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电子信息工程专业“三二分段”专升本贯通培养的课程体系研究
被引量：
20
1
作者
齐攀
邬志锋
+1 位作者
徐操喜
肖明明
《职业技术教育》
北大核心
2019年第8期33-35,共3页
针对"三二分段"专升本应用型人才培养项目实施中存在的人才培养定位不清、专本课程不衔接等问题,以广东省"三二分段"专升本应用型人才培养试点专业——电子信息工程专业为例,基于能力本位教育理论,明确一体化专业...
针对"三二分段"专升本应用型人才培养项目实施中存在的人才培养定位不清、专本课程不衔接等问题,以广东省"三二分段"专升本应用型人才培养试点专业——电子信息工程专业为例,基于能力本位教育理论,明确一体化专业培养定位,设计专本贯通培养的一体化专业课程体系,其关键是解决好夯实理论基础、设置接口过渡课程、构建层次递进课程体系等3个问题。
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关键词
三二分段
专升本
电子信息工程专业
一体化专业课程体系
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职称材料
会计专业专升本课程体系设置的调查研究——以长春理工大学为例
被引量：
5
2
作者
周恒男
于洪
《职业技术教育》
北大核心
2011年第35期28-30,共3页
针对会计专业专升本课程体系存在的培养目标单一、课程设置缺乏弹性、实践环节过于简单等问题,在教学实践中,应通过建立多层次的培养目标,设置弹性课程体系,丰富实践教学环节等措施,构建完善的专升本课程体系。在课程体系设置中,还要综...
针对会计专业专升本课程体系存在的培养目标单一、课程设置缺乏弹性、实践环节过于简单等问题,在教学实践中,应通过建立多层次的培养目标,设置弹性课程体系,丰富实践教学环节等措施,构建完善的专升本课程体系。在课程体系设置中,还要综合考虑生源特征,注重高职高专与本科课程体系的衔接。
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关键词
专升本
会计专业
课程体系
高职高专
本科院校
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职称材料
图尔敏论证模式在成人护理学实践教学中的应用
被引量：
9
3
作者
杨茜
冯玉
+1 位作者
王媛媛
曹熙
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2022年第11期57-60,共4页
目的提高专升本护生成人护理学实践教学效果。方法将2018级专升本护生134人分为对照组、2019级114人分为试验组;对照组行常规实训课教学,试验组采用图尔敏论证模式分为3个阶段(课前、课中及课后)5个环节(案例主张、证据呈现、论证分析...
目的提高专升本护生成人护理学实践教学效果。方法将2018级专升本护生134人分为对照组、2019级114人分为试验组;对照组行常规实训课教学,试验组采用图尔敏论证模式分为3个阶段(课前、课中及课后)5个环节(案例主张、证据呈现、论证分析、辨证施护、引领反思)实施教学。课程结束后评价教学效果。结果试验组护生考核成绩、对本教学模式的效果评价均显著优于对照组(P<0.05,P<0.01);图尔敏论证模式教学后试验组护生临床推理与反思能力评分显著优于教学前(均P<0.01)。结论图尔敏论证模式应用于成人护理学实践教学中,可有效提高实践教学质量和效果。
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关键词
护生
本科
专科升本科
成人护理学
实践教学
图尔敏论证模式
教学方法
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职称材料
题名
电子信息工程专业“三二分段”专升本贯通培养的课程体系研究
被引量：
20
1
作者
齐攀
邬志锋
徐操喜
肖明明
机构
广东交通职业技术学院信息学院
广东交通职业技术学院
仲凯农业工程学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2019年第8期33-35,共3页
基金
2014年广东省教育研究院教育研究项目"电子信息工程专业三二分段专升本贯通培养的课程体系研究与实践"(GDJY-2014-B-b056)
主持人:齐攀
文摘
针对"三二分段"专升本应用型人才培养项目实施中存在的人才培养定位不清、专本课程不衔接等问题,以广东省"三二分段"专升本应用型人才培养试点专业——电子信息工程专业为例,基于能力本位教育理论,明确一体化专业培养定位,设计专本贯通培养的一体化专业课程体系,其关键是解决好夯实理论基础、设置接口过渡课程、构建层次递进课程体系等3个问题。
关键词
三二分段
专升本
电子信息工程专业
一体化专业课程体系
Keywords
Section 3+Section 2
upgrading from junior college to undergraduate institute
Electronic Information Engineering Specialty
integrated professional curriculum system
分类号
TN0-4 [电子电信—物理电子学]
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
会计专业专升本课程体系设置的调查研究——以长春理工大学为例
被引量：
5
2
作者
周恒男
于洪
机构
长春理工大学
出处
《职业技术教育》
北大核心
2011年第35期28-30,共3页
文摘
针对会计专业专升本课程体系存在的培养目标单一、课程设置缺乏弹性、实践环节过于简单等问题,在教学实践中,应通过建立多层次的培养目标,设置弹性课程体系,丰富实践教学环节等措施,构建完善的专升本课程体系。在课程体系设置中,还要综合考虑生源特征,注重高职高专与本科课程体系的衔接。
关键词
专升本
会计专业
课程体系
高职高专
本科院校
Keywords
upgrading
from
junior
college
s
to
undergraduate
schools
accounting specialty
curriculum system
higher vocational schools
undergraduate
schools
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
图尔敏论证模式在成人护理学实践教学中的应用
被引量：
9
3
作者
杨茜
冯玉
王媛媛
曹熙
机构
成都医学院护理学院
出处
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2022年第11期57-60,共4页
基金
成都医学院护理学院课程思政项目(hlkcsz2021001)。
文摘
目的提高专升本护生成人护理学实践教学效果。方法将2018级专升本护生134人分为对照组、2019级114人分为试验组;对照组行常规实训课教学,试验组采用图尔敏论证模式分为3个阶段(课前、课中及课后)5个环节(案例主张、证据呈现、论证分析、辨证施护、引领反思)实施教学。课程结束后评价教学效果。结果试验组护生考核成绩、对本教学模式的效果评价均显著优于对照组(P<0.05,P<0.01);图尔敏论证模式教学后试验组护生临床推理与反思能力评分显著优于教学前(均P<0.01)。结论图尔敏论证模式应用于成人护理学实践教学中,可有效提高实践教学质量和效果。
关键词
护生
本科
专科升本科
成人护理学
实践教学
图尔敏论证模式
教学方法
Keywords
nursing student
undergraduate
upgraded
from
junior
college
to
university
adult nursing
practical teaching
to
ulmin′s argument model
teaching method
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
电子信息工程专业“三二分段”专升本贯通培养的课程体系研究
齐攀
邬志锋
徐操喜
肖明明
《职业技术教育》
北大核心
2019
20
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
会计专业专升本课程体系设置的调查研究——以长春理工大学为例
周恒男
于洪
《职业技术教育》
北大核心
2011
5
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
图尔敏论证模式在成人护理学实践教学中的应用
杨茜
冯玉
王媛媛
曹熙
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2022
9
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