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题名基于大模型增强的通用人工智能教师架构
被引量：37
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作者
余胜泉
熊莎莎
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机构
北京师范大学未来教育高精尖创新中心
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出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第1期33-43,共11页
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基金
“十四五”国家重点研发计划项目“农村地区教师教学能力智能评测与教学精准辅助技术研究”(2022YFC3303600)。
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文摘
以ChatGPT为代表的预训练大模型在教育界产生了巨大影响,也为发展通用人工智能教师带来了曙光。预训练大模型应用于教育存在幻觉、深度逻辑缺失、社会情感缺失等局限,如果这些关键问题不解决,大模型不可能在教育中得到真正有价值的应用。本文提出通过增强大模型构建通用人工智能教师架构,其核心思路是精调训练增强场景知识、检索增强认知、外部智能组件编排增强推理、多模态融合增强感知、情感计算增强社会情感,再通过教育知识图谱对大模型输出进行监督。通用人工智能教师主要有六种应用场景:需要渊博知识的场景、洞察创意增强场景、约束与管理场景、社会情感互动场景、个性化指导与反馈场景、多模态内容表现场景。文章最后分析了通用智能时代人类教师面临的机遇与挑战,提出教师需要主动拥抱、使用、驾驭并控制智能技术,解放、增强、进化自我,并跨越陷阱。
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关键词
人工智能教师
生成式人工智能
预训练大模型
人工智能教育应用
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Keywords
ai teacher
Generative artificial intelligence
pre-trained large models
application of artificial intelligence in education
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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题名机遇与挑战:人工智能背景下的教育省思
被引量：4
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作者
王慧
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机构
东北师范大学教育学部
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2021年第34期10-14,共5页
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文摘
以“拟人性”为核心特征的人工智能将对教育形成巨大的影响。从“要素论”和“过程论”的视角审视,人工智能将在学生素养、教育管理等方面延展教育效能,也将在教育模式、教育伦理等方面挑战教育的“惯性范式”。应对人工智能的挑战,学校需要更新“边界”,打造多元化的服务聚合学习社区;开展智能型教学改革,采取基于“云理念”的教学模式,进行“纵横延展”的深度、跨界学习;开展教师人工智能培训,突出教师对智能理念和智能技术的掌握;开展技术伦理教育,使人工智能技术在教育中沿着良好的轨道前进。
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关键词
人工智能
服务聚合学习社区
教学“云理念”
教师人工智能培训
技术伦理教育
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Keywords
ai
learning community with service aggregation
“concept of cloud”of teaching
training on the use of ai for teachers
education of technology ethics
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
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