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师范院校学生焦虑、抑郁状况调查: 1; 作者易晓明《教育与职业》北大核心 2015年第7期63-65,共3页; 文章考察师范院校学生焦虑、抑郁现状,从四川省四所全日制师范类高校抽取600名大学生作为调查对象,采用抑郁自评量表、焦虑自评量表进行调查。调查结果显示,师范院校学生焦虑、抑郁总均分都较高,检出为焦虑、抑郁的比例较高;师范院校学... 展开更多; 关键词焦虑抑郁师范院校学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

论大学生社会实践与社会责任感的培养被引量：44: 2; 作者王继军《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第2期79-81,89,共4页; 要使大学生社会实践成为培养大学生社会责任感的最现实和最有效的途径,就必须充分发挥社会实践的育人功能,拓展大学生社会实践的有效领域,重视社区志愿服务的扩展和深化;挖掘大学生社会实践的社会责任价值,特别是提升社会实践的角色责... 展开更多; 关键词大学生社会实践社会责任理论与实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于地方普通本科院校辅导员职业能力大赛的思考被引量：2: 3; 作者黄平温红蕾《教育与职业》北大核心 2016年第9期61-63,共3页; 辅导员职业能力大赛的举办有助于解决地方普通本科院校存在的辅导员社会认同度不高、职业倦怠突出、专业化水平不足等问题。文章以内江师范学院为例介绍大赛的具体筹备及运行特色,提出改进比赛机制、建立科学评价体系、完善学习培训体... 展开更多; 关键词地方普通本科院校辅导员职业能力大赛职业化专业化; 在线阅读下载PDF 职称材料

构建地方普通本科院校新型辅导员教学管理机制被引量：1: 4; 作者黄平陈广旭《教育与职业》北大核心 2014年第24期86-87,共2页; 当前地方普通本科院校辅导员的教师身份得不到应有重视,辅导员队伍的专业化水平堪忧,构建新型辅导员教学管理机制迫在眉睫。通过建立辅导员任课制度,统一管理辅导员课程教学,健全教学培训及考评制度,实施新型辅导员教学运行机制管理,对... 展开更多; 关键词地方普通本科院校专业化水平双重身份新型教学管理机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

中小学新教师职业适应不良问题初探被引量：3: 5; 作者吴忠才《教育与职业》北大核心 2009年第24期58-60,共3页; 职业适应是人的社会适应的一个重要方面，人一旦踏人职业领域，必然会面临职业适应问题，对于刚刚迈出大学校门的中小学新教师来说，能否达到职业适应，决定着他们能否为教育事业做贡献，能否健康成长。而现在很多新教师不同程度地存在... 展开更多; 关键词新教师职业适应不良对策; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名师范院校学生焦虑、抑郁状况调查: 1; 作者易晓明; 机构内江师范学院学生处心理咨询中心; 出处《教育与职业》北大核心 2015年第7期63-65,共3页; 文摘文章考察师范院校学生焦虑、抑郁现状,从四川省四所全日制师范类高校抽取600名大学生作为调查对象,采用抑郁自评量表、焦虑自评量表进行调查。调查结果显示,师范院校学生焦虑、抑郁总均分都较高,检出为焦虑、抑郁的比例较高;师范院校学生焦虑的性别、年级差异不显著,抑郁的性别差异不大,但年级差异显著。学生的焦虑和抑郁状况可以采取有效的策略加以应对。; 关键词焦虑抑郁师范院校学生; 分类号 G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论大学生社会实践与社会责任感的培养被引量：44: 2; 作者王继军; 机构内江师范学院学生处; 出处《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第2期79-81,89,共4页; 文摘要使大学生社会实践成为培养大学生社会责任感的最现实和最有效的途径,就必须充分发挥社会实践的育人功能,拓展大学生社会实践的有效领域,重视社区志愿服务的扩展和深化;挖掘大学生社会实践的社会责任价值,特别是提升社会实践的角色责任和公民责任;提高大学生社会实践的文化品牌及文化内涵。; 关键词大学生社会实践社会责任理论与实践; Keywords undergraduates social practice sense of social responsibility theory and practice; 分类号 G645 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于地方普通本科院校辅导员职业能力大赛的思考被引量：2: 3; 作者黄平温红蕾; 机构内江师范学院学生处温州大学数学教育学院; 出处《教育与职业》北大核心 2016年第9期61-63,共3页; 基金内江师范学院2014年度思政专项重点项目研究课题"职业能力标准下高校辅导员准入考核 +2 种基金培养发展退出研究"的阶段性研究成果.(项目编号:14SZ03); 文摘辅导员职业能力大赛的举办有助于解决地方普通本科院校存在的辅导员社会认同度不高、职业倦怠突出、专业化水平不足等问题。文章以内江师范学院为例介绍大赛的具体筹备及运行特色,提出改进比赛机制、建立科学评价体系、完善学习培训体制等对策。; 关键词地方普通本科院校辅导员职业能力大赛职业化专业化; 分类号 G645 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名构建地方普通本科院校新型辅导员教学管理机制被引量：1: 4; 作者黄平陈广旭; 机构内江师范学院学生处徐州工业职业技术学院; 出处《教育与职业》北大核心 2014年第24期86-87,共2页; 基金四川省教育厅2012年度思想政治教育重点研究课题“地方普通本科院校辅导员队伍建设创新及长效机制研究”(项目编号:CJS12-058) 内江师范学院2013年度思想政治教育重点课题“职业化背景下辅导员专业化发展研究”(项目编号:13SZ01)的阶段性成果; 文摘当前地方普通本科院校辅导员的教师身份得不到应有重视,辅导员队伍的专业化水平堪忧,构建新型辅导员教学管理机制迫在眉睫。通过建立辅导员任课制度,统一管理辅导员课程教学,健全教学培训及考评制度,实施新型辅导员教学运行机制管理,对强化辅导员教师身份、提高地方普通本科院校辅导员的综合素质及专业化水平,具有重要作用。; 关键词地方普通本科院校专业化水平双重身份新型教学管理机制; 分类号 G645 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中小学新教师职业适应不良问题初探被引量：3: 5; 作者吴忠才; 机构内江师范学院学生处大学生心理健康教育中心; 出处《教育与职业》北大核心 2009年第24期58-60,共3页; 基金四川省教育厅人文社会科学重点研究项目“中小学新教师适应阶段的角色转换研究”的研究成果之一(项目编号:TER2006-018); 文摘职业适应是人的社会适应的一个重要方面，人一旦踏人职业领域，必然会面临职业适应问题，对于刚刚迈出大学校门的中小学新教师来说，能否达到职业适应，决定着他们能否为教育事业做贡献，能否健康成长。而现在很多新教师不同程度地存在职业适应不良的现象。文章试图针对中小学新教师职业适应不良的表现，分析其原因，并提出防范和减少中小学新教师职业适应不良的对策。; 关键词新教师职业适应不良对策; 分类号 G525 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	师范院校学生焦虑、抑郁状况调查	易晓明	《教育与职业》北大核心	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	论大学生社会实践与社会责任感的培养	王继军	《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心	2009	44	在线阅读下载PDF 职称材料
3	关于地方普通本科院校辅导员职业能力大赛的思考	黄平温红蕾	《教育与职业》北大核心	2016	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	构建地方普通本科院校新型辅导员教学管理机制	黄平陈广旭	《教育与职业》北大核心	2014	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	中小学新教师职业适应不良问题初探	吴忠才	《教育与职业》北大核心	2009	3	在线阅读下载PDF 职称材料