融媒体时代高校网络思想政治教育的优势与实施策略 被引量：1

1

作者 魏延庆 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第15期45-49,共5页

网络信息技术日新月异,融媒体的快速发展改变着新时代高校思想政治教育的方式方法。融媒体时代高校网络思想政治教育的优势在于,增强高校网络思想政治教育的时效性,提升高校网络思想政治教育的传播效能,加快高校网络思想政治教育的话语... 网络信息技术日新月异,融媒体的快速发展改变着新时代高校思想政治教育的方式方法。融媒体时代高校网络思想政治教育的优势在于,增强高校网络思想政治教育的时效性,提升高校网络思想政治教育的传播效能,加快高校网络思想政治教育的话语转换。开展高校网络思想政治教育的路径是,科学引导,提升网络思想政治教育的主导地位;守好阵地,强化网络思想政治教育的平台内容建设;适应形势,创新网络思想政治教育的理念;注重安全,以法治思维维护网络思想政治教育环境;内培外引,加强网络思想政治教育队伍建设。 展开更多

关键词 融媒体时代 高校 网络思想政治教育 科学引导 守好阵地 内培外引 教育环境 教育队伍建设

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职业教育在建设教育强国中的发展方向 被引量：7

2

作者 曾天山 徐晔 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第1期67-77,共11页

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是培养高技能人才、促进人的全面发展的战略工程。教育强国建设对职业教育高质量发展提出了新需求,聚焦教育强国的“六大特质”,全面分析我国职业教育的发展方向和现实状况,进一步... 职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是培养高技能人才、促进人的全面发展的战略工程。教育强国建设对职业教育高质量发展提出了新需求,聚焦教育强国的“六大特质”,全面分析我国职业教育的发展方向和现实状况,进一步明确职业教育在建设教育强国中的使命和责任:以思政引领力为方向引领,以人才竞争力为重要使命,以科技支撑力为战略部署,以民生保障力为根本支撑,以社会协同力为基本保障,以国际影响力为显著标志。 展开更多

关键词 职业教育 教育强国 思政引领力 人才竞争力 科技支撑力 民生保障力 社会协同力 国际影响力

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提升职业院校立德树人水平助力凝聚强大的思政引领力 被引量：2

3

作者 张伟 刘宝民 吴学军 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第5期97-104,共8页

习近平总书记在2024年全国教育大会上明确提出“思政引领力”,并将其作为中国特色社会主义教育强国的首要特质,不仅为新征程上加快推进教育现代化,建设教育强国指明了方向、提供了根本遵循,更为做好新时代新征程职业院校思想政治教育和... 习近平总书记在2024年全国教育大会上明确提出“思政引领力”,并将其作为中国特色社会主义教育强国的首要特质,不仅为新征程上加快推进教育现代化,建设教育强国指明了方向、提供了根本遵循,更为做好新时代新征程职业院校思想政治教育和德育工作提供了科学指引和行动指南。《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》对加强和改进新时代学校思想政治教育、塑造立德树人新格局提出明确要求、作出系统部署。从厘清教育强国视野下思政引领力的内涵意蕴出发,在明晰思政引领力、立德树人与教育强国建设之间内在关联的基础上,基于职业院校思想政治教育和德育工作实际,对提升职业院校立德树人水平、助力凝聚强大的思政引领力提出参考建议。 展开更多

关键词 全国教育大会 思政引领力 职业院校 立德树人 教育强国

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教育强国建设视域下高职思政引领力的本质、功能与提升路径 被引量：1

4

作者 陆晓莉 《职业技术教育》 北大核心 2025年第16期27-32,共6页

思政引领力作为教育强国建设中的重要力量,体现着教育强国的性质和方向,回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。高职教育作为国民教育体系的重要组成部分,在教育强国建设中具有重要使命,必须以强大的思政引... 思政引领力作为教育强国建设中的重要力量,体现着教育强国的性质和方向,回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。高职教育作为国民教育体系的重要组成部分,在教育强国建设中具有重要使命,必须以强大的思政引领力保障教育强国建设。高职思政引领力在本质上体现为以为党育人为导向的政治引领力、以立德树人为根本的思想引领力、以产教融合为核心的教育引领力,在功能定位上凸显了保障教育强国建设正确方向的强基固本功能、凝聚培育时代新人思想共识的凝心聚力功能、构建产教融合协同育人体系的铸魂育人功能。提升高职思政引领力,应从党建引领、话语创新、课程融合、数字赋能与队伍锻造等方面着力,为培养高素质技术技能人才提供思想保障与力量支撑,赋能教育强国建设行稳致远。 展开更多

关键词 教育强国 高职教育 思政引领力 立德树人 产教融合 课程思政

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基于模块化设计的《无机化学》课程思政教学探索——以“化学电源”为例 被引量：1

5

作者 龙海鑫 周舟 +2 位作者 陈晓倩 任习蓉 孟爽 《应用化学》 北大核心 2025年第2期264-272,共9页

课程思政是新时代下培养全面发展的人的新型课堂模式,课程思政作为新时代教育创新的深度实践,开创了促进学生全面发展、德才兼备的新型课堂教育模式。以《无机化学》“化学电源”知识点为具体教学案例,结合化学电源发展历程,科学前沿以... 课程思政是新时代下培养全面发展的人的新型课堂模式,课程思政作为新时代教育创新的深度实践,开创了促进学生全面发展、德才兼备的新型课堂教育模式。以《无机化学》“化学电源”知识点为具体教学案例,结合化学电源发展历程,科学前沿以及社会热点开展了“绿色化学、低碳生活”“科学思维、科技强国”“创新能力、民族自信”“科学探索、持续发展”“爱国情怀、国际视野”五个思政模块,从教学目标设置、教学活动安排和教学任务布置等方面探索思政元素融入大学无机化学课堂的设计思路与方法,以实现学生专业素养和思政素养的协同发展。 展开更多

关键词 课程思政 模块化设计 无机化学 化学电源

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思政课高质量发展助力教育强国建设的价值意蕴、时代任务与实践要求 被引量：6

6

作者 刘向军 石丽萍 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2024年第4期38-43,共6页

思政课是立德树人的关键课程,思政课的高质量发展是全面推进教育强国建设的使命要求。思政课高质量发展为教育强国建设提供了有力保障,有助于解决教育强国建设的核心问题,同时也为教育强国建设凝聚了强大力量。思政课高质量发展助力教... 思政课是立德树人的关键课程,思政课的高质量发展是全面推进教育强国建设的使命要求。思政课高质量发展为教育强国建设提供了有力保障,有助于解决教育强国建设的核心问题,同时也为教育强国建设凝聚了强大力量。思政课高质量发展助力教育强国建设,要紧扣巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,运用习近平文化思想增强学生的历史自信、文化自信,以新时代改革发展的生动实践增强时代新人的使命担当的时代任务。围绕时代任务,要以大中小学思想政治教育一体化的顶层设计为主线,以建设“针对性”和“吸引力”兼具的思政“金课”的高效课堂为抓手,以打造一批“经师”和“人师”相统一的“大先生”为手段,在思政课高质量发展与教育强国建设同向同行中,为全面建设社会主义现代化国家提供人才保障。 展开更多

关键词 教育强国 思政课 高质量发展 时代新人

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高校辅导员网络思想政治教育话语权的建构——基于网络语言视角 被引量：41

7

作者 谢群 徐建军 《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第1期148-153,共6页

话语是高校辅导员开展网络思想政治教育的重要手段和媒介,掌握话语权就是掌握主动权,话语权由不可放弃的话语权利、主流意识形态代言人的话语权力、体现个人魅力的话语权威构成,三者共同指向话语权思想引导的本质。网络语言的流行成为... 话语是高校辅导员开展网络思想政治教育的重要手段和媒介,掌握话语权就是掌握主动权,话语权由不可放弃的话语权利、主流意识形态代言人的话语权力、体现个人魅力的话语权威构成,三者共同指向话语权思想引导的本质。网络语言的流行成为窥析大学生思想动态的窗口,随着网络语言和网络思想政治教育话语差异性逐渐扩大,其以解构属性存在于网络思想政治教育话语权中,并映征了辅导员网络思想政治教育话语的困境。破解困境,高校辅导员要应网络语言之势而为,从权利维护好——话语有方、权力运用好——守土有责、权威树立好——信师亲道三条路径构建网络思想政治教育话语权。 展开更多

关键词 思想政治教育 网络思想政治教育 话语权 高校辅导员

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论思想政治教育生态观 被引量：17

8

作者 张洪春 胡凯 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2009年第2期165-167,共3页

学术界从生态视角考察思想政治教育,构建了思想政治教育生态观理论形式。通过对思想政治教育生态观形成过程的分析,将思想政治教育生态观理论架构概括为教育观、工具观和价值观三个维度,要求在实践中坚持政治主导、整体性和人本的指导原... 学术界从生态视角考察思想政治教育,构建了思想政治教育生态观理论形式。通过对思想政治教育生态观形成过程的分析,将思想政治教育生态观理论架构概括为教育观、工具观和价值观三个维度,要求在实践中坚持政治主导、整体性和人本的指导原则,推动思想政治教育生态观理论形式发展。 展开更多

关键词 思想政治教育 生态观 指导原则

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信仰·理论·教育:思想政治教育的三种力量 被引量：12

9

作者 杨晓慧 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第1期15-20,共6页

思想政治教育作为人类实践活动的一个重要方面,肩负着传承主导政治文化和价值观念的责任和使命。基于当前中外各种社会思潮相互激荡、思想文化和意识形态领域的交锋日趋复杂的新形势,世界各国都更为普遍地注重提升本国主导价值观念的吸... 思想政治教育作为人类实践活动的一个重要方面,肩负着传承主导政治文化和价值观念的责任和使命。基于当前中外各种社会思潮相互激荡、思想文化和意识形态领域的交锋日趋复杂的新形势,世界各国都更为普遍地注重提升本国主导价值观念的吸引力和凝聚力,从而不断增强本国思想政治教育在立德树人问题上的基础性地位。历史境遇和现实问题都要求我们要在比较鉴别中不断挖掘和发挥思想政治教育的特色和优势,不断彰显其所内在蕴含的信仰的力量、理论的力量和教育的力量,进而推动思想政治教育的当代转型。信仰是一种精神力量,理论是一种逻辑力量,教育是一种实践力量,三者相互依存,协调统一,共同促进思想政治教育的健康发展。 展开更多

关键词 思想政治教育 信仰力量 理论力量 教育力量

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高校网络思想政治教育话语创新探析 被引量：21

10

作者 杨洋 胡近 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2018年第9期87-93,共7页

互联网技术催生了新的话语交流方式,为进一步提升高校意识形态工作话语权,网络思想政治教育话语创新成为一项亟待开展的任务。文章从理论基础的逻辑建构上,分析了话语与意识形态的关系、思想政治教育的本质属性以及网络思想政治教育地... 互联网技术催生了新的话语交流方式,为进一步提升高校意识形态工作话语权,网络思想政治教育话语创新成为一项亟待开展的任务。文章从理论基础的逻辑建构上,分析了话语与意识形态的关系、思想政治教育的本质属性以及网络思想政治教育地位的重要变化,论证了思想政治教育话语创新对提升意识形态话语权具有重要作用和意义。继而以问题意识为导向,分析了当前高校网络思想政治话语创新存在着传统话语习惯难以摒除、话语再生动力不强、话语传播路径不畅等现实困境。研究认为,话语创新需要坚持以‘中国主体’为内核,重点增强话语主题设置的吸引力、话语内容生产的真理性和话语风格表达的艺术性,才能有效破解上述难题。此外,在实践路径和保障机制方面,高校还应当强化网络话语空间的治理能力、加强话语主体能力培养和队伍建设、搭建"中心辐射式"话语平台体系以及建立"大思政"话语传播路径,以确保网络思想政治教育话语创新以及提升意识形态工作话语权目标的顺利实现。 展开更多

关键词 高校 网络思想政治教育 意识形态话语权 话语创新

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道德教育与思想政治教育之比较——基于权力的视角 被引量：7

11

作者 陈卓 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第1期151-157,共7页

从权力的视角比较道德教育与思想政治教育之异同。一方面,两者都有浓厚的意识形态色彩,与权力有很大关系;另一方面,道德教育更多地依赖学术权力,思想政治教育更多地依赖政治权力。具体表现为:从权力的特性看,道德教育强调权力的相对性,... 从权力的视角比较道德教育与思想政治教育之异同。一方面,两者都有浓厚的意识形态色彩,与权力有很大关系;另一方面,道德教育更多地依赖学术权力,思想政治教育更多地依赖政治权力。具体表现为:从权力的特性看,道德教育强调权力的相对性,思想政治教育强调权力的绝对性;从权力的要素看,道德教育强调权力的规范性要素,思想政治教育强调权力的规制性要素;从权力的运行看,道德教育强调协商性行为,思想政治教育强调强制灌输原则。 展开更多

关键词 道德教育 思想政治教育 权力 学术权力 政治权力

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新时代高校思想政治教育话语权的建构 被引量：13

12

作者 盛红 《河海大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第6期15-21,109,110,共9页

在本质论的意义上说,高校思想政治教育其实是一种意识形态性的话语实践运动。高校培养目标中就直接蕴含着高校思想政治教育话语权这个极为重要的时代命题。高校思想政治教育体系的构建与具体教育活动实施者的遴选—参与权力,高校思想政... 在本质论的意义上说,高校思想政治教育其实是一种意识形态性的话语实践运动。高校培养目标中就直接蕴含着高校思想政治教育话语权这个极为重要的时代命题。高校思想政治教育体系的构建与具体教育活动实施者的遴选—参与权力,高校思想政治教育话语过程的实施权力,以及高校思想政治教育环境的控制与营造的权力等当是高校思想政治教育话语权的关键节点。可以断论,新时代在内外部客观环境发生迅疾变化的时空结构中,高校思想政治教育话语权也必然面临诸多要素的影响和挑战,甚至在一定程度和一定空间内有可能导致话语权的自信危机。为此,高校必须通过制度建设促进高校思想政治教育体系的整体构建和良性运行,夯实话语权的政治和组织基础;必须牢牢把握马克思主义理论的基础性“硬核”“保护带”的边界,强化高校思想政治教育话语权的科学性基础;必须通过话语偏好引导、话语现场与话语过程设计和考核方式优化,使思想政治教育的方向与教育对象的需要达到积极的契合,巩固高校思想政治教育话语权的价值基础。 展开更多

关键词 思想政治教育话语权 高校思想政治教育 教育实效 新时代

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党的二十大精神融入研究生思想政治教育路径探析 被引量：24

13

作者 王辉 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第2期62-66,74,共6页

思想政治教育是研究生教育的重要组成部分,直接关系着如何培养人、培养什么样的人和为谁培养人的问题。本文以党的二十大精神融入研究生思想政治教育路径为研究目标,阐述党的二十大精神融入研究生思想政治教育的意义与价值,提炼党的二... 思想政治教育是研究生教育的重要组成部分,直接关系着如何培养人、培养什么样的人和为谁培养人的问题。本文以党的二十大精神融入研究生思想政治教育路径为研究目标,阐述党的二十大精神融入研究生思想政治教育的意义与价值,提炼党的二十大精神融入研究生思想政治教育的主要内容,分析研究生思想政治教育主体、客体、形式与内容等方面存在的问题,并在此基础上提出实施路径,即强化意识建设,调动并激发主客体的主动性与创造性;紧扣“三融三讲”,以内容建设夯实教育效果;丰富教学形式,优化教育资源与环境。 展开更多

关键词 党的二十大精神 研究生教育 思想政治教育

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自媒体时代下思想政治教育的话语权提升路径研究 被引量：16

14

作者 姜竹青 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第4期130-134,共5页

思想政治之于整个高等教育门类的独特性在于其偏重价值观塑造引导而非单纯知识技术体系传授的定位,尤其是其所肩负的国家认同、政治社会化使命,决定其创新路径要始终以其话语权为根基。而自媒体在高等教育领域、在大学生群体中所产生的... 思想政治之于整个高等教育门类的独特性在于其偏重价值观塑造引导而非单纯知识技术体系传授的定位,尤其是其所肩负的国家认同、政治社会化使命,决定其创新路径要始终以其话语权为根基。而自媒体在高等教育领域、在大学生群体中所产生的变革,深度影响了思想政治教育的内容、形式、绩效甚至地位,而后者若要在顺应网络时代潮流的同时,继续高质量地主导大学生的思想教育和政治塑造,就要集中关注话语权这个关键枢纽。高效合理地利用自媒体变革的积极效用,反思并提升自身话语权的权能和效力,将一切可能成为干扰力的资源转变为驾驭自媒体继续统领大学生政治思想的培养与塑造的能力。 展开更多

关键词 自媒体 思想政治教育 话语权 创新主导

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以社会主义核心价值体系引领农业院校大学生思想政治教育 被引量：1

15

作者 李帅英 崔晓东 +1 位作者 冯晨静 娄伟丽 《安徽农业科学》 CAS 2013年第35期13642-13644,共3页

探讨了社会主义核心价值体系与大学生思想政治教育的辩证统一关系,提出了用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的实践路径,即认同社会主义核心价值体系、坚持马克思主义指导地位、树立中国特色社会主义共同理想、弘扬民族精神... 探讨了社会主义核心价值体系与大学生思想政治教育的辩证统一关系,提出了用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的实践路径,即认同社会主义核心价值体系、坚持马克思主义指导地位、树立中国特色社会主义共同理想、弘扬民族精神和时代精神、树立和践行社会主义荣辱观、依托榜样的引导作用。 展开更多

关键词 社会主义核心价值体系 引领 大学生 思想政治教育

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思想政治教育必须重视社会主义核心价值体系的导引 被引量：4

16

作者 谢宏忠 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第1期29-34,共6页

加强社会主义核心价值体系的社会导引是当前思想政治教育的重要任务。在"四个多样化"的背景下,人们的各种思想局限与不良社会心理是社会主义核心价值体系在思想政治教育导引过程中存在的主要障碍。为此,应努力构建社会主义核... 加强社会主义核心价值体系的社会导引是当前思想政治教育的重要任务。在"四个多样化"的背景下,人们的各种思想局限与不良社会心理是社会主义核心价值体系在思想政治教育导引过程中存在的主要障碍。为此,应努力构建社会主义核心价值体系导引的外部氛围,把社会主义核心价值体系内化为公民的行为准则。 展开更多

关键词 思想政治教育 社会主义 核心价值体系 导引

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基于“教育强国”目标的大学生国家认同与思政教学耦合 被引量：4

17

作者 孙耀庆 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第9期140-143,共4页

"教育强国"战略的提出是改革开放以来党和国家领导集体一以贯之地对国家教育事业的高度重视的集中体现。将教育事业提升至关乎社会主义现代化强国建成的基础性事业,成为党中央精神路线在我国教育事业的核心体现。而在此目标... "教育强国"战略的提出是改革开放以来党和国家领导集体一以贯之地对国家教育事业的高度重视的集中体现。将教育事业提升至关乎社会主义现代化强国建成的基础性事业,成为党中央精神路线在我国教育事业的核心体现。而在此目标下展开的大学生思想政治教育则更需在国家认同的任务路线上大踏步前行,继续推进国家认同对大学生思政教学的指导性融合。 展开更多

关键词 “教育强国” 思想政治教育 国家认同 方法创新

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“朋辈互助”方法在高职生思想引导工作中的运用 被引量：6

18

作者 刘畅 《职业技术教育》 北大核心 2018年第26期72-75,共4页

"朋辈互助"是心理健康教育中的一种方法。针对"90后"学生的思想特点,可以采用"自发型"的组织建设,强化"团队"和"一对一"相结合的体验式互助。针对学生关心的焦点问题,发挥"朋... "朋辈互助"是心理健康教育中的一种方法。针对"90后"学生的思想特点,可以采用"自发型"的组织建设,强化"团队"和"一对一"相结合的体验式互助。针对学生关心的焦点问题,发挥"朋辈互助"的思想引导作用。通过探索"朋辈互助"方法在高职生思想引导机制中的具体应用和实践成效,为大学生思想政治教育工作的实效性提供新的思路和方法。 展开更多

关键词 朋辈互助 “90后”高职生 思想政治教育 引导机制

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提升高职生就业软实力路径探析 被引量：7

19

作者 孟祥玲 《职业技术教育》 北大核心 2014年第11期86-88,共3页

就业软实力是高职生就业中的软肋,作为高校教育内在有机部分的思政教育,理应承担起全面育人职能,通过高职思政教育理念创新、平台创新、内容更新、校企一体化师资团队建设、基地建设、创新创业竞赛项目载体和开发校企一体化教育流程等路... 就业软实力是高职生就业中的软肋,作为高校教育内在有机部分的思政教育,理应承担起全面育人职能,通过高职思政教育理念创新、平台创新、内容更新、校企一体化师资团队建设、基地建设、创新创业竞赛项目载体和开发校企一体化教育流程等路径,使高职生软实力得到大幅提升。 展开更多

关键词 就业软实力 高职生 思政教育 培养路径

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大学生网络使用习惯与思想政治教育话语权引导研究 被引量：4

20

作者 杨化 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第1期116-119,共4页

当前大学生是与网络共生共赢的一代,网络已成为他们学习生活的必备品。针对当前网络思想政治教育面对的新形势和新问题,思想政治教育的网络话语权引导显得尤为重要,包括注重传统经典的网络重塑、注重思想政治教育网络话语的创造与运用... 当前大学生是与网络共生共赢的一代,网络已成为他们学习生活的必备品。针对当前网络思想政治教育面对的新形势和新问题,思想政治教育的网络话语权引导显得尤为重要,包括注重传统经典的网络重塑、注重思想政治教育网络话语的创造与运用、注重网络思想政治教育新媒体的普遍应用与统筹。总而言之,只有形成网络思想政治教育话语体系,才能引导网络空间健康、绿色发展,使网络成为引导大学生成长成才的重要平台。 展开更多

关键词 大学生 网络思想政治教育 话语权

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