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新时代“仁心医者”的基本内涵、时代要求和培育路径 |
宗继光
王瑛
原铭涓
李枞
邹长青
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《中国医学伦理学》
北大核心
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2025 |
1
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2
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新时代高校美育的目标定位及实践策略 |
韩伟
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2025 |
4
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3
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数字治理赋能新时代教育综合改革:内涵逻辑、模型框架与实践进路 |
罗生全
张俊生
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
3
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4
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新时代中国非虚构文艺的现实主义精神 |
王晖
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《武汉大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2025 |
1
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5
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中国式现代化:新时代教育评价改革的话语逻辑与实践路径 |
朱德全
张婧薇
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《现代教育管理》
北大核心
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2025 |
5
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6
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新时代学校生命教育课程体系构建的意蕴 |
刘慧
任芳德
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
1
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7
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“以学生为中心”视角下新时代高校思政课学情分析的体系创新 |
邓验
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《国家教育行政学院学报》
北大核心
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2025 |
1
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8
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发展困境与革新策略:新时代我国大学生职业生涯发展教育研究 |
李辉
张琳
刘增奇
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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9
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新时代中国特色教育管理学知识体系的构建初探 |
张新平
陈学军
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《南京师大学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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10
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新时代教育家精神的科学内涵、基本特征和机制建设 |
李建军
罗海军
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《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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11
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教育家精神引领下高校教师形象塑造的典型特征与策展路径 |
张翔
黄诗宇
余应鸿
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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12
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新时代县域职业教育的改革逻辑、现实困境与行动策略 |
马建富
吕颖
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
0 |
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新时代全民阅读的新任务 |
朱永新
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《编辑之友》
北大核心
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2025 |
0 |
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14
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新时代教育评价改革赋能教育强国建设的逻辑向度 |
朱德全
杨欣怡
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《教育科学》
北大核心
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2025 |
0 |
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基于新时代农林院校大学生个性化就业的育人模式研究 |
张杰
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《智慧农业导刊》
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2025 |
0 |
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16
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新时代教育家精神的基本内涵、生成机理与时代要求 |
马爽
吴云志
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《当代教育论坛》
北大核心
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2025 |
4
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17
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新时代我国基础教育学科实践的内涵、逻辑起点与实施路径 |
李长吉
姜栋栋
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
2
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18
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数智融合课程:“人工智能+课程”教改新方向 |
王竹立
关向东
罗霖
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《开放教育研究》
北大核心
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2025 |
19
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19
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以武化人:新时代中华武术具身教育对青少年人格培养的研究 |
赵雪佚
马秀杰
唐双双
曾浩
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《体育科学》
北大核心
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2025 |
4
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20
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新时代教育振兴乡村:意蕴、价值与路径 |
谭天美
周润伍
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
3
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