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全球大学可持续发展排名的比较及启示
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作者 陈玥 彭光荣 张峰铭 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第7期118-125,共8页
全球大学可持续发展排名有助于推动大学可持续发展的制度化。以高等教育机构排名柏林原则为基准,引入其量化评估表,对世界绿色指数大学排名、泰晤士高等教育影响力排名和QS世界大学可持续发展排名的基本构成要素及规范性进行比较分析。... 全球大学可持续发展排名有助于推动大学可持续发展的制度化。以高等教育机构排名柏林原则为基准,引入其量化评估表,对世界绿色指数大学排名、泰晤士高等教育影响力排名和QS世界大学可持续发展排名的基本构成要素及规范性进行比较分析。结果发现,各排名在排名目标、指标体系和参与形式方面存在明显差异;三项排名的规范性普遍不高,与柏林原则存在较大差距,在排名清晰度、透明度、完整度、相关性和合法性方面均存在不足。为使全球大学可持续发展排名更客观且有效地提供镜鉴,未来排名机构应从方法论层面提升排名规范性,而我国高校也需理性看待排名,增强内在动力,坚持质量导向,并在立足本土基础上开创中国特色的大学可持续发展模式。 展开更多
关键词 可持续发展 大学排名 大学评估 排名规范性 柏林原则
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中国跨境破产中的推定互惠:比较、可行性与对策
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作者 马得懿 杨晶 《经济问题》 北大核心 2025年第5期23-31,共9页
跨境破产的域外效力是跨境破产合作的核心问题,修正的普及主义因结合了属地主义和普及主义的优势而获得较多司法管辖区的青睐。互惠原则中,事实互惠容易导致互惠怪圈甚至司法报复,推定互惠有利于推动跨境破产的承认与执行。国际范围内... 跨境破产的域外效力是跨境破产合作的核心问题,修正的普及主义因结合了属地主义和普及主义的优势而获得较多司法管辖区的青睐。互惠原则中,事实互惠容易导致互惠怪圈甚至司法报复,推定互惠有利于推动跨境破产的承认与执行。国际范围内跨境破产互惠原则的立法模式包括严格互惠、推定互惠以及不要求互惠原则适用的情形,在司法实践方面包括个案审查制度和自动承认制度。在经济全球化背景下,事实互惠原则的适用需求逐渐式微,资本输出国或地区倾向于承认境外跨境破产程序和判决,资本输入国或地区更倾向于对此持拒绝态度,中国近年来资本输出在全球范围内占据重要地位,推行推定互惠势在必行。对此,可以在立法上就推定互惠在实体规则和程序规则方面作出规定,践行“动态互惠”理念,由最高人民法院牵头建立“跨境破产判决互认信息平台”数据库,推动信息对称,并设计“推定互惠+快速审查”机制;同时在国际范围内提议签署《亚太跨境破产司法协作备忘录》,倡议在《区域全面经济伙伴关系协定》框架下纳入跨境破产互认条款,推动区域性互惠标准的生成,为国际治理贡献中国智慧。 展开更多
关键词 跨境破产 修正的普及主义 互惠原则 推定互惠
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研究型大学多样化发展的路径选择与策略
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作者 荀渊 《高校教育管理》 北大核心 2025年第5期47-54,共8页
多样化发展将成为未来高校发展与高质量高等教育体系建设的关键策略。从欧美研究型大学多样化发展的基本路径来看,自主办学是保持大学多样化发展的基础,市场驱动是促进大学多样化发展的动力,组织与制度自由是大学多样化发展的关键,平衡... 多样化发展将成为未来高校发展与高质量高等教育体系建设的关键策略。从欧美研究型大学多样化发展的基本路径来看,自主办学是保持大学多样化发展的基础,市场驱动是促进大学多样化发展的动力,组织与制度自由是大学多样化发展的关键,平衡与妥协是大学维持多样化发展的有效策略。大学多样化发展要得以推进,就要避免大学与各个机构组织的过度竞争,避免学术漂移对大学多样化发展带来的可能影响,并充分意识到多样化发展是政府、市场、大学自主办学及其多样化组织制度共同作用下的一项长期策略。 展开更多
关键词 大学 多样化发展 自主办学 市场驱动 组织与制度自由
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用擂台赛法则构造多目标Pareto最优解集的方法 被引量:54
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作者 郑金华 蒋浩 +1 位作者 邝达 史忠植 《软件学报》 EI CSCD 北大核心 2007年第6期1287-1297,共11页
针对多目标进化的特点,提出了用擂台赛法则(arena’s principle,简称AP)构造多目标Pareto最优解集的方法,论证了构造方法的正确性,分析了其时间复杂度为O(rmN)(0<m/N<1).理论上,当AP与Deb的算法以及Jensen的算法比较时(它们的时... 针对多目标进化的特点,提出了用擂台赛法则(arena’s principle,简称AP)构造多目标Pareto最优解集的方法,论证了构造方法的正确性,分析了其时间复杂度为O(rmN)(0<m/N<1).理论上,当AP与Deb的算法以及Jensen的算法比较时(它们的时间复杂度分别为O(rN2)和O(Nlog(r-1)N)),AP优于Deb的算法;当目标数r较大时(如r≥5),AP优于Jensen的算法;此外,当m/N较小时(如m/N≤50%),AP的效率与其他两种算法比较具有优势.对比实验结果表明,AP具有比其他两种算法更好的CPU时间效率.在应用中,AP可以被集成到任何基于Pareto的MOEA中,并能在较大程度上提高MOEA的运行效率. 展开更多
关键词 多目标进化 擂台赛法则 非支配集构造方法 PaRETO最优解集 运行效率
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基于PCA-DEA的江苏高校投入产出效率研究 被引量:15
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作者 彭怀祖 王建宏 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2013年第5期55-59,67,共6页
文章利用主成分分析的方法设计出评价高校相对有效性的投入和产出指标,综合运用数据包络分析模型对江苏省38所高校的投入产出效率进行研究,分析影响效率有效性的因素,给出江苏38所高校的综合绩效评价。为鼓励低投入、高产出提供理性支撑... 文章利用主成分分析的方法设计出评价高校相对有效性的投入和产出指标,综合运用数据包络分析模型对江苏省38所高校的投入产出效率进行研究,分析影响效率有效性的因素,给出江苏38所高校的综合绩效评价。为鼓励低投入、高产出提供理性支撑,从一个维度为江苏高校的特色办学提供理论依据,努力实现江苏高校的可持续发展。 展开更多
关键词 特色办学 主成分分析 数据包络分析 绩效评价
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美国高等教育“三A”原则及其对重构中国大学精神的启示 被引量:4
6
作者 魏世平 卓光俊 《重庆大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2008年第5期139-142,共4页
重构中国大学精神是当前中国高等教育面临的一大课题。蔡元培提出"思想自由,兼容并包"的北大精神与美国高等教育的"三A"原则一脉相承,继承发扬"思想自由,兼容并包"的北大精神,研究美国高等教育的"三... 重构中国大学精神是当前中国高等教育面临的一大课题。蔡元培提出"思想自由,兼容并包"的北大精神与美国高等教育的"三A"原则一脉相承,继承发扬"思想自由,兼容并包"的北大精神,研究美国高等教育的"三A"原则,并由此审视中国大学精神的产生和发展无疑具有启示和借鉴意义。当代中国大学精神的重构关键在于实现学术自治、学术自由和坚持民族文化的自强、自立。 展开更多
关键词 “三a”原则 重构 大学精神
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“二级学院自主创新”的概念证成与实践理性——基于“学院办大学”的概念比较
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作者 付八军 曹彦杰 《大学教育科学》 北大核心 2025年第1期58-65,共8页
“学院办大学”在学理上存在形象性突出但科学性不足的问题,在实践中推行过程皆由政府或者学校主导推动,至今尚未探索出可突破传统路径依赖的有效模式。“二级学院自主创新”能够消解“学院办大学”的负向评论,凸显“学院办大学”的中... “学院办大学”在学理上存在形象性突出但科学性不足的问题,在实践中推行过程皆由政府或者学校主导推动,至今尚未探索出可突破传统路径依赖的有效模式。“二级学院自主创新”能够消解“学院办大学”的负向评论,凸显“学院办大学”的中国道路,是既反映其精神实质又具有鲜明指向的学术表达。同时,“二级学院自主创新”比“学院办大学”更能体现学院办学的主体性、学院改革的主动性、示范学院的生成性。试点学院理想的生成路径正是通过“二级学院自主创新”获得改革亮点,然后通过政府或者学校助推亮点的放大与升华,实现一种自下而上生成同时自上而下推进的双驱动力变革模式。 展开更多
关键词 二级学院 自主创新 学院办大学 内生动力 创业型大学
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基于层次分析(AHP)和风险坐标图(R-Map)的民办高等学校办学风险评价 被引量:5
8
作者 王旭 《当代教育论坛》 2013年第3期64-69,共6页
文章按照风险界定、风险识别、风险评价的思路对现阶段民办高等学校办学风险进行定量分析。通过实地调研,准确识别民办高等学校办学过程中的政策风险、市场风险、管理风险、质量风险与财务风险,并以此构建风险层次模型。为科学评价风险... 文章按照风险界定、风险识别、风险评价的思路对现阶段民办高等学校办学风险进行定量分析。通过实地调研,准确识别民办高等学校办学过程中的政策风险、市场风险、管理风险、质量风险与财务风险,并以此构建风险层次模型。为科学评价风险,利用层次分析法(AHP)确定各类风险的权重,并引入风险坐标图(R-Map)科学直观地评价各类办学风险的强度。 展开更多
关键词 层次分析法 风险坐标图 民办高等学校 办学风险
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导数空间另一类D’Alembert原理及任意阶非完整系统的新型Maggi方程 被引量:3
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作者 张曙红 梁天麟 《应用数学和力学》 CSCD 北大核心 1996年第12期1101-1105,共5页
作为笔者在文献[1,2,3]中提出的“导数空间”和导数空间中“相当动能”的概念及“将非完整系统变为形式上的完整系统处理”思想的具体应用,本文导出了又一类新型的万有D′Alembert原理及适用于任意阶非完整系统的新型的Maggi方程,并给... 作为笔者在文献[1,2,3]中提出的“导数空间”和导数空间中“相当动能”的概念及“将非完整系统变为形式上的完整系统处理”思想的具体应用,本文导出了又一类新型的万有D′Alembert原理及适用于任意阶非完整系统的新型的Maggi方程,并给出了应用此方程的算例。 展开更多
关键词 导数空间 非完整系统 Maggi方程 达朗伯尔原理
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基于通用生成函数的混合不确定性结构可靠性分析
10
作者 李界 周金宇 《机械设计》 北大核心 2025年第2期141-147,共7页
针对同时存在随机、模糊和区间3种混合不确定性变量的结构可靠性分析问题,文中提出一种基于通用生成函数(UGF)的统一可靠性分析方法。采用广义密度函数法,将模糊变量转换为等效随机变量,结构几何参数采用区间变量描述时,基于熵最大原则... 针对同时存在随机、模糊和区间3种混合不确定性变量的结构可靠性分析问题,文中提出一种基于通用生成函数(UGF)的统一可靠性分析方法。采用广义密度函数法,将模糊变量转换为等效随机变量,结构几何参数采用区间变量描述时,基于熵最大原则,将区间变量视为在定义区间内服从均匀分布的随机变量,从而将混合不确定性问题转换为单一随机不确定性问题。对统一转化后的随机变量进行非均匀离散化,并采用求解精度高且不受随机变量非正态、功能函数非线性影响的UGF建立结构各分量UGF模型,通过复合运算得到整个结构UGF模型,求解功能函数获得结构的可靠度值。算例分析表明:采用文中方法与Monte Carlo法计算精度的相对误差小于1%,且计算效率提高近18倍。 展开更多
关键词 可靠性 通用生成函数 广义密度函数 熵最大原则 非均匀离散化
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普通高中依托高校办学:实践经验、现实挑战与政策导向——以上海市A区为例
11
作者 李玲玲 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2023年第4期39-46,共8页
随着高等教育和高中教育的普及化发展,国家提出普通高中多样化有特色发展的目标,依托高校办学成为普通高中多样化有特色发展的重要途径。上海市A区普通高中在依托高校办学方面积累了丰富的经验,主要通过课程、师资、硬件、文化、项目等... 随着高等教育和高中教育的普及化发展,国家提出普通高中多样化有特色发展的目标,依托高校办学成为普通高中多样化有特色发展的重要途径。上海市A区普通高中在依托高校办学方面积累了丰富的经验,主要通过课程、师资、硬件、文化、项目等方面实现依托高校办学。与此同时,A区普通高中在依托高校办学过程中面临的现实挑战有:高中与高校之间匹配度不佳、高中依托高校办学的覆盖面不全、学生利用资源的积极性不高、办学机制不健全等。基于此,本研究提出为目标定位相匹配的高中与高校牵线搭桥、加强选考制度变换下的生涯规划教育、构建开放性的区域课程资源共享平台、为高中与高校开展深度合作保驾护航等政策建议。 展开更多
关键词 普通高中 高中特色发展 依托高校办学 上海
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高阶非完整系统的高阶广义Appell方程
12
作者 张相武 《江西师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2006年第2期103-106,共4页
以力学系统的高阶万有d’Alembert原理为基础,导出高阶非完整系统带乘子的高阶Appell方程、带乘子的高阶广义Appell方程以及不带乘子的高阶广义Appell方程.研究结果表明,这些方程是对Appell体系方程的有益补充.
关键词 高阶万有d'alembert原理 高阶非完整系统 高阶appell方程 高阶广义appell方程
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变质量高阶非线性非完整系统的Mic'evic' Duan—Rusov Lazar方程
13
作者 乔永芬 岳庆文 《东北农学院学报》 CSCD 1989年第4期347-360,共14页
本文利用变量力学系统的万有 D'Alembert 原理导出变质量高阶非线性非完整系统的 Mic'evic' Duan—Rusov Lazar 方程。
关键词 变质量 非完整系统 方程
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褐煤提质装置中PSA制氮机运行故障分析及处理 被引量:5
14
作者 朱自洲 喻纯钢 《现代化工》 CAS CSCD 北大核心 2016年第1期143-146,148,共5页
褐煤提质装置中氮气对系统的安全生产起着至关重要的作用,但是投料试车期间PSA制氮机运行故障频发,影响着装置的安全、稳定运行,为此对PSA制氮机运行故障原因做了详细地分析,并对故障处理情况进行了介绍。
关键词 褐煤提质 PSa制氮机 原理 变压吸附 运行故障
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基于USRP的AIS接收机实现 被引量:2
15
作者 郭志恒 曾柏华 +2 位作者 洪金城 陈翔 刘敏 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第3期93-97,154,共6页
船舶AIS是集海上船舶识别、安全监控和通信导航功能为一体的新型数字助航系统,其在甚高频上采用SOTDMA方式实现船舶动态、静态及其他相关信息收发,以确保船舶的检测与识别功能。使用USRP对AIS的船载终端进行设计与实现,以国家GB/T20068-... 船舶AIS是集海上船舶识别、安全监控和通信导航功能为一体的新型数字助航系统,其在甚高频上采用SOTDMA方式实现船舶动态、静态及其他相关信息收发,以确保船舶的检测与识别功能。使用USRP对AIS的船载终端进行设计与实现,以国家GB/T20068-2006标准规范为基础,完成了基于LabVIEW语言的AIS软件无线电接收机。在该接收机中,采用了两步频偏估计校正方法,有效克服了USRP平台的频率稳定度不足的缺点,并最终实现了船舶AIS信息接收、报文解析、数据库存储;同时通过在LabVIEW中嵌入开源的GIS与航海图,实现了对珠江上航行船舶的定位与可视化。该设计案例为URSP平台在“通信原理实验”及“通信系统设计”相关课程中的进一步推广使用提供了非常好的应用案例。 展开更多
关键词 通信原理实验 通用软件无线电外设 自动识别系统 船舶定位
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省属师范大学聚焦师范教育主业了吗——基于42所省属师范大学的调查 被引量:2
16
作者 祁占勇 赵方 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2024年第1期64-70,共7页
确保师范院校坚持以师范教育为主业是新时代振兴师范教育的国家方略。通过对省属师范大学办学定位、专业建设、招生结构等数据进行分析,多数省属师范大学能够回归“师范”办学定位,积极参与师范专业认证,逐步提高师范生招生比例,聚焦师... 确保师范院校坚持以师范教育为主业是新时代振兴师范教育的国家方略。通过对省属师范大学办学定位、专业建设、招生结构等数据进行分析,多数省属师范大学能够回归“师范”办学定位,积极参与师范专业认证,逐步提高师范生招生比例,聚焦师范教育主业已成为共识。但与此同时,省属师范大学调整办学定位依然面临较大制度阻力,师范专业边缘化处境仍然存在,教师培养主体地位还不突出,师范教育区域发展不均衡。基于此,各利益相关方应加快构建多元评价体系,逐步平衡专业布局,积极承担师范教育主业,从而形成组合拳,共同推进我国师范教育高质量发展。 展开更多
关键词 省属师范大学 师范教育主业 办学定位 专业建设 招生比例
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现代大学书院制改革汲取宋代书院办学经验刍议 被引量:1
17
作者 肖德荣 李轶南 韩畅 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2024年第6期117-126,共10页
宋代书院办学蕴含着“教以复性”的德育内核,其以培养德才兼备、经世致用之人才为重任,着眼于教育事业的长远价值,一定程度上规避了传统官学中求学者为博取功名而受教的功利化弊端。宋代书院办学在总体办学目标、课程教学内容、教学组... 宋代书院办学蕴含着“教以复性”的德育内核,其以培养德才兼备、经世致用之人才为重任,着眼于教育事业的长远价值,一定程度上规避了传统官学中求学者为博取功名而受教的功利化弊端。宋代书院办学在总体办学目标、课程教学内容、教学组织形式、办学支持条件等方面为现代大学书院制改革提供了颇多有益经验。当下我国现代大学书院制建设正处于深化改革和转型发展的关键时期,亦处于理论与行动整合的重要阶段。部分大学书院办学存在定位模糊、目标松散、互动欠缺、环境支持不足等现实问题,难以真正发挥书院的教学功能和德育价值。借鉴宋代书院办学经验,有助于把握古代书院教育德性教化之内核,明确现代大学书院须坚持以“立德树人”为根本任务的办学目标,灵活拓展大学书院的教学内容、层次和形式,全方位支持大学书院办学环境的营造,以保障大学书院办学的育人效果,推动大学书院制改革向纵深发展。 展开更多
关键词 教育改革 人才培养模式 现代大学书院制 宋代书院 办学经验
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宁波招宝山大桥SMA桥面铺装设计与施工 被引量:1
18
作者 王毅 沈虹 +1 位作者 周海斌 朱康平 《桥梁建设》 EI CSCD 北大核心 2001年第3期66-69,共4页
宁波招宝山大桥桥面采用SMA混合料来进行铺装 ,分上、下两层铺装 ,混合料类型分别为SMA10和SMA13,对SMA混合料设计进行优化 ,建立了SMA混合料从拌和。
关键词 招宝山大桥 斜拉桥 SMa混合料 桥面铺装 设计 施工工艺
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《教师法》修订背景下公立高校教师师德失范行为的识别与治理 被引量:5
19
作者 秦涛 余聪颖 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2024年第4期100-113,共14页
当前高校教师师德失范行为屡屡发生,高校相应调查处理存在诸多争议,师德失范行为的认定存在识别标准、治理程序和评判依据模糊等问题。在厘清公立高校教师法律地位基础上,我国应遵循程序正义与比例原则,明确高校教师师德规范边界;建立... 当前高校教师师德失范行为屡屡发生,高校相应调查处理存在诸多争议,师德失范行为的认定存在识别标准、治理程序和评判依据模糊等问题。在厘清公立高校教师法律地位基础上,我国应遵循程序正义与比例原则,明确高校教师师德规范边界;建立和完善以调查与听证为核心的高校教师师德失范行为治理程序;基于主客观标准、初再犯情节以及后续行为三方面评估教师师德失范行为过错程度,合理确定教师师德失范行为惩戒等级。 展开更多
关键词 公立高校 师德师风 师德失范行为 《教师法》 程序正义 比例原则
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高校创业教育对大学生返乡入乡创业意愿的影响机制——基于有调节的中介效应检验
20
作者 吴叶林 徐涵 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第6期131-143,共13页
大学生返乡入乡创业是落实乡村振兴战略的重要举措,“意愿”是大学生“下得去、留得住”的前提,创业教育是激活大学生返乡入乡创业意愿、形塑返乡入乡创业能力的可行路径。采用高校创业教育量表、乡村依恋量表、返乡入乡创业意愿量表对... 大学生返乡入乡创业是落实乡村振兴战略的重要举措,“意愿”是大学生“下得去、留得住”的前提,创业教育是激活大学生返乡入乡创业意愿、形塑返乡入乡创业能力的可行路径。采用高校创业教育量表、乡村依恋量表、返乡入乡创业意愿量表对5个省市907名大学生开展问卷调查,结果表明:大学生返乡入乡创业意愿处于中等水平,农村大学生返乡创业意愿更高;高校创业教育既可直接影响大学生返乡入乡创业意愿,也可通过乡村依恋的中介作用间接影响;生源地能调节高校创业教育对大学生返乡入乡创业意愿的直接预测作用及乡村依恋的中介作用。为提升大学生返乡入乡创业意愿,要强化乡村振兴战略引领,突出数字赋能、实践融合等,优化高校乡村创业人才培养模式;完善乡土情怀嵌入机制,为乡村依恋提供思想前提;突破传统择业观约束,重塑新时代返乡入乡符号内涵;优化乡村创业环境,增强乡村创业吸引力。 展开更多
关键词 高校创业教育 返乡入乡创业 创业意愿 乡村依恋 生源地
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