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《国际中文教学通用课程大纲》的应用价值与实践探索——以英国中文教育国际合作项目的应用为例
1
作者
于泓珊
杨薇
钟英华
《四川师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
2025年第4期153-161,206,共10页
《国际中文教学通用课程大纲》(中小学阶段)作为中文教学实践标准,为海外低龄中文教学提供了规范性的指导和参考。《大纲》在“中文培优”项目中的应用,本质上是国际中文教育标准与英国外语教育体系的衔接,具有重要价值,能助力解决“中...
《国际中文教学通用课程大纲》(中小学阶段)作为中文教学实践标准,为海外低龄中文教学提供了规范性的指导和参考。《大纲》在“中文培优”项目中的应用,本质上是国际中文教育标准与英国外语教育体系的衔接,具有重要价值,能助力解决“中文培优”项目面临的三重挑战、达成关键成果目标、推动国际中文教育标准与英国本土实践的深度联结。在英国中文教育国际合作项目中,《大纲》可以从课程整体设计、教学大纲编写、课堂教学实施、教学资源建设、考核评价设计五个方面具体实施,并在“中文培优”项目暑期来华研修项目的实践应用中提供指导和支持。效果评价显示,《大纲》的应用能显著提升低龄学习者的中文学习积极性,为中外教师搭建合作平台。未来,可以通过开展专题培训及构建中外教师专业共同体进行师资赋能,开展国别化修订以适应不同地区中文教学需求,进一步提升《大纲》的海外应用价值。
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关键词
《国际中文教学通用课程大纲》
英国外语教育体系
“中文培优”项目
国际中文教育
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题名
《国际中文教学通用课程大纲》的应用价值与实践探索——以英国中文教育国际合作项目的应用为例
1
作者
于泓珊
杨薇
钟英华
机构
天津师范大学国际教育交流学院
世界汉语教学学会
天津师范大学部校共建国际中文教育发展研究院
出处
《四川师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
2025年第4期153-161,206,共10页
基金
天津市教委科研项目计划“英国多元文化外语教育政策下推动中文进入国民教育体系路径研究”(2023SK039)的阶段性成果。
文摘
《国际中文教学通用课程大纲》(中小学阶段)作为中文教学实践标准,为海外低龄中文教学提供了规范性的指导和参考。《大纲》在“中文培优”项目中的应用,本质上是国际中文教育标准与英国外语教育体系的衔接,具有重要价值,能助力解决“中文培优”项目面临的三重挑战、达成关键成果目标、推动国际中文教育标准与英国本土实践的深度联结。在英国中文教育国际合作项目中,《大纲》可以从课程整体设计、教学大纲编写、课堂教学实施、教学资源建设、考核评价设计五个方面具体实施,并在“中文培优”项目暑期来华研修项目的实践应用中提供指导和支持。效果评价显示,《大纲》的应用能显著提升低龄学习者的中文学习积极性,为中外教师搭建合作平台。未来,可以通过开展专题培训及构建中外教师专业共同体进行师资赋能,开展国别化修订以适应不同地区中文教学需求,进一步提升《大纲》的海外应用价值。
关键词
《国际中文教学通用课程大纲》
英国外语教育体系
“中文培优”项目
国际中文教育
Keywords
Curriculum for International Chinese Language Education(For Primary and Secondary schools)
UK’s foreign language education system
the“mandarin
excellence
program”
(
mep
)
international Chinese language education
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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出处
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1
《国际中文教学通用课程大纲》的应用价值与实践探索——以英国中文教育国际合作项目的应用为例
于泓珊
杨薇
钟英华
《四川师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
2025
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