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1
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美国研究型大学跨学科教师聘任与管理的制度困境、破解路径及经验镜鉴 |
王文利
侯敬芹
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《国家教育行政学院学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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2
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新时代高校师德评价的价值意蕴、创新机制与完善向路 |
徐士元
刘馨妍
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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3
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现代信息技术赋能高校教师评价改革的实施路径探析 |
刘静
徐学
蔺跟荣
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2024 |
6
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4
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高校教师评价制度的变迁特征、运行困境及演进路向 |
杨季钢
葛信勇
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《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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5
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高校教师评价改革的“破”与“立”——基于新公共服务理论的分析框架 |
胡瑞
李彩云
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2024 |
4
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6
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高校开展新时代教师评价改革的逻辑、机制与限度 |
朱炎军
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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7
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高等教育综合改革与师范大学转型发展 |
汪明义
伍汗飞
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《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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8
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美国研究型大学跨学科集群教师评价创新及保障策略 |
李正
梁思燕
焦磊
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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9
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教学学术视域下高校教师教学评价的逻辑理路、现实困境与可为路径 |
叶晓力
秦玉欣
夏玲丽
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《当代教育论坛》
北大核心
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2024 |
6
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10
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科技伦理教育融入高校思想政治理论课的内在逻辑与实践路径 |
刘海龙
王晓芳
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
2
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11
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基于自主、合作、探究学习的师范大学教师教育课程课堂教学改革 |
余文森
连榕
洪明
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2013 |
45
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12
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高校与基础教育教师合作行动研究的实践探索 |
王蔷
张文华
林周婧
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2010 |
32
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13
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学术不端:基于高校教师认知的测量及启示 |
许祥云
孙上
王佳佳
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《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
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2016 |
6
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14
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高师体育学院(系)继续教育教学内容与课程设置改革之研究 |
王家宏
刘志民
王维群
李翔
李心华
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《成都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
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2000 |
4
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15
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学科评估视域下高校教师评价体系:改革动因、要素构成和体系建构 |
张威
贾建锋
李昱颖
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2022 |
15
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16
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岗位设置在教师专业职务聘任中的导向性研究 |
吴白莉
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《重庆大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2009 |
18
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17
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大学专业教师德育责任弱化的制度原因及改革建议 |
王玲
杨尊伟
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《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
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2017 |
7
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18
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直面基础教育课程改革 重构高等师范课程体系 |
高永昌
鲁增贤
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
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2003 |
5
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19
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我国一流师范大学教师教育课程改革的进展与反思 |
徐高明
张红霞
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《大学教育科学》
CSSCI
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2010 |
7
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20
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我国高校教师职称评审改革评析 |
屈振辉
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《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
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2019 |
21
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