全面推进乡村振兴背景下农牧专业实践育人现状及实现路径

1

作者 徐平源 欧阳紫榕 彭兰丽 《安徽农业科学》 2025年第13期274-276,共3页

在全面推进乡村振兴背景下,农牧专业人才培养要在“专业”“课程”“教学”等方面进行改革,特别是要加强实践育人。当前农牧专业实践育人存在认识不到位、实践平台匮乏、实践指导力量薄弱等问题。通过强化人才培养方案和课程体系的改革... 在全面推进乡村振兴背景下,农牧专业人才培养要在“专业”“课程”“教学”等方面进行改革,特别是要加强实践育人。当前农牧专业实践育人存在认识不到位、实践平台匮乏、实践指导力量薄弱等问题。通过强化人才培养方案和课程体系的改革,加强实践教学平台建设,加强校内外实习实训基地建设,加强师资队伍建设,以及强化专业教师和学生的社会实践与创新创业能力的培养等途径,可以提升人才培养质量,为相关职业院校推进农牧专业实践育人工作提供有益借鉴。 展开更多

关键词 全面推进乡村振兴 实践育人 主要途径 保障措施

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农业院校机械电子工程专业人才培养模式创新与实践研究——以山东农业大学机械与电子工程学院为例

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作者 郭晶 高明 宋月鹏 《智慧农业导刊》 2025年第6期152-155,共4页

针对农业院校机械电子工程专业当前课程体系与行业需求不适应的情况,学生在思想方面所具有的品德和素养、专业本领及创新实践能力等方面表现不尽如人意,师资水平与社会对机电人才的新需求不匹配,教学质量的反馈机制薄弱,无法持续改进等... 针对农业院校机械电子工程专业当前课程体系与行业需求不适应的情况,学生在思想方面所具有的品德和素养、专业本领及创新实践能力等方面表现不尽如人意,师资水平与社会对机电人才的新需求不匹配,教学质量的反馈机制薄弱,无法持续改进等问题,在山东农业大学机械电子工程专业构建“一三四”机械电子工程专业复合型人才培养模式,即“一贯穿、三融合、四路径”的培养模式。将思政教育贯穿培养全过程(一贯穿),借助省一流专业及国家和省级各类平台,将理论与实践,现实与虚拟,线上与线下教学深度融合(“三融合”),以“优化课程体系,强化创新实践,提升师资水平,加强质量反馈”为路径持续提高教学水平,培养思想素质高、创新能力突出、工农深度融合的机械电子工程专业人才,以适应创新型国家建设、现代农业发展和全面乡村振兴对农业院校机械电子工程专业人才的需求,也为农业类院校相关专业提供可借鉴的人才培养模式。 展开更多

关键词 农业院校 机械电子工程 人才培养模式 思政教育 创新实践

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机械工程大学生创新创业模式探索与实践

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作者 尹大庆 柴权进 +1 位作者 王品魁 杨柯 《农业工程》 2025年第6期132-136,共5页

随着我国经济社会的快速发展,创新已成为推动国家进步的核心动力。培养具有创新精神和创新能力的人才,是高等教育的重要任务。基于机械工程创新实践教学平台,探讨实践教学、实训教学和创新教育教学模式,构建感知到认知、基础到特色、研... 随着我国经济社会的快速发展,创新已成为推动国家进步的核心动力。培养具有创新精神和创新能力的人才,是高等教育的重要任务。基于机械工程创新实践教学平台,探讨实践教学、实训教学和创新教育教学模式,构建感知到认知、基础到特色、研究到创新的循序渐进、层次分明的创新人才培养模式,以期为我国机械工程领域创新人才的培养提供有益借鉴。 展开更多

关键词 创新 实践教学 人才培养 机械工程 教育改革

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地方公费师范生乡土情怀培育的问题与对策 被引量：2

4

作者 翟宇君 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第36期8-12,共5页

地方公费师范生的乡土情怀有助于其形成积极的乡村教育情怀。当前,地方公费师范生乡土情怀培育中存在着乡土情怀培育意识薄弱、课程教学内容缺乏乡土文化元素、校园文化缺乏乡土性、教育实践培养机制缺乏科学性等问题。培养地方公费师... 地方公费师范生的乡土情怀有助于其形成积极的乡村教育情怀。当前,地方公费师范生乡土情怀培育中存在着乡土情怀培育意识薄弱、课程教学内容缺乏乡土文化元素、校园文化缺乏乡土性、教育实践培养机制缺乏科学性等问题。培养地方公费师范生乡土情怀,应强化地方公费师范生乡土情怀的培育意识,在课程教学内容中融入乡土文化知识,构建乡土与城市文化融合的校园文化,建立全程全方位的乡村教育实践培养机制。 展开更多

关键词 地方公费师范生 乡土情怀 乡土文化知识 校园文化 乡村教育实践培养机制

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数商兴农背景下职业教育赋能乡村振兴的共生机制构建 被引量：1

5

作者 李怡 《智慧农业导刊》 2024年第20期193-196,共4页

“数商兴农”背景下,职业教育应紧抓数智时代契机,利用科技赋能教育改革,培养契合数字经济的乡村人才,为乡村振兴注入活力,助推战略落地。该研究运用共生理论,阐述职业教育赋能乡村振兴协同发展的共生逻辑;并以浙江商业职业技术学院赋... “数商兴农”背景下,职业教育应紧抓数智时代契机,利用科技赋能教育改革,培养契合数字经济的乡村人才,为乡村振兴注入活力,助推战略落地。该研究运用共生理论,阐述职业教育赋能乡村振兴协同发展的共生逻辑;并以浙江商业职业技术学院赋能乡村振兴为例,从共生单元、共生环境和共生模式三大视角,深入探究其共生结构。基于此,最终构建出数商兴农背景下职业教育赋能乡村振兴的共生机制,包括搭建与市场需求同步的人才培育体系、共创“学徒制+项目制”人才培养模式和维护多元化乡村振兴教育生态。 展开更多

关键词 职业教育 乡村振兴 共生机制 数商兴农 人才培养

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职业教育赋能乡村振兴的内在机理及实践路径研究 被引量：2

6

作者 张亚飞 杨晶晶 《智慧农业导刊》 2024年第12期189-192,共4页

乡村振兴作为一项复杂的系统工程,其持续发展离不开社会各界组织的支持,教育尤其是职业教育天然承担育人使命,在社会服务中是主要功能主体,因此赋能乡村振兴,职业教育承担举足轻重的时代价值。基于政策推动、价值旨归、天然优势的三重吻... 乡村振兴作为一项复杂的系统工程,其持续发展离不开社会各界组织的支持,教育尤其是职业教育天然承担育人使命,在社会服务中是主要功能主体,因此赋能乡村振兴,职业教育承担举足轻重的时代价值。基于政策推动、价值旨归、天然优势的三重吻合,职业教育与乡村振兴之间存在显性内在机理。然而两者之间的理论机理在实践中存在价值偏离、人才供需错位、返乡就业意识薄弱的现实问题,在职业教育赋能乡村振兴过程中形成亟待解决的困境。因此,提出职业教育要重塑教育价值、注重人才建设及加强就业引导,提升乡村岗位吸引力的实践赋能路径。 展开更多

关键词 职业教育 乡村振兴 内在机理 天然优势 实践路径

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高职思政教育赋能乡村振兴的策略研究 被引量：2

7

作者 剡楠 《智慧农业导刊》 2024年第4期162-165,共4页

当前,我国“三农”工作进入全面乡村振兴、加快农业农村现代化发展的阶段。乡村振兴,人才是关键,高职教育作为我国职业教育的重要组成部分,思想政治教育应充分发挥自身优势,多渠道、多层次、全方位助力乡村振兴战略的全面实施。该文积... 当前,我国“三农”工作进入全面乡村振兴、加快农业农村现代化发展的阶段。乡村振兴,人才是关键,高职教育作为我国职业教育的重要组成部分,思想政治教育应充分发挥自身优势,多渠道、多层次、全方位助力乡村振兴战略的全面实施。该文积极回应乡村振兴对高职思政教育模式的探索,进一步探索出一系列思政教育模式的实践和创新,激励各类人才在农村广阔天地大施所能、大展才华、大显身手,推进乡村振兴,走好协调之路,为全面建设社会主义现代化国家赋能。 展开更多

关键词 乡村振兴 高职教育 思政教育模式 人才培养机制 路径探索

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学生综合实践创新能力培养机制探索 被引量：12

8

作者 李秀珍 李勤 +2 位作者 王征 欧先国 孙智杰 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第8期35-37,41,共4页

分析了加强高校实践育人工作的重要意义和必要性,重点介绍建立以实验室平台为中心、以学生为本,开展实践创新能力培养的方法,涵盖了从思想动员到实践育人等多个方面,适应两校区办学特点,促进学生综合实践创新能力提高,进行基于实验室平... 分析了加强高校实践育人工作的重要意义和必要性,重点介绍建立以实验室平台为中心、以学生为本,开展实践创新能力培养的方法,涵盖了从思想动员到实践育人等多个方面,适应两校区办学特点,促进学生综合实践创新能力提高,进行基于实验室平台的"全方位、递进式"学生综合实践创新能力培养机制的探索和尝试。 展开更多

关键词 实验室平台 培养机制 实践育人 能力培养

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能源与动力工程学科综合训练中心建设 被引量：7

9

作者 韩东太 李意民 +3 位作者 郭楚文 宋正昶 王利军 晁阳 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第1期157-160,共4页

以创建省级实验教学与实践教育中心为契机,结合中国矿业大学能源与动力工程学科综合训练中心建设的具体实践,集中讨论了具有鲜明矿业特色的煤炭高校学科综合训练中心建设目标、思路及建设内容。提出沿着突出特色性、强化实践性、强调一... 以创建省级实验教学与实践教育中心为契机,结合中国矿业大学能源与动力工程学科综合训练中心建设的具体实践,集中讨论了具有鲜明矿业特色的煤炭高校学科综合训练中心建设目标、思路及建设内容。提出沿着突出特色性、强化实践性、强调一体性的建设思路,创建"两级管理,一个平台,两支队伍"管理模式;构建能源与动力工程实验教学与实践教育创新体系;建立差异化的实验教学考核机制;组建专题研究团队、开展实验教学改革研究;加强学科交叉融合,提高学生集成实践、协同创新能力;重视网络建设,丰富和完善网站内涵。 展开更多

关键词 学科综合训练中心 实验教学与实践教育 考核机制 教学改革 学科交叉 网络建设

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论农业机械化教育培训的实践与创新 被引量：15

10

作者 王利民 丁仕华 +1 位作者 凌小燕 王新 《中国农机化》 北大核心 2012年第4期6-11,共6页

加强农业机械化教育培训工作,把农业机械化发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,是新时代、新形势的迫切需求。开展农业机械化教育培训工作必须坚持教育培训的战略性、事业的公益性、主体的多元性、内容的实用性、形式的... 加强农业机械化教育培训工作,把农业机械化发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,是新时代、新形势的迫切需求。开展农业机械化教育培训工作必须坚持教育培训的战略性、事业的公益性、主体的多元性、内容的实用性、形式的多样性。只有以人为本、因需施教,采取多种教育培训形式,才能提高农业机械化教育培训效果。 展开更多

关键词 农机教育培训 三支人才队伍 农业机械化 实践与创新

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专业学位研究生校企协同培养机制构建及实践研究 被引量：20

11

作者 沈金荣 张静辉 《研究生教育研究》 CSSCI 2016年第2期80-84,共5页

产学研合作平台是应用型人才培养的最佳途径,良好的校企协同培养机制是这一平台可持续发展的关键。文章以江苏某高校研究生工作站为例,在应用利益相关者理论分析校企协同培养的核心利益主体基础上,提出了协同培养的制度体系、多渠道经... 产学研合作平台是应用型人才培养的最佳途径,良好的校企协同培养机制是这一平台可持续发展的关键。文章以江苏某高校研究生工作站为例,在应用利益相关者理论分析校企协同培养的核心利益主体基础上,提出了协同培养的制度体系、多渠道经费投入机制和利益保障机制等。实践表明,构建和完善利益保障机制,有利于促进我国高层次应用型人才校企协同培养局面的形成,提高高层次人才培养质量。 展开更多

关键词 产学研合作机制 研究生工作站 工程实践教育 培养模式

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西北部三地区乡村女医生从业现况及培训需求研究 被引量：2

12

作者 赵亚利 殷菁 +1 位作者 王琼瑛 丁晓燕 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2010年第35期4040-4042,共3页

目的了解参加业务技能培训的乡村女医生的从业现状及培训需求,为政府进一步发展乡村医生教育,增强培训效果提供依据。方法对参加培训的西北部三地区(河北、内蒙古、山西)149名乡村女医生实施问卷调查,收回有效问卷142份,有效率95.3%。结... 目的了解参加业务技能培训的乡村女医生的从业现状及培训需求,为政府进一步发展乡村医生教育,增强培训效果提供依据。方法对参加培训的西北部三地区(河北、内蒙古、山西)149名乡村女医生实施问卷调查,收回有效问卷142份,有效率95.3%。结果 (1)乡村女医生的日常行医工作中,临床诊疗工作占65.2%,预防保健工作占25.2%;每周服务人次平均为67.6次;每天行医时间平均11.5h;乡村女医生每周平均出诊次数为16.5次,出诊费平均每次收取2.5元;(2)有63.3%的乡村女医生为中专学历;16.9%的乡村医生有执业医生资格证书;在乡、县级卫生机构接受培训率为80.0%以上;培训方式以会议讲座为主(45.1%);59.2%的乡村医生希望能经常在省市级卫生机构接受培训;142名乡村医生认为理想的培训时间是37d;78.9%的乡村医生希望以临床进修的方式接受培训;90.8%的希望通过培训更新知识。结论应当为乡村女医生提供更多的免费培训机会,提高培训级别、充实培训内容、延长培训时间。 展开更多

关键词 乡村 女医生 行医现况 教育 医学 在职培训

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论新时期农村劳动力职业教育培训工作体系的构建 被引量：2

13

作者 陈利荣 凌海波 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第24期48-48,49-51,共4页

社会主义新农村和城乡一体化建设时期，农村劳动力职业教育培训需要瞄准新型农民标准，培养农村实用人才。文章在对新中国成立以来农村劳动力职业教育培训工作成效和问题进行总结和分析的基础上，从工作目标、指导原则、工作抓手、保障... 社会主义新农村和城乡一体化建设时期，农村劳动力职业教育培训需要瞄准新型农民标准，培养农村实用人才。文章在对新中国成立以来农村劳动力职业教育培训工作成效和问题进行总结和分析的基础上，从工作目标、指导原则、工作抓手、保障机制和工作推手等五方面构建了新时期农村劳动力职业教育培训工作体系。 展开更多

关键词 新型农民 职业教育培训 农村实用人才

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党的群众路线教育实践活动常态化及其机制构建 被引量：36

14

作者 戴安林 《重庆社会科学》 CSSCI 2013年第6期11-17,共7页

建立和完善党的群众路线教育实践活动常态化机制,是由中国共产党的阶级性质和党的制度建设的基本特征决定的。建立和完善党的群众路线教育实践活动常态化机制,必须建立和健全党员干部的群众路线教育培训机制,激发密切联系群众的主动性;... 建立和完善党的群众路线教育实践活动常态化机制,是由中国共产党的阶级性质和党的制度建设的基本特征决定的。建立和完善党的群众路线教育实践活动常态化机制,必须建立和健全党员干部的群众路线教育培训机制,激发密切联系群众的主动性;建立和完善党员干部联系与服务群众的工作机制,保持与人民群众的经常性联系;建立和完善群众利益保障及多渠道利益表达机制,使人民群众享有充分的知情权、发言权和监督权;建立和完善联系群众的信息网络平台沟通机制,保证党的政治社会化功能的充分发挥;建立和健全监督约束机制,强化党员干部联系群众的自觉性;建立和健全激励评价机制,提高党员干部密切联系群众的积极性。 展开更多

关键词 群众路线 群众路线教育实践活动 群众路线教育培训机制

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基于卓越农林人才2.0计划的农业机械化及其自动化专业培养方案优化 被引量：9

15

作者 徐丽明 李洪文 +4 位作者 何进 宋建农 王庆杰 刘彩玲 毛宁 《农业工程》 2020年第12期90-94,共5页

中国农业大学的农业机械化及其自动化专业,自1952年成立以来,取得了可喜的成绩。基于时代背景和发展需要,该专业积极进行了培养方案的优化提升,对培养目标、课程体系、实验实践和国际化等方面,全面进行优化,旨在培养具有中国特色和国际... 中国农业大学的农业机械化及其自动化专业,自1952年成立以来,取得了可喜的成绩。基于时代背景和发展需要,该专业积极进行了培养方案的优化提升,对培养目标、课程体系、实验实践和国际化等方面,全面进行优化,旨在培养具有中国特色和国际化视野,懂农业、爱农村、爱农民的一流农林人才,服务乡村振兴发展、生态文明建设和美丽中国建设。 展开更多

关键词 卓越农林人才教育培养计划2.0 农业机械化及其自动化 创新能力 乡村振兴 国际化视野

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我国农机化实用人才总量与构成预测 被引量：2

16

作者 凌小燕 王利民 +1 位作者 乔璐 张进龙 《中国农机化学报》 2015年第4期282-287,共6页

依据2004~2013年农机总动力、主要农作物耕种收机械化水平、农机化教育培训总量,建立农机化实用人才总量发展预测模型,对我国＂十三五＂期间农机化教育培训总量和农机化实用人才总量进行预测,以期为确立农机化实用人才总量与构成发展目... 依据2004~2013年农机总动力、主要农作物耕种收机械化水平、农机化教育培训总量,建立农机化实用人才总量发展预测模型,对我国＂十三五＂期间农机化教育培训总量和农机化实用人才总量进行预测,以期为确立农机化实用人才总量与构成发展目标提供依据。 展开更多

关键词 农机化 实用人才 教育培训 发展目标 预测

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校地合作共育农村实用人才新路径探析 被引量：5

17

作者 沈海东 《职业技术教育》 北大核心 2012年第8期55-57,共3页

地方政府和高等院校有效整合双方优势力量,实现校地合作共育,对于农村实用人才培养意义重大。从诊断农村实用人才培养中存在的问题入手,地方政府应依托高校优势资源,以合作方式的多样化、合作内容的全面化、合作平台的高效化以及合作机... 地方政府和高等院校有效整合双方优势力量,实现校地合作共育,对于农村实用人才培养意义重大。从诊断农村实用人才培养中存在的问题入手,地方政府应依托高校优势资源,以合作方式的多样化、合作内容的全面化、合作平台的高效化以及合作机制的创新化为抓手,逐步构建一种新型有效的农村实用人才校地合作培训模式。 展开更多

关键词 校地合作 农村实用人才 培训模式 高等院校 地方政府

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后扶贫时代乡村教师教育一体化研究 被引量：1

18

作者 张会庆 柳立言 张王勇 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第31期39-44,共6页

后扶贫时代积极推进乡村教师教育一体化对于落实乡村振兴战略具有重要的意义。乡村教师教育一体化是处于不同发展阶段、多重时空场域的乡村教师教育的有机衔接与有效统整,是目标、组织、时序与空间多维度一体化的综合体。当下乡村教师... 后扶贫时代积极推进乡村教师教育一体化对于落实乡村振兴战略具有重要的意义。乡村教师教育一体化是处于不同发展阶段、多重时空场域的乡村教师教育的有机衔接与有效统整,是目标、组织、时序与空间多维度一体化的综合体。当下乡村教师教育一体化推进过程中面临着成果匮乏、组织松散、对象缺位与实践弱化的四重困厄。结合后扶贫时代背景下乡村教师的多重角色与身份,积极推进理念革新、系统设计、机制创新、实践运作“四维一体”建设,是实现乡村教师教育一体化多元融合、系统优化的关键路径,能够为促进乡村教师教育发展、建设高质量乡村教师队伍提供支撑和借鉴。 展开更多

关键词 乡村教师 教师教育一体化 后扶贫时代 理念革新 系统设计 机制创新 实践运作

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卓越药剂师人才培养校外实践教育研究 被引量：1

19

作者 缪成贵 俞浩 +2 位作者 张孝林 时维静 熊友谊 《安徽农学通报》 2017年第8期178-181,共4页

药剂师是负责提供药物知识咨询和药事服务的专业人员,是药物使用的专家,其主要职责是监察复核医生所开处方的正确与否。种种反馈表明高等院校人才培养方式目标等与企业需求严重脱节,高校毕业生经过大学四年的培养不能很好的适应企业岗... 药剂师是负责提供药物知识咨询和药事服务的专业人员,是药物使用的专家,其主要职责是监察复核医生所开处方的正确与否。种种反馈表明高等院校人才培养方式目标等与企业需求严重脱节,高校毕业生经过大学四年的培养不能很好的适应企业岗位需求,造成眼高手低等问题。加强和改革校外实践教育是解决高校人才培养与企业需求之间矛盾的有效途经之一。该文以药物制剂学实习课为例,采用校外实践教育运行机制的绩效评价等方法研究卓越药剂师人才培养校外实践教育。 展开更多

关键词 药物制剂学 人才培养 校外实践教育 运行机制 绩效评价

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供销系统职业院校“实践育人”融入乡村振兴战略的路径研究——以江苏商贸职业学院为例 被引量：5

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作者 赵福建 《智慧农业导刊》 2023年第23期142-145,共4页

在全面推进乡村振兴的大背景下,供销系统职业院校应充分挥自身的优势和特长,在服务乡村振兴中主动担当作为,在人才培养中坚持教育教学与乡村生产劳动和社会实践相结合。通过价值引领、传承教育、社会实践、校企合作、基地建设和创新创... 在全面推进乡村振兴的大背景下,供销系统职业院校应充分挥自身的优势和特长,在服务乡村振兴中主动担当作为,在人才培养中坚持教育教学与乡村生产劳动和社会实践相结合。通过价值引领、传承教育、社会实践、校企合作、基地建设和创新创业教育等措施,将“实践育人”融入乡村振兴战略,引导广大学生深入乡村开展丰富多样的实践活动,在乡村振兴道路上积极作为,为乡村振兴战略贡献力量。 展开更多

关键词 乡村振兴 实践育人 供销系统职业院校 职业教育 人才培养

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