党史教育融入课程思政的价值意蕴、原则遵循与逻辑理路 被引量：2

1

作者 耿言海 《江苏高教》 北大核心 2025年第3期98-104,共7页

推动党史进教材、进课堂、进头脑,能发挥党史立德树人的重要作用。课程思政建设与党史教育在教育目标、人才培养载体和原则方面高度契合,内容上包容互济、方法上协同互通、功能上同向同行,能够形成协同效应。推动党史教育与课程思政深... 推动党史进教材、进课堂、进头脑,能发挥党史立德树人的重要作用。课程思政建设与党史教育在教育目标、人才培养载体和原则方面高度契合,内容上包容互济、方法上协同互通、功能上同向同行,能够形成协同效应。推动党史教育与课程思政深度融合,将党史元素寓于课程思政,充分发挥课程思政工作体系、教学体系和内容体系育人力量,能有效破解“两张皮、硬融入”等难题。文章从价值意蕴、原则遵循与逻辑理路三个方面出发,探索“党史+课程思政”的双向赋能理路,推动党史教育与课程思政从“嵌入”走向“融合”,推动形成全面覆盖、类型丰富、层次递进的高校党史学习教育格局。 展开更多

关键词 党史教育 课程思政 立德树人

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思想政治教育学口述史研究方法的出场逻辑、价值意蕴与实践理路 被引量：2

2

作者 侯勇 肖洋 《河海大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第1期18-26,共9页

口述史研究方法是思想政治教育学科知识生产的重要研究方法。从出场逻辑来看,思想政治教育学口述史研究方法的历史前提是思想政治教育实践活动的长期积淀,理论基础是历史唯物主义的方法论。思想政治教育学口述史研究方法应用,不仅回应... 口述史研究方法是思想政治教育学科知识生产的重要研究方法。从出场逻辑来看,思想政治教育学口述史研究方法的历史前提是思想政治教育实践活动的长期积淀,理论基础是历史唯物主义的方法论。思想政治教育学口述史研究方法应用,不仅回应了思想政治教育学科现代化的使命期盼,也是推动思想政治教育学自主知识体系建构的重要路径。思想政治教育学应用口述史研究方法具有深刻的价值意蕴,具体表现为以思想政治教育记忆的个体视角拓宽了思想政治教育的微观叙事空间、以口述史访谈实践丰富了思想政治教育课程资源、以追溯思想政治教育历史与串联集体记忆增强思想政治教育学科的社会认同、以采集思想政治教育历史记载与传承思想政治教育文化与家国记忆。推动思想政治教育学口述史研究方法的实践应用,需要注重思想政治教育重大实践活动亲历者的记忆开采、进一步激发与培育研究者的思想政治教育学想象力、拓展思想政治教育学口述史研究的田野边界、创设思想政治教育学口述史研究的实践情境,从而推动口述史方法在思想政治教育学研究中的科学应用与创新发展。 展开更多

关键词 思想政治教育学 口述史 研究方法 社会记忆

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高校思想史类课程思政要素理析与融合策略 被引量：1

3

作者 李莉莉 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第2期68-72,共5页

探索高校思想史类课程思政要素具有深远意义,能够深化思政教育内涵、促进学生全面发展、增强思政教育实效性、推动思政教育与专业教育相融合。思想史类课程具有历史性与思辨性结合、跨学科性与综合性交织、人文性与现实性并重、理解与... 探索高校思想史类课程思政要素具有深远意义,能够深化思政教育内涵、促进学生全面发展、增强思政教育实效性、推动思政教育与专业教育相融合。思想史类课程具有历史性与思辨性结合、跨学科性与综合性交织、人文性与现实性并重、理解与解释兼顾等特点。根据《高等教育课程思政建设指导纲要》精神和课程思政的价值引领属性,以高校思想史类课程内核、功能、地位和内容为出发点,将高校思想史类课程中的思政元素模块化为理想信念与价值追求、科学精神与学术态度、系统性和批判性理论思维、学科情感与社会使命、道德品质与人格习惯等五大领域,通过系统化课程目标与课程内容、立足学科特色发挥专业育人功能,并结合现实问题因势利导,创新教学模式与方法等策略,实现课程与思政的有机融合。 展开更多

关键词 高等教育 高校思想史课程 课程思政融合

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思想政治教育史学自主知识体系探析 被引量：1

4

作者 栾淳钰 《国家教育行政学院学报》 北大核心 2025年第3期87-95,共9页

思想政治教育史学自主知识体系是中国自主知识体系的有机组成部分。知识体系是以实践为基础的成果。基于物质生产实践、社会政治实践、科学文化实践,思想政治教育史学自主知识体系的建构得以可能,而思想政治教育实践发展本身的文本史料... 思想政治教育史学自主知识体系是中国自主知识体系的有机组成部分。知识体系是以实践为基础的成果。基于物质生产实践、社会政治实践、科学文化实践,思想政治教育史学自主知识体系的建构得以可能,而思想政治教育实践发展本身的文本史料、人物史料、事件史料、实物史料,又保证了思想政治教育史学自主知识体系构建的历史资源。思想政治教育史学自主知识体系蕴含标识性概念、本土性论断和创新性原理等具有中国特色、中国风格、中国气派的理论模块。鉴于此,立足学科体系、抓实学术体系、优化话语体系,让思想政治教育史学“有分量”“传得开”“叫得响”,助力新时代思想政治教育学科内涵式发展,为强国建设、民族复兴伟业贡献精神力量。 展开更多

关键词 思想政治教育 历史 自主知识体系 内涵式发展

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深入研究中国共产党思想政治教育史需把握的四对重要关系

5

作者 杨婷 陈博 《华南师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第3期176-189,208,共15页

中国共产党思想政治教育史兼具马克思主义理论学科和历史学科双重属性,对其深入研究有助于升华对思想政治教育规律性的认识,进一步增强思想政治教育的学术话语权,强化思想政治教育史学科的学术共识。历史不仅是时间的纵向延展,也是空间... 中国共产党思想政治教育史兼具马克思主义理论学科和历史学科双重属性,对其深入研究有助于升华对思想政治教育规律性的认识,进一步增强思想政治教育的学术话语权,强化思想政治教育史学科的学术共识。历史不仅是时间的纵向延展,也是空间的横向扩张。深化中国共产党思想政治教育史研究,需在掌握其基本脉络和发展线索的基础上,把握好三个维度的四对重要关系:宏观层面把握内史和外史的关系;中观层面把握史与论、撰史求真与史学致用的关系;微观层面把握细节研究和整体研究的关系。由此,可推动中国共产党思想政治教育史研究从通史转向专门史,从历史叙事转向历史思辨,从理论自发走向理论自觉。 展开更多

关键词 中共思政史 史论结合 求真致用 整体与细节

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红医资源融入思政教育的探索——基于西安医学院校史的研究

6

作者 刘欣 桑利娥 +1 位作者 华璠 罗玉洁 《中国医学伦理学》 北大核心 2025年第7期867-873,共7页

红医精神是中国共产党领导革命和建设,在开创发展人民卫生事业过程中形成发展的红色基因,是中国共产党人精神谱系在医疗卫生领域的体现。红医资源是医学院校进行思想政治教育的宝贵资源,对医学人才的培养和中国式卫生健康现代化建设具... 红医精神是中国共产党领导革命和建设,在开创发展人民卫生事业过程中形成发展的红色基因,是中国共产党人精神谱系在医疗卫生领域的体现。红医资源是医学院校进行思想政治教育的宝贵资源,对医学人才的培养和中国式卫生健康现代化建设具有重要意义。西安医学院校史研究团队结合宏观历史背景,以“建校背景、典型人物、典型案例、群像塑造”的方法,从学校艰苦奋斗建校和发展历史中,发掘校史中展现红医精神内涵“政治坚定、技术优良”的典型事例,以校史为媒介展现红医精神的历史价值和现实意义。在此基础上,研究团队探索开展具有医学院校特色的思想政治课和校园文化建设活动,增强思政课的亲和力和说服力,推动红医精神深入传播,助力卫生健康文化建设。 展开更多

关键词 红医精神 校史 思政育人 卫生健康文化

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中职三科统编教材的使用成效与改进思考

7

作者 沈永鑫 曾天山 《课程.教材.教法》 北大核心 2025年第8期16-22,共7页

中职三科统编教材是新时代立德树人的固本工程,有助于打好德技双馨人才底色,教育引导青年走上技能成才、技能报国之路。中职教育三科教材从之前的“一纲多本”模式,进入“统一编写、审核、使用”的新时期,体现了国家意志,强化了社会主... 中职三科统编教材是新时代立德树人的固本工程,有助于打好德技双馨人才底色,教育引导青年走上技能成才、技能报国之路。中职教育三科教材从之前的“一纲多本”模式,进入“统一编写、审核、使用”的新时期,体现了国家意志,强化了社会主义核心价值观,规范了教、学、评的基本要求,实现了不同类型中职学校全覆盖,普遍提升了中职生的核心素养和职业素养,受到广泛认可。要提高中职三科统编教材质量、增强使用效果,践行德技并重理念,厚植文化根基,还要彰显教材的职业教育特色,增强可读性,落实课时安排,优化师资配置,实施教研培训,强化配套资源建设,加强测评,及时修订。 展开更多

关键词 中职三科统编教材 德技并修 开齐开足用好

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农学专业新生教学课程思政内容挖掘与探索 被引量：5

8

作者 徐锡明 李飞飞 吕尊富 《智慧农业导刊》 2024年第5期162-165,171,共5页

在新农科背景下,根据农林高校农学类专业学生新生适应实际情况、育人目标、培养目标,通过设置新生教育课程,确立“专业认知、国家社会需求、专业素养、价值观、世界观”5个维度的课程思政目标。该文以农业科学技术发展史新生课程为例,... 在新农科背景下,根据农林高校农学类专业学生新生适应实际情况、育人目标、培养目标,通过设置新生教育课程,确立“专业认知、国家社会需求、专业素养、价值观、世界观”5个维度的课程思政目标。该文以农业科学技术发展史新生课程为例,挖掘思政教学内容,采用多元教学方式精准融入课程思政元素,运行混合式思政教学反馈机制,建立含课程思政的考核评价体系等措施,实现有限时间内激发学生主动学习的热情和兴趣,提升新生教育成果,积极推进农学类专业新生融入大学生活。 展开更多

关键词 农学 新生教育 课程思政 农业科学技术发展史 教学探索

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生成式人工智能赋能“四史”融入课程思政与思政课程 被引量：4

9

作者 唐玉溪 何伟光 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第10期123-127,共5页

推动“四史”嵌入高校课程思政与思政课程耦合网络,能构建育人目标有机统一、课程内容相互融通、学科知识交叉增长的“一体两翼”立德树人新格局。生成式人工智能作为人机协作的新型集成平台,可深度赋能“四史”融入高校课程思政与思政... 推动“四史”嵌入高校课程思政与思政课程耦合网络,能构建育人目标有机统一、课程内容相互融通、学科知识交叉增长的“一体两翼”立德树人新格局。生成式人工智能作为人机协作的新型集成平台,可深度赋能“四史”融入高校课程思政与思政课程协同育人,带来课程内容整合、教学模式创新及跨学科知识创造多维度整体性变革。为推动生成式人工智能赋能“四史”融入高校课程思政与课程思政,应由国家统筹规划平台体系建设、推动跨学科教师团队共创共用优质教育资源、探索相关教育教学创新方法、完善高校配套内部治理体系。 展开更多

关键词 生成式人工智能 “四史”教育 课程思政 思政课程

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“大思政”格局下的大学生价值观培养——艺术理论类课程思政的创新与实践 被引量：5

10

作者 徐子涵 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第5期102-105,共4页

在“大思政”格局下,高等院校课程全面实现思政化改革。艺术理论类课程思政主要通过中国优秀传统文化精神的传播,思想的启迪与审美的浸润,为学生的价值观塑造提供正确的方法、路径。在艺术理论类课程思政教学中,通过案例剖析、沉浸式欣... 在“大思政”格局下,高等院校课程全面实现思政化改革。艺术理论类课程思政主要通过中国优秀传统文化精神的传播,思想的启迪与审美的浸润,为学生的价值观塑造提供正确的方法、路径。在艺术理论类课程思政教学中,通过案例剖析、沉浸式欣赏与解析等方式,让学生在传统艺术作品中深刻领悟传统文化的内涵和意境,在传统文化精神中领悟勤于钻研、追求卓越的优秀品格。艺术理论类课程思政教育是一种新的教育思路,其深层的作用在于将传统文化和现代教育理念相结合,为学生的高质量培养提供新的实践路径。 展开更多

关键词 大思政格局 价值观 艺术类课程 艺术设计史

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思想政治教育何以言说历史:素材类型、话语模式与实践路径 被引量：2

11

作者 李忠伟 赵鹭 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第13期84-95,共12页

历史与思想政治教育内容、方法、手段的发展始终具有紧密关联,正确地言说历史是思想政治教育在任何时代的基本任务。在二者的互动关系上,历史素材构成思想政治教育的教学资源与实践平台,二者的互动也体现了政史结合的思想政治教育发展... 历史与思想政治教育内容、方法、手段的发展始终具有紧密关联,正确地言说历史是思想政治教育在任何时代的基本任务。在二者的互动关系上,历史素材构成思想政治教育的教学资源与实践平台,二者的互动也体现了政史结合的思想政治教育发展趋势。思想政治教育言说历史主要包括了图片、文字、视频、实物四种素材。在话语模式上,通过描述、解释、阐述、实践的方式,思想政治教育将历史嵌入具体的教育活动中。为进一步实现二者的有效融合,未来思想政治教育应当创新历史素材,提升思想政治教育的有效性;严选历史素材,促进思想政治教育的科学性;灵活运用素材,增强思想政治教育的实践;优化历史素材,实现思想政治教育的中国化;树立融合观念,培养思想政治教师的专业性。 展开更多

关键词 思想政治教育 历史素材 话语模式 政史结合 立德树人

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新时代高校思想政治理论课以史育人的实践探索 被引量：3

12

作者 殷玲玲 李昊欣 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第27期45-48,共4页

新时代高校思想政治理论课以史育人有助于强化思政课的理论深度,增强实践力度,提升情感温度。高校思政课在以史育人过程中仍存在价值引领目标模糊、教学内容碎片化与浅显化、教学形式重理论讲授而轻实践等问题。高校思政课以史育人应明... 新时代高校思想政治理论课以史育人有助于强化思政课的理论深度,增强实践力度,提升情感温度。高校思政课在以史育人过程中仍存在价值引领目标模糊、教学内容碎片化与浅显化、教学形式重理论讲授而轻实践等问题。高校思政课以史育人应明确课程价值引领目标,树立正确的历史观;优化教学内容融入,形成科学历史认知;创新教学方式载体,提升历史思维能力。 展开更多

关键词 高校 思想政治理论课 以史育人 课程价值 历史观 教学内容 历史认知 教学方式 历史思维能力

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红色校史资源赋能高校思想政治教育路径研究 被引量：3

13

作者 任博 付凯霞 +1 位作者 巩瑞瑞 孙莉萍 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2024年第2期127-131,共5页

红色校史资源作为中国共产党创办新型高等教育奋斗历程的重要见证,是优质的党史资源与校本资源,对铸就社会主义文化繁荣、传承弘扬红色文化基因、提升学生爱党爱国爱校情怀具有重要意义。通过分析红色校史资源在高校思政育人工作中的现... 红色校史资源作为中国共产党创办新型高等教育奋斗历程的重要见证,是优质的党史资源与校本资源,对铸就社会主义文化繁荣、传承弘扬红色文化基因、提升学生爱党爱国爱校情怀具有重要意义。通过分析红色校史资源在高校思政育人工作中的现实困境,从提升教育主体育人的自觉意识、拓宽育人宣传渠道、增强研究开发力度、健全育人长效机制四个维度,探索红色校史铸魂育人的实践路径。 展开更多

关键词 红色校史资源 思想政治教育 实践路径

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乡村振兴战略下农村行政管理专业党史教育创新研究

14

作者 梁燕妮 《黑龙江农业科学》 2024年第12期91-95,共5页

在乡村振兴的大环境下,正值中国共产党成立百年之际,加强对大学生的党史教育也被提上了日程。高校党史教育的教学改革势在必行,乡村振兴战略是新时代解决“三农”问题的重大决策部署,而农村行政管理专业作为培养农村基层管理人才的重要... 在乡村振兴的大环境下,正值中国共产党成立百年之际,加强对大学生的党史教育也被提上了日程。高校党史教育的教学改革势在必行,乡村振兴战略是新时代解决“三农”问题的重大决策部署,而农村行政管理专业作为培养农村基层管理人才的重要阵地,其党史教育水平直接关系到乡村振兴战略的实施效果。通过分析农村行政管理专业的党史教育现状,提出了农村行政管理专业在党史教育中存在的党史教育方式单调、党史教育覆盖面小、党史教育与农村行政管理实践结合不够紧密等问题。并针对这些问题,从创新党史教育教学内容和方法、与各种社会资源联动、建设农村行政管理专业党史教育保障机制等方面探讨了农村行政管理专业党史教育改革的路径及措施,充分调动校内外资源,创新教学手段,落实农村行政管理专业的党史教育。 展开更多

关键词 党史教育 乡村振兴 思想政治教育 社会资源联动

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中国共产党百年思想政治教育史研究的经验与展望 被引量：22

15

作者 冯刚 张欣 《重庆大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第4期1-12,共12页

2021年是中国共产党百年华诞,从百年发展历史的视角研究中国共产党思想政治教育发生、发展的规律意义重大。思想政治教育学科设立之前中国共产党思想政治工作的实践及理论探索是思想政治教育史研究的重要对象和资源。以学科设立为契机,... 2021年是中国共产党百年华诞,从百年发展历史的视角研究中国共产党思想政治教育发生、发展的规律意义重大。思想政治教育学科设立之前中国共产党思想政治工作的实践及理论探索是思想政治教育史研究的重要对象和资源。以学科设立为契机,中国共产党思想政治教育史研究不断深化,实现学科化、科学化、规范化、系统化发展,学科特征更加显现,并在总结实践经验的基础上积累了丰富的学科内涵。中国共产党思想政治教育史研究形成了坚持学术研究与助力党的中心工作、历史研究与满足时代需求、理论研究与深化教育实践、思想研究与人才培养相结合的宝贵经验。新时代中国共产党思想政治教育史研究要在构建完善特有研究范式、通过规律把握开发思想政治教育史资源的基础上,发挥党的思想政治教育史研究的理论创新推动作用和检验评价反馈功能,立足以中国共产党百年历史发展为核心的多学科研究体系,开辟中国共产党思想政治教育史研究的新境界。 展开更多

关键词 中国共产党 思想政治教育 思想政治教育史 经验展望 规律

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校史教育在大学生日常思想政治教育中的功能及实现 被引量：16

16

作者 陈燕勇 罗元 庞晓利 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第5期121-125,共5页

校史教育是大学生日常思想政治教育的有效途径和新生长点,具有独特教育价值。其贴近性是高校立德树人实效的保障,其实践性有利于克服知行悖离的困境,其丰富性有利于拓展价值教育的视域。实现校史教育在大学生日常思想政治教育中的功能,... 校史教育是大学生日常思想政治教育的有效途径和新生长点,具有独特教育价值。其贴近性是高校立德树人实效的保障,其实践性有利于克服知行悖离的困境,其丰富性有利于拓展价值教育的视域。实现校史教育在大学生日常思想政治教育中的功能,要遵循校史教育的内在规定性;实现与思想政治理论教育有效衔接;充实校史教育的共生保障和构建校史教育协同创新。 展开更多

关键词 校史教育 大学生日常思想政治教育 功能 路径

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高校中共党史教育的分层实施与协同整合 被引量：29

17

作者 李蕉 《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第2期19-28,共10页

中共党史教育意在"明理、增信、崇德、力行",在百年历史沿革中,其课程体系形成了面向党内干部和面向党外青年的两大基本分层,并随时代不断演进。当前,各高校在建构"大思政"格局的背景下,逐步形成了包含中共党史学... 中共党史教育意在"明理、增信、崇德、力行",在百年历史沿革中,其课程体系形成了面向党内干部和面向党外青年的两大基本分层,并随时代不断演进。当前,各高校在建构"大思政"格局的背景下,逐步形成了包含中共党史学科的专业课、公共必修或选修的思政课、学工系统开设的各类党课在内的同心圆式课程群组,一方面体现了新时代党史教育对两类课程的全面汇通和架构整合,另一方面确也存在着部分内容简单化、重复化的问题,这折射出我们对党史教育"分""合"之动因认识得还不甚清晰。因此,从历史的角度梳理其百年间的沿革过程,或有助于我们深刻理解中共党史教育"分—合—和"的实践逻辑,进而不断完善新时代高校中共党史教育"和而不同"的"大思政"格局。 展开更多

关键词 中共党史教育 高等教育改革 思想政治理论课 大思政格局

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思想政治教育史:思想政治教育学科建设亟需澄清的重要理论问题 被引量：13

18

作者 张艳红 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第2期173-176,共4页

自中央16号文件颁布以来,思想政治教育学科有了跨越式发展,但思想政治教育毕竟是一门年轻学科,在其学科建设中,需要真正体现思想政治教育自身的学科特色。作为思想政治教育学的基础理论学科,思想政治教育史是思想政治教育学科建设的题... 自中央16号文件颁布以来,思想政治教育学科有了跨越式发展,但思想政治教育毕竟是一门年轻学科,在其学科建设中,需要真正体现思想政治教育自身的学科特色。作为思想政治教育学的基础理论学科,思想政治教育史是思想政治教育学科建设的题中应有之义。思想政治教育史研究,必须以意识形态性为其逻辑主线,以时间为纵轴、实践活动为横轴构建自己的分析框架。 展开更多

关键词 思想政治教育史 学科建设 逻辑主线 分析框架

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深化中国共产党思想政治教育百年历史与经验研究 被引量：10

19

作者 王树荫 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第5期24-29,共6页

2021年,中国共产党和中国共产党思想政治教育将迎来百年华诞。深化中国共产党思想政治教育历史与经验研究,既有学术价值也有现实意义。站在中国共产党和思想政治教育百年历史与整体视野高度,审视和阐释思想政治教育历史经验的时代转换... 2021年,中国共产党和中国共产党思想政治教育将迎来百年华诞。深化中国共产党思想政治教育历史与经验研究,既有学术价值也有现实意义。站在中国共产党和思想政治教育百年历史与整体视野高度,审视和阐释思想政治教育历史经验的时代转换与当代价值,总结百年思想政治教育历史经验,服务新时代思想政治教育实践,是中国共产党思想政治教育历史研究的关键性问题。在重难点上,要突破"文献资料的收集与整理""百年历史的系统梳理与学理概括""百年历史的属性界定与边界厘清"三个方面。在思路与方法上,需要充分运用历史文献,夯实研究基础。坚持史论结合,提炼与创新学术观点。阶段史与专题史相结合,细化历史经验研究。在主要视域上,需要聚焦思想政治教育服务党的事业和人的发展的历史进程研究,思想政治教育理论萌芽、形成、成熟与发展研究,思想政治教育目标任务、方针原则与内容方法演变发展研究,思想政治教育领导体制、组织机构、制度安排与队伍建设历史沿革研究,思想政治教育历史经验与当代价值研究。 展开更多

关键词 中国共产党 思想政治教育 百年历程 历史经验

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大学生正确党史观教育的价值意蕴、现实困境与路径指向 被引量：18

20

作者 吴增礼 王亚娟 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2022年第5期48-55,84,共9页

积极培育大学生正确党史观,使大学生从党史中汲取真理智慧和精神力量,对于他们自觉抵制错误思潮、增强理想信念、牢固树立担当民族复兴重任的责任意识具有重要意义。处在新的历史方位和新发展阶段,当代大学生的正确党史观教育面临着课... 积极培育大学生正确党史观,使大学生从党史中汲取真理智慧和精神力量,对于他们自觉抵制错误思潮、增强理想信念、牢固树立担当民族复兴重任的责任意识具有重要意义。处在新的历史方位和新发展阶段,当代大学生的正确党史观教育面临着课程内容相对虚化泛化、教育方法较为传统单调、实践成效流于浅层以及价值取向功利盲从等现实问题。为了进一步提升大学生正确党史观教育的有效性和创新性,须切实围绕高校思想政治工作,不断明晰和坚持教师主导与学生主体“双重活力”、理论指导与实践体悟“双轮驱动”、课程体系建设与环境资源协同育人“双循环”等应然路向选择,促进大学生在正确党史观指引下成长成才。 展开更多

关键词 大学生 思想政治教育 正确党史观 价值意蕴 现实困境 路径指向

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