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新时代中国特色大国外交话语体系:核心内容及其构建逻辑 |
仇华飞
于利花
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《社会主义研究》
北大核心
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2025 |
2
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2
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求知、修身与发展的统合:国际比较视野下中国学生的学习特点分析 |
张华峰
史静寰
郭菲
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
2
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3
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中国式现代化:新时代教育评价改革的话语逻辑与实践路径 |
朱德全
张婧薇
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《现代教育管理》
北大核心
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2025 |
3
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4
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中国特色教育学的本质论话语体系 |
冯建军
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
1
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5
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论中国教育史的学科体系、学术体系和话语体系建设 |
李艳莉
侯怀银
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
1
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6
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面向现场工程师培养的中国特色学徒制:内在逻辑与建设路径 |
石范锋
赵鹏飞
龚小涛
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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7
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新时代中国特色教育管理学知识体系的构建初探 |
张新平
陈学军
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《南京师大学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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8
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中国特色教育学话语体系建构的三重向度 |
王兆璟
董亮
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《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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9
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中国特色高校评估的主要表征 |
别敦荣
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《现代大学教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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10
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李秉德语文教育思想与中国特色教学论构建 |
赵晓霞
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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11
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建设高等教育强国:从政治话语建构到国家能力形成 |
李海龙
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《大学教育科学》
北大核心
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2025 |
0 |
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12
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我国高校评估的构成要素及其体系化建设 |
别敦荣
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《江苏高教》
北大核心
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2025 |
0 |
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13
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富农必先富教:近代中国农民教育的探索与启示——以梁漱溟农民教育思想与实践为中心的考察 |
唐智彬
龚楚仪
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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14
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从“自在”到“自觉”再到“自为”:陶行知继承与发展中国传统教育思想的三重境界 |
周洪宇
曾嘉怡
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《南京师大学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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15
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面向现场工程师培养的中国特色高层次学徒制构建 |
雷前虎
崔莉萍
路宝利
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《成人教育》
北大核心
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2025 |
4
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16
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中国教育学自主知识体系建设:实践样态与未来向度 |
索昵尔
聂馥玲
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《内蒙古社会科学》
北大核心
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2025 |
1
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17
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中国特色法治话语外译中的立格与传意——以《习近平谈治国理政》为例 |
赵军峰
赵丹
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《北京第二外国语学院学报》
北大核心
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2025 |
1
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18
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中国特色高等教育话语体系的历史演进、核心要义与建构理路 |
姜嘉伟
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《高校教育管理》
北大核心
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2025 |
1
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中国特色青少年排球赛事发展成效、现实困囿与纾解策略 |
李鑫
张欣
李森
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《沈阳体育学院学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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20
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中国特色社会主义制度优势话语体系建构的系统性论析 |
吕晓琴
吴学琴
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《社会主义研究》
北大核心
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2025 |
1
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