防知识认知水平、自我管理能力、危险因素的影响。方法:随机抽取120例冠心病高危人群分为干预组和对照组,干预组采用健康知识讲座和个体干预方案相结合的模式干预,对照组... 目的:探讨社区护理干预对衡阳市社区冠心病高危人群冠心病初级预防知识认知水平、自我管理能力、危险因素的影响。方法:随机抽取120例冠心病高危人群分为干预组和对照组,干预组采用健康知识讲座和个体干预方案相结合的模式干预,对照组仅给予常规管理。干预前后分别测量两组研究对象的冠心病初级预防知识认知水平、自我管理能力和危险因素情况。结果:干预前两组研究对象人口学一般情况、冠心病初级预防知识认知水平、自我管理水平、危险因素等比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,两组研究对象冠心病初级预防知识认知水平、自我管理水平、危险因素均有变化,与干预前比较,干预组研究对象在干预后冠心病初级预防知识认知水平和自我管理得分明显提高,收缩压、BMI及空腹血糖、总胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇水平明显下降,高密度脂蛋白胆固醇水平明显升高(均P<0.05);对照组干预前后上述指标差异没有统计学意义(P>0.05)。结论:社区护理干预可有效提高冠心病高危人群对疾病初级预防知识的认知水平和对疾病的自我管理能力,并能降低冠心病的危险因素。 展开更多
关键词 冠心病 高危人群 初级预防 自我管理 危险因素
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神经内科护士脑卒中偏瘫康复护理认知和活动现状及其影响因素分析 被引量:65
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作者 张雪 郭威 +1 位作者 黄芬 万艳平 《中国护理管理》 CSCD 2013年第2期38-42,共5页
目的:了解神经内科护士脑卒中偏瘫康复护理认知和活动现状,分析其影响因素,探讨提高神经内科护士相关理论知识和活动技能水平的方法。方法:利用"神经内科护士脑卒中偏瘫康复护理活动现状调查表"对187名综合性医院神经内科护... 目的:了解神经内科护士脑卒中偏瘫康复护理认知和活动现状,分析其影响因素,探讨提高神经内科护士相关理论知识和活动技能水平的方法。方法:利用"神经内科护士脑卒中偏瘫康复护理活动现状调查表"对187名综合性医院神经内科护士进行问卷调查,分析其脑卒中偏瘫康复护理认知及活动现状。结果:神经内科护士脑卒中偏瘫康复护理相关知识得分为(61.34±10.56)分,康复护理态度得分为(70.55±8.96)分,康复护理活动情况得分为(59.67±10.25)分;脑卒中偏瘫康复护理知识得分受职称、婚姻状态影响,态度得分受职称、年龄影响,活动得分受年龄、职称、工作年限影响。结论:神经内科护士对康复护理具有较正向积极态度,但总体知识掌握不足,康复护理活动的频率偏低。应有针对性地加强护士健康教育,强化技能训练,建立脑卒中偏瘫康复护士的培养体系。 展开更多
关键词 护士 神经内科 脑卒中 偏瘫 康复护理
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儿童先天性胫骨假关节联合手术临床护理路径的构建 被引量:13
3
作者 邓凤良 谢鑑辉 +4 位作者 梅海波 廖力 谭炯 陈园 米棋 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第15期18-21,共4页
目的构建儿童先天性胫骨假关节联合手术治疗的临床护理路径。方法通过病历收集资料、质性访谈、文献分析法构建儿童先天性胫骨假关节联合手术治疗的临床护理路径,并通过德尔菲法确定护理路径。结果2轮专家的权威系数均为0.894,函询问卷... 目的构建儿童先天性胫骨假关节联合手术治疗的临床护理路径。方法通过病历收集资料、质性访谈、文献分析法构建儿童先天性胫骨假关节联合手术治疗的临床护理路径,并通过德尔菲法确定护理路径。结果2轮专家的权威系数均为0.894,函询问卷的回收率均为100%,肯德尔协调系数分别为0.281、0.379,均P<0.05。结论构建的儿童先天性胫骨假关节联合手术临床护理路径具有实用性,可为临床护理实践提供参考。 展开更多
关键词 儿童 先天性胫骨假关节 联合手术 临床护理路径 德尔菲法 质性访谈
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医院-社区-家庭护理模式在慢性阻塞性肺疾病患者肺康复中的应用 被引量:46
4
作者 席明霞 唐朝 +2 位作者 卿利敏 覃琴 骆永梅 《中国护理管理》 CSCD 2015年第3期308-310,共3页
目的:探讨医院-社区-家庭护理模式用于慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者出院后肺康复的效果。方法:以医院-社区-家庭护理模式为依据对40例COPD患者进行1年的院外肺康复护理。干预前、干预后1年进行肺功能测定和生活质量评分。结果:患者干预1... 目的:探讨医院-社区-家庭护理模式用于慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者出院后肺康复的效果。方法:以医院-社区-家庭护理模式为依据对40例COPD患者进行1年的院外肺康复护理。干预前、干预后1年进行肺功能测定和生活质量评分。结果:患者干预1年后的肺功能相关指标及生活质量较干预前有明显改善,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论:以医院-社区-家庭护理模式对COPD患者进行肺康复管理,有利于改善患者的肺功能,提高其生活质量。 展开更多
关键词 肺疾病 慢性阻塞性 肺康复 社区护理
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奥马哈系统应用于脑卒中患者临床护理记录的可行性探讨 被引量:40
5
作者 李文菁 侯爱和 +3 位作者 毛建华 王慧荣 蒋冬花 肖亮 《护理学杂志》 CSCD 2013年第19期13-15,共3页
目的探讨奥马哈系统应用于我国临床脑卒中患者的可行性。方法应用交叉映射法和分类法,回顾性分析57例脑卒中患者的护理记录单,提取护理记录上描述患者存在的护理问题、症状和体征以及护士采取的干预措施作为分析条目,考察其与奥马哈系... 目的探讨奥马哈系统应用于我国临床脑卒中患者的可行性。方法应用交叉映射法和分类法,回顾性分析57例脑卒中患者的护理记录单,提取护理记录上描述患者存在的护理问题、症状和体征以及护士采取的干预措施作为分析条目,考察其与奥马哈系统概念之间的匹配程度。每个条目分为完全匹配、部分匹配和不匹配3个等级。结果从脑卒中患者护理记录单中共提取371条描述患者存在的护理问题、症状和体征以及护理干预措施的记录,其中204条(55.0%)与奥马哈系统之间的概念完全匹配,152条(41.0%)部分匹配,15条(4.0%)不匹配。结论奥马哈系统可描述脑卒中患者住院期间的大部分问题、症状和体征及干预措施,可用于临床脑卒中患者的护理记录及描述,但应用时需对系统作适当的增删或修改。 展开更多
关键词 脑卒中 奥马哈系统 护理问题 症状 体征 匹配程度
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保护动机理论在糖尿病高危足患者护理干预中的应用 被引量:39
6
作者 周娜 侯爱和 +1 位作者 刘丽 高旭东 《解放军护理杂志》 CSCD 2014年第4期6-10,共5页
目的探讨基于保护动机理论的护理干预提高糖尿病高危足患者的生活质量及预防糖尿病足的效果。方法 2011年3月至2012年3月,采用便利抽样法选取衡阳市某三级甲等医院内分泌科的糖尿病高危足患者80例作为研究对象,采用随机数字表法将其分... 目的探讨基于保护动机理论的护理干预提高糖尿病高危足患者的生活质量及预防糖尿病足的效果。方法 2011年3月至2012年3月,采用便利抽样法选取衡阳市某三级甲等医院内分泌科的糖尿病高危足患者80例作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组及干预组各40例,两组患者均予糖尿病足常规健康教育及护理,干预组在此基础上给予基于保护动机理论的综合护理干预,干预时间为6个月。比较两组患者干预前后的生活质量、自我效能、血糖及血脂等实验室指标和踝-肱血压比值(ankle brachial index,ABI)。结果干预组患者自我效能及生活质量明显优于对照组,空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、高密度脂蛋白和ABI也较对照组有明显改善,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论运用保护动机理论的综合护理干预能有效提高糖尿病高危足患者的生活质量和自我效能、预防糖尿病足的发生。 展开更多
关键词 保护动机理论 护理干预 糖尿病高危足 生活质量
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同伴互助学习在《护理学基础》实践教学中的应用效果 被引量:21
7
作者 苏银花 赵玲 +1 位作者 王蓉 段功香 《解放军护理杂志》 CSCD 2013年第16期65-67,共3页
目的探讨同伴互助学习在《护理学基础》实践教学中的应用效果。方法以整群抽样法选取南华大学护理学院2010级护理本科2个自然班的82名学生作为研究对象,随机分为试验班(A班)和对照班(B班),对照班采用教师讲授结合操作演示为主,试验班在... 目的探讨同伴互助学习在《护理学基础》实践教学中的应用效果。方法以整群抽样法选取南华大学护理学院2010级护理本科2个自然班的82名学生作为研究对象,随机分为试验班(A班)和对照班(B班),对照班采用教师讲授结合操作演示为主,试验班在此基础上加用同伴互助学习。试验教学为期半年,试验结束后,通过学习成绩和自行设计的问卷评价实施效果。结果试验班的理论和操作考试成绩均高于对照班(P<0.05);问卷调查中,试验班在团队合作及交流能力、学习效果、自主学习能力及专业认同度等方面的得分均高于对照班(P<0.01)。结论同伴互助学习是提高学生团队合作、自主学习能力及人文素质的有效方法之一。 展开更多
关键词 同伴互助学习 护理本科 护理学基础 教学方法
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护理硕士专业学位研究生临床带教老师资格考评体系的初步构建 被引量:19
8
作者 王晓芬 王丽朵 +3 位作者 黄蓉 朱慧 李敏杰 廖力 《中国护理管理》 CSCD 2016年第8期1076-1082,共7页
目的:建立护理硕士专业学位研究生临床带教老师资格考评体系,为该部分带教老师的选拔、培训及考核提供科学依据。方法:在文献查阅、开放式问卷调查及专家访谈的基础上初步确定指标体系,通过德尔菲法对33名护理专家进行两轮咨询论证。结... 目的:建立护理硕士专业学位研究生临床带教老师资格考评体系,为该部分带教老师的选拔、培训及考核提供科学依据。方法:在文献查阅、开放式问卷调查及专家访谈的基础上初步确定指标体系,通过德尔菲法对33名护理专家进行两轮咨询论证。结果:两轮问卷的回收率分别为87.9%、89.7%;专家权威系数分别是0.853、0.872;专家意见的肯德尔和谐系数分别是0.231、0.295,经检验,均具有统计学意义(P<0.01)。最终形成的资格考评体系包括9项准入指标,5项考评内容、19项考评指标和56项评价标准。结论:本研究初步建立的护理硕士专业学位研究生临床带教老师资格考评体系具有较高的科学陛,可作为护理硕士专业学位研究生临床带教老师管理的可靠依据。 展开更多
关键词 护理硕士专业学位 带教老师 德尔菲技术
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护理本科学生专业思想教育研究 被引量:9
9
作者 高红 谢珺 +1 位作者 万艳平 李翼 《护理学杂志》 CSCD 2017年第4期73-75,共3页
目的探讨专业思想教育对稳定护理本科学生专业思想的效果,为防止护理人才流失管理提供参考。方法采用以语言传递、图象传递和情感传递3种教育方法对2014级155名护理本科生进行专业思想教育。结果截止2016年9月,22人(14.2%)转专业,修双学... 目的探讨专业思想教育对稳定护理本科学生专业思想的效果,为防止护理人才流失管理提供参考。方法采用以语言传递、图象传递和情感传递3种教育方法对2014级155名护理本科生进行专业思想教育。结果截止2016年9月,22人(14.2%)转专业,修双学位25人(18.8%);公共课和专业课成绩及格率为97.8%;英语四级通过113人(85.0%),英语六级通过50人(37.6%);2014~2015学年和2015~2016学年获得校级学风建设优秀组织奖和校级文明宿舍建设优秀组织奖,2015~2016学年2个班获得校级先进班集体;2015年获"创青春"全国大学生创业大赛校赛一等奖、二等奖和优胜奖各1项,2015年获"创青春"湖南省大学生创业实践挑战赛省赛三等奖1项。结论专业思想教育可稳固护理本科学生专业思想,对建立正确的专业认知,提高专业认同感有良好效果。 展开更多
关键词 护理专业 本科 学生 专业认知 专业思想教育
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低温可调钠透析对血液透析中低血压的影响及护理干预 被引量:19
10
作者 李健芝 周钰娟 +2 位作者 何平平 胡丽 于小华 《护理学杂志》 2008年第13期9-11,共3页
目的探讨低温可调钠血液透析对透析中低血压的预防作用及护理方法。方法选择行维持性血液透析中经常出现低血压反应的患者14例,随机分为观察组和对照组各7例,观察组接受低温可调钠透析,对照组接受常规标准透析。观察4周,分别测量患者超... 目的探讨低温可调钠血液透析对透析中低血压的预防作用及护理方法。方法选择行维持性血液透析中经常出现低血压反应的患者14例,随机分为观察组和对照组各7例,观察组接受低温可调钠透析,对照组接受常规标准透析。观察4周,分别测量患者超滤量、血肌酐、尿素氮、血钠以及血压等指标。结果两组透析后超滤量、血肌酐、血尿素氮、血钠比较,差异无显著性意义(均P>0.05);但观察组透析中最低收缩压、舒张压和平均动脉压显著高于对照组(均P<0.01)。结论低温可调钠血液透析可有效地预防血液透析中低血压的发生,不增加钠负荷,不影响透析效果。 展开更多
关键词 低温可调钠血液透析 标准透析 低血压 护理干预
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本科护理学基础实践教学中融入人文关怀教育的效果评价 被引量:27
11
作者 苏银花 赵玲 +2 位作者 王蓉 赵红 段功香 《护理研究(上旬版)》 2012年第3期660-661,共2页
[目的]探讨人文关怀教育对护理本科护生人文关怀能力及态度的影响。[方法]整群抽取南华大学2008级全日制护理本科2个自然班105人作为研究对象,随机分为试验班和对照班。对照班在护理学实践教学中未对人文关怀做系统的教育,按常规教学;... [目的]探讨人文关怀教育对护理本科护生人文关怀能力及态度的影响。[方法]整群抽取南华大学2008级全日制护理本科2个自然班105人作为研究对象,随机分为试验班和对照班。对照班在护理学实践教学中未对人文关怀做系统的教育,按常规教学;试验班在护理学基础实践教学中试行人文关怀教育,为期1年,试验结束后应用人文关怀能力调查问卷和护士态度量表评价实施效果。[结果]干预后试验班护生人文关怀能力总分及灌输信念和希望、健康教育、形成人道及利他价值观、促进情感交流4个维度得分及护士态度量表总得分均高于对照班,且差异具有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。[结论]在护理学基础实践教学中进行人文关怀教育,有助于增强护生人文关怀能力,建立一种"以关怀为价值观,以关爱为先导"的理念;有助于稳定护生的专业思想,端正其专业态度,为临床实践打下良好基础。 展开更多
关键词 人文关怀 本科护生 态度
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护理本科生成就动机与其临床实践行为的相关性研究 被引量:12
12
作者 赵琼兰 吴艳平 +1 位作者 刘凌云 刘智华 《中国护理管理》 2012年第1期55-57,共3页
目的:调查护理本科生成就动机与其临床实践行为现状,并探讨两者的关系,为提高护理本科生临床实践能力提供依据。方法:采用成就动机量表与护理本科生临床实践行为量表(CET)对319名护理本科生进行问卷调查。结果:①护理本科生成就动机得分... 目的:调查护理本科生成就动机与其临床实践行为现状,并探讨两者的关系,为提高护理本科生临床实践能力提供依据。方法:采用成就动机量表与护理本科生临床实践行为量表(CET)对319名护理本科生进行问卷调查。结果:①护理本科生成就动机得分为(8.698±11.103)分,其中追求成功的动机得分为(40.739±7.222)分,避免失败的动机得分为(32.059±8.210)分,不同性格、是否担任或曾担任学生干部以及不同专业兴趣的护理本科生成就动机得分差异有统计学意义;②临床实践行为总均分为(3.738±0.469)分;③护理本科生成就动机与临床实践行为呈正相关,其中追求成功的动机与临床实践行为呈正相关,避免失败的动机则与其呈负相关。结论:成就动机对护理本科生临床实践行为有重要影响,可通过提高护理本科生成就动机来改善其临床实践行为,提高其临床实践能力。 展开更多
关键词 护理本科生 成就动机 临床实践行为
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小组契约教学法在本科《护理学基础》双语教学中的应用 被引量:6
13
作者 苏银花 段功香 +2 位作者 赵玲 王蓉 曾颖 《护理学杂志》 2010年第4期70-72,共3页
目的探讨小组契约教学法在本科《护理学基础》双语教学中的应用效果。方法抽取南华大学独立学院2007级护理本科3个自然班139人作为研究对象,分为A班(n=46)、B班(n=48)和C班(n=45)。C班采用常规的教学方法,按照教学计划和教学大纲开展《... 目的探讨小组契约教学法在本科《护理学基础》双语教学中的应用效果。方法抽取南华大学独立学院2007级护理本科3个自然班139人作为研究对象,分为A班(n=46)、B班(n=48)和C班(n=45)。C班采用常规的教学方法,按照教学计划和教学大纲开展《护理学基础》双语教学,为期半年;A班在常规教学方法基础上开展小组契约学习,即教师与学生签订学习契约,学生分组课后讨论与自学难点,教师督促并审查契约履行情况;B班在常规教学方法基础上开展契约学习。结果三班理论成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05),其中A班理论成绩最高,B班次之,C班最差;三班操作成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05)。A、B、C三班团队合作与沟通、学习效果、学习资源、自主学习维度及总评分比较,差异有统计学意义(均P<0.05),三班双语教学维度得分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论在本科《护理学基础》双语教学中采用小组契约教学法,有助于提高护生的学习自主性和学习效果,增强护生自我导向学习的技能,可减少教师的监控难度和护生双语学习的困难。 展开更多
关键词 双语教学 教学效果 小组契约教学法 教学方法
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护理本科生自我导向学习能力与临床沟通能力的相关性 被引量:15
14
作者 蒋冬花 吴艳平 +2 位作者 肖亮 赵琼兰 刘华云 《护理研究(上旬版)》 2013年第12期3885-3886,共2页
[目的]探讨护理本科生自我导向学习能力与临床沟通能力的关系,为护理临床教学改革提供参考依据。[方法]采用自我导向学习倾向量表和临床沟通能力测评量表,调查护理专业三年级本科生的自我导向学习能力及临床沟通能力,并分析其相关性。[... [目的]探讨护理本科生自我导向学习能力与临床沟通能力的关系,为护理临床教学改革提供参考依据。[方法]采用自我导向学习倾向量表和临床沟通能力测评量表,调查护理专业三年级本科生的自我导向学习能力及临床沟通能力,并分析其相关性。[结果]自我导向学习能力总分为(185.53±20.15)分,临床沟通能力总分为(81.48±10.21)分;自我导向学习能力总分与临床沟通能力总分及其维度(敏锐倾听、建立和谐关系、确认病人问题、传递有效信息)均呈正相关(P<0.01或P<0.05)。[结论]护理本科生有较明显的自我导向学习倾向,且自我导向学习能力越强,临床沟通能力越强。 展开更多
关键词 护理本科生 自我导向学习能力 临床沟通能力 相关性
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“袋鼠式护理”临床护理路径在早产儿中的构建 被引量:24
15
作者 刘芬 肖苏琴 +3 位作者 卢思宇 石绍南 周露 聂文洁 《中国护理管理》 CSCD 2021年第2期315-320,共6页
目的:构建适用于早产儿的“袋鼠式护理”临床护理路径。方法:通过回顾性分析病例资料、查阅文献,初步构建临床护理路径文本内容,形成专家函询问卷。再通过目的抽样法选取10名医疗及护理专家作为函询对象,运用德尔菲法进行两轮函询。结果... 目的:构建适用于早产儿的“袋鼠式护理”临床护理路径。方法:通过回顾性分析病例资料、查阅文献,初步构建临床护理路径文本内容,形成专家函询问卷。再通过目的抽样法选取10名医疗及护理专家作为函询对象,运用德尔菲法进行两轮函询。结果:两轮专家积极系数均为100.0%,权威系数为0.85(>0.70);两轮函询护理条目变异系数分别为0.084和0.070,协调系数分别为0.253和0.318,专家意见趋于一致,经讨论最终形成“袋鼠式护理”临床护理路径。结论:构建的“袋鼠式护理”临床护理路径具有一定的科学性,可用于指导临床,规范袋鼠式护理,促进袋鼠式护理在临床的推广。 展开更多
关键词 早产儿 袋鼠式护理 临床护理路径 德尔菲法 临床路径
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聚焦解决模式在产前焦虑孕妇心理护理中的运用 被引量:43
16
作者 刘芬 邓爱辉 +2 位作者 王慧荣 何英 肖亮 《护理研究(上旬版)》 2014年第5期1572-1573,1575,共3页
[目的]探讨聚焦解决模式在产前焦虑孕妇心理护理中的应用效果。[方法]选择焦虑评分≥50分的孕妇80例,随机分为对照组和观察组各40例,对照组实施常规心理护理,观察组实施以聚焦解决模式为依据的心理护理。[结果]干预后,观察组孕妇焦虑评... [目的]探讨聚焦解决模式在产前焦虑孕妇心理护理中的应用效果。[方法]选择焦虑评分≥50分的孕妇80例,随机分为对照组和观察组各40例,对照组实施常规心理护理,观察组实施以聚焦解决模式为依据的心理护理。[结果]干预后,观察组孕妇焦虑评分显著低于干预前(P<0.01);并低于对照组(P<0.01);两组孕妇在分娩方式、产后出血量、新生儿评分、疼痛感受及泌乳初始时间等方面比较差异均有统计学意义(P<0.01)。[结论]以聚焦解决模式为基础的心理护理能够为初产妇提供很好的心理支持,明显减轻焦虑,改善分娩结局。 展开更多
关键词 产前焦虑 聚焦解决模式 心理护理
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心理护理干预对移植肾功能延迟恢复患者的影响 被引量:10
17
作者 边燕云 张自珍 +1 位作者 蔡岳华 于小华 《护理学杂志》 2006年第14期67-68,共2页
目的探讨心理护理干预对接受同种异体肾移植术后肾功能延迟恢复(DGF)患者的影响。方法将60例DGF患者随机均分为观察组和对照组,在两组患者均接受常规治疗及护理的同时,观察组给予心理护理干预。采用临床症状自评量表(SCL-90),Zung抑郁... 目的探讨心理护理干预对接受同种异体肾移植术后肾功能延迟恢复(DGF)患者的影响。方法将60例DGF患者随机均分为观察组和对照组,在两组患者均接受常规治疗及护理的同时,观察组给予心理护理干预。采用临床症状自评量表(SCL-90),Zung抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)对两组患者分别予心理护理干预前后进行评价。结果干预2周后观察组3个量表总因子分显著降低,与干预前及对照组比较,差异有显著性意义(均P<0.01),观察组治疗总有效率(93.30%)高于对照组(80.00%)。结论护理干预能有效降低DGF患者的焦虑、抑郁程度,促进DGF患者肾功能的恢复。 展开更多
关键词 移植肾功能延迟恢复 焦虑 抑郁 心理护理
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项目驱动法在《护理教育学》教学中的应用 被引量:4
18
作者 王蓉 段功香 +2 位作者 赵玲 苏银花 万艳平 《解放军护理杂志》 CSCD 2013年第21期71-72,共2页
《护理教育学》是护理专业基础课之一,其教学目的是使学生掌握教育学的基本理论及教学基本技能,具有初步开展护理教育和教学工作的能力.因此,该课程具有理论性强、知识面宽、实践性强的特点.在课程教学中,由于在校护理本科生缺少实际教... 《护理教育学》是护理专业基础课之一,其教学目的是使学生掌握教育学的基本理论及教学基本技能,具有初步开展护理教育和教学工作的能力.因此,该课程具有理论性强、知识面宽、实践性强的特点.在课程教学中,由于在校护理本科生缺少实际教学经历,教师只能将教学内容机械地罗列出来,课程结束后不少学生既不了解教学的基本环节,也不会写教案或进行评课,更缺乏调动课堂气氛等方面的能力.项目驱动法是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动. 展开更多
关键词 项目驱动法 护理教育
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社会智能在临床护理工作中的应用 被引量:7
19
作者 周利容 万艳平 《护理学杂志》 CSCD 2013年第15期95-97,共3页
在对社会智能相关研究现状分析的基础上,总结社会智能的定义和评估方法;结合临床护理工作的特点,探讨社会智能在临床护理工作中的作用及提高临床护士社会智能的方法。
关键词 社会智能 护士 临床护理 护理管理 综述文献
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护理学基础双语教学网络虚拟实验平台的内容构建 被引量:4
20
作者 段功香 王蓉 +5 位作者 张平 万艳平 苏银花 赵玲 廖大琪 曾颖 《护理学杂志》 2011年第16期23-24,共2页
采用3DMAX、PixMaker等软件对《护理学基础》双语教学网络虚拟实验平台的项目的实验对象进行建模、用Flex实现对实验室各种对象的控制,使之具有较强的人机交互性和真实的实验环境。同时基于J2EE平台构建了网络教学、虚拟实验再现、教学... 采用3DMAX、PixMaker等软件对《护理学基础》双语教学网络虚拟实验平台的项目的实验对象进行建模、用Flex实现对实验室各种对象的控制,使之具有较强的人机交互性和真实的实验环境。同时基于J2EE平台构建了网络教学、虚拟实验再现、教学互动等模块。本实验平台具有多感知性、沉浸感和交互性等虚拟现实的特点,并能为学生自主学习提供跨越时空的机会。 展开更多
关键词 护理学基础 双语教学 虚拟实验平台 内容构建
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